卢沟桥的狮子（通用19篇）

优秀作文不拘泥于表面的美化，而是能够真实地表达作者的情感和思想。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能给大家带来一些写作的启示。

《卢沟桥的狮子》

由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。

在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）。

1、仔细看图，桥上都有哪些景物？

2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。

1、默读课文，边读边思考，然后填空。

（1）这篇文章主要介绍了什么？

2、完成思考题及填空后小组讨论。

3、全班交流后明确：

（1）本文主要介绍了的形态。

（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点——狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有意义的建筑。

4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思。

第二段：（2—3）大小不一、形态各异。

5、认识歇后语。

出示：“——数不清”

（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？

（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）。

（2）你还能说出几个歇后语吗？

（如：芝麻开花——节节高；泥菩萨过河——自身难保）。

师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。

（一）出示自学提示：

1、“这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？

3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？   。

（二）小组讨论。

（三）全班交流：

1、指读第二自然段。

2、小组汇报讨论结果。

（1）“这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。

有的：蹲坐    长吼。

有的：低头    听。

有的：偎依    熟睡。

有的：藏      游戏。

有的：按      淘气。

（在讨论中联系上下文理解“偎依”的意思。“有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。）。

由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？”

引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。

师引读第二自然段：

这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。

师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象展现在我们的面前。有哪些特点呢？（大小不一、形态各异）。

（3）作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？

形态万千，远远不仅仅这五种形态，这里的省略号表示还有许多形态不一的狮子。

（卢沟桥是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶）。

1、过渡：卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。

3、由同学根据课下查找的相关资料谈一谈“七七事变”的起因、经过、结果。

在中引导学生查词典，联系“七七事变”理解“挑衅”的意思。

（挑衅：故意制造事端，挑起冲突。这里是说日军找借口生事端，企图引发冲突或战争。）。

4、有感情朗读最后一段。

师：一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。

探究活动。

今天，我们认识了一座石桥叫“卢沟桥”。我们在三年级时过一篇名为《赵州桥》的文章，在那篇文章中作者向我们介绍了位于河北赵县洨河上的石桥——赵州桥。请你开展一次调查活动，对赵州桥和卢沟桥进行对比看一看你发现了什么？并把你的发现写成一份报告。可以独立承担调查、写作任务，也可以以小组为单位共同完成。

请按照以下步骤完成这次活动：

1、搜集资料（上网、查书、采访……）。

2、筛选资料。

3、列出报告提纲。

4、撰写报告。

卢沟桥的狮子作文

卢沟桥的狮子它们的样子各不相同，有的狮子把脚放在石柱上，好像对天空吼叫着，吓得动物们都躲了起来。

有的狮子张开大嘴巴，对同伴们说：“你们别忘了，今天是我的生日，怎么不送点礼物给我?”有的大狮王神气地站在石柱上，好像正宣布什么重要的事情。有的狮子站在山上，好像在想：这座山可真高啊!我今天一天都爬不完。

还有的狮子大步大步地走着，样子可真吓人!

卢沟桥的狮子歇后语

芦沟桥：在北京市西南的永定河上，每个桥栏杆的石柱上都刻有石狮子，常常是大狮子抱着小狮子，背上、脖颈儿上、肚底下也伏着小狮子，形象生动，变化多端，不容易数清全桥到底有多少石狮子。芦沟桥的狮子借指数量很多，难以计算。

[例]仅仅一天以前，这姑娘还无忧少虑，天真烂漫。然而一昼夜间，通过读一本书，听一席话，便如佛经故事中遇见观音菩萨点化的恶徒那样，忽的从冥顽中幡然醒觉。这时，她脑子里就像那芦沟桥的狮子--数不清，一个一个事都涌了出来。

卢沟桥的狮子作文

卢沟桥的小师子形态各异。有的小狮子依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子睡在大狮子头上好像在晒太阳；有的小狮子趴在爸爸头上好像说：“爸爸我要吃东西”；还有的小狮子一个人蹲在柱上撒娇呢。

小学生作文（中国大学网）。

卢沟桥的狮子作文

卢沟桥：在北京市西南的永定河上，每个桥栏杆的石柱上都刻有石狮子，常常是大狮子抱着小狮子，背上、脖颈儿上、肚底下也伏着小狮子，形象生动，变化多端，不容易数清全桥到底有多少石狮子。卢沟桥的狮子借指数量很多，难以计算。

[例]仅仅一天以前，这姑娘还无忧少虑，天真烂漫。然而一昼夜间，通过读一本书，听一席话，便如佛经故事中遇见观音菩萨点化的恶徒那样，忽的从冥顽中幡然醒觉。这时，她脑子里就像那卢沟桥的狮子--数不清，一个一个事都涌了出来。

《卢沟桥的狮子》教案

《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文课。这种类型的课文，显著的特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动活泼的画面。《卢沟桥的狮子》就是这样一篇对学生进行思想教育、语言文字训练的好教材。

本节课的训练重点：理解体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情。本节课训练的难点是：仿照第二自然段的写法自己写一段话。

一节课的教学目标，应从知识、能力、德育三方面考虑，以体现学科中的素质教育。

本节课的教学目标是：

1.了解卢沟桥的建筑特点;了解七七事变;理解并体会课文中对石狮子形状的描写;学习第二自然段的写作方法，仿写一段话;有感情地朗读课文;背诵第二自然段。

2.培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。

3.让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。

根据课文的结构特点，我采用的是激趣导入，直奔中心，读议结合的教学方法。指导学生学会读这类课文，模仿第二自然段的结构及用有的有的的排比句式进行说话和习作。把学生放在主体地位，或让学生尝试精读课文，或相互交流，从而体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。

我的教学结构是录像导入尝试精读边议边读边悟仿写这样几个环节。

针对学生的年龄特点，良好的导入是激发学生学习热情，求知欲和探究心理的有效方法。因此，我采用了录像导入。录像有声有色，具有直观性，能吸引儿童的注意力，激发兴趣，为学习新知识架设了桥梁。观看录像片后，我问学生：你有什么感受?在学生充分说出感受后，出示课题。

接着进入教学的第二个阶段尝试精读。提问：对卢沟桥的狮子，你想知道些什么?学生可能会说，我想知道狮子的大小，有的会说想知道狮子的形状、多少、情态如何，甚至狮子从哪里来的，是什么时候的等等问题。根据学生自己提出的想知道的这些问题，我巧妙地把学生引入新课文中，让学生自由阅读课文，把刚才同学们提出的问题，在课文当中去找一找，看有没有答案，找到的就用自己喜欢的符号勾出来，没有找到的也不要紧。然后慢慢启发他们，开拓他们的思路。

学生是学习的主体，教学活动中，只有把学生放在主体位置上，充分发挥他们的能动性、创造性和自主性，教学才能收到最大的效益。在学生自学后，学生找到了自己想知道的答案后，教学就进入第三个环节即边读边议边悟。

首先让学生相互讨论自己知道了什么。然后让学生说出自己找到的答案在什么地方，并读给大家听听。在老师的指导下，采取各种形式阅读第二段描写小狮子的内容。语文教学的关键是让学生读，并在读中悟。以读为本，以读代讲。

在师生的共同讨论下得到共识：大的要读重音，小的读轻一点，长吼声音要拖长一点，听桥下的流水声读得轻柔，小狮子偎依在母狮子的怀抱应读得温柔一些，写狮子嬉戏的句子读得欢快一些。这样，就能读出狮子的大小不一，千姿百态，从读中体会古代劳动人民的聪明才干和伟大的创造力。

本课背诵第二自然段是教学目标之一。在阅读基础上，指导学生背诵第二自然段就是轻而易举的事了。可以根据板书的条理背诵，也可以采用自己喜欢的方式背诵。

接着，再自学末段。仍然采用自读自悟的方法。在学习最后一段时，要求学生在课前收集有关七七事变抗日战争的有关资料。借此督促学生多读课外书，多在课外猎涉知识，学生不知道的东西，教师再作适当补充。

学贵有所思，学贵有所悟。面对卢沟桥的狮子，你想说说什么?对学生进行发散思维，口头表达能力的训练，实际上也是对全篇文章进行总结。

教学环节的第四部分仿写。观看课件上一幅有形、有声、有色的校园美景图，仿照第二自然段的写法写一段话。主要体现学贵在用。

体现狮子的特点，帮助学生充分理解课文内容和表达的思想。

《卢沟桥的狮子》

教学目标 ：

1、掌握本课16个生字词。

2、图文结合，理解课文内容，能用“有的。。。。。。好像。。。。。。”练习说话。

4、有感情的朗读课文，背诵第自然三段。

重点、难点。

1、  了解卢沟桥的狮子有那些特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。

2、  欣赏优美的句子。

教学时间：2课时。

教学过程 ：

第一课时。

教学目标 ：

1、  掌握生字词。

2、  初步理解课文内容，学习第一、四自然段。

前提测评：

1、  出示几幅桥的图片，考考学生对桥的认识。

（1）        赵州桥 （2）南京长江大桥 （3）卢沟桥。

导学达标：

1、  出示生字卡。

（1）        请同学上台指读、领读。

（2）        纠正读音。

2、  解释词义：

偎依：亲热地靠着、紧挨着。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

驻：部队在某地住下。

二、自学课文。

1、自由读课文。谈谈对课文的理解。

（1）说说对课文的理解。

第二自然段介绍桥梁上的狮子形态各异。

2、说课文的那个部分是重点部分？

（第二、第三自然段）。

3、习课文1、4自然段。

4、自由读第一自然段。

（1）        请学生说说第一自然段的内容。

（2）        请学生上台画卢沟桥的简笔画。

（3）        朗读课文。

（5）        配合本地区的一座桥指导写桥的文章。

5、学习第四自然段。

（1）自读课文。

（2）绍“七七事变”，解释“挑衅”和“驻扎”的意思。

6、延伸讲日本侵华的故事，说说南京事变等话题。从而倡导学生要热爱祖国。

7、着爱国的情怀再读1次四自然段。

三、小结。

达标测评：

1、看拼音写词语。

（  ）（  ）（   ）（  ）（   ）（   ）（    ）。

2、写几个歇后语。

第二课时。

教学目标 ：

2、想象作者第二自然段所省略的内容。

前提测评：

1、  听写词语。

歇息 雕刻 甚至 鼻子 大概 侵略 挑衅 驻扎。

2、  被几个歇后语。

导学达标：

一、 学习2、3自然段。

1、  自由读2、3自然段。看看哪段是具体写的。

2、  找一句概括写这两个自然段的内容的句子。

3、  朗读第三自然段。

4、  学习第二自然段，看看501只狮子的大小形态是怎样的？

（1）    自由读第二自然段。

（2）    石狮子的大小怎样？用“~~~~”画出来。

（3）    用文中的一个词语来形容以上的内容。（大小不一）。

（4）    指导朗读写背诵狮子大小不一的句子。

（5）    狮子的形态是怎样的？用“———”画出来。

（6）    这些形态作者用那些句式来写？

有的。。。。。。好像。。。。。。（形态各异）。

（7）    读读写狮子形态的句子。

（8）    省略号的后面应该怎样来补充？请学生展开想象。

（9）    读自己喜欢的句子并背诵下来。

二、 总结。

达标测评：

1、  用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式说几句话。

2、  摘抄自己喜欢的几句子。

板书设计 ：（略）。

卢沟桥的石狮子作文

校门口有两只石狮子，守在门前，似乎像两位尽职的保安。

它长着长长的头发，犹如浪花般。头发下长着厚厚的眉毛，眼睛也弯弯的，一脸愤怒，厚厚的鼻子像一座小小的山，连两个鼻孔都像两片斜着的叶子，鼻子旁边还长着3根又细又长的胡须，像3根长长的针。在鼻子下，还长着一张大大的嘴巴，一张嘴就占了整个脸的一半，嘴巴上下共有4颗尖尖的牙齿，似乎要吃人似得。在狮子头的下面，就是它那强壮的.身体，尾巴又长又细，像一支毛笔竖在那里。再看看它的腿吧，像四个顶天立地的柱子，腿上也有五个爪子，和20个菱形的指甲，犹如许多银色的宝石，镶嵌在那里，在它的前面右边的爪子下，有一个圆形的球，雕刻的真精致，看上去真威武啊！

在阳光的照耀下，显得格外精神，走进了校门，你肯定先看到的是那威武精神的石狮子。虽然它没有中祥大楼那样高大，也不像豪华餐厅那样气派。但是，它雕刻的那么细致。我想那个雕刻这个石狮子的人，一定费了很多劲了吧！

我喜欢这只石狮子，它是那么的威武，这么的精神。不管是风吹，还是雨打，它都站在那里，让别人一看就喜欢它，也使我们的城市更加美丽。

《卢沟桥的狮子》教案

1、学会12个字，认识8个字，正确读写“卢沟桥，拱桥，建筑，石柱，淘气清楚，难忘，抗日战争”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。

3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。学习边观察、边想象的观察方法。

1、学会12个字，认识8个字。

2、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。

两课时。

一、导入课题。

1、师：卢沟桥的狮子着重介绍了我国著名的建筑？卢沟桥上的狮子。卢沟桥上的狮子大小不一，形态各异，多得数为清。让我们一起走进课文吧！

2、自读课文。把字音读准。

二、学习生字。

1、出示生字卡片，指导学生上台说一说，这个字的读音及组词。并说一说你是怎么记住的！

2、教师重点指导难读的字。

三、精读第1自然段。

1、观察图片，使学生全面了解卢沟桥狮子的千姿百态。

2、自读课文，第1自然段。

3、你读懂了什么？

四、教师小结。

一、导入新课。

二、精读课文，第2、3自然段。

1、议一议。

引导学生对第二自然段时进行朗读、品评。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？

2、演一演。

师：卢沟桥的狮子这么活泼、威武，请同学们根据课文的描述来演一演。

3、写一写。

师：卢沟桥的狮子只有这些形态吗？你是从哪里看出来的？卢沟桥的狮子确实是资态万千，各不相同。如果你是当时卢沟桥的设计者，你还会设计出怎样的石狮子？把你象到的写下来。

三、精读课文，第4自然段。

2、请同学们自由读课文的最后一段话，你从中了解到了什么？

3、学生交流。

4、补充“七七事变”的历史，了解卢沟桥的历史意议，是我国人发反抗侵略者永不屈服的写照。

5、有感情地朗读最后一段话。

四、教师小结。

特点：多。

形态各异。

卢沟桥的狮子作文

十月的微风像妈妈抚摸着我的.脸，轻柔，凉爽。我们趁着这大好时光，来到了举世闻名的卢沟桥。

卢沟桥位于天安门西南巧公里的永定河上。乾隆曾在这里亲笔写下“卢沟晓月”。而最有名的要算桥栏柱上的石狮子，这些石狮子形状各异，栩栩如生。

现在，我们就来看看这些石狮子吧！首先映入我们眼帘的是一只大石狮子，它安详地坐在那里，旁边还刻有两只小石狮子，它们是在保护大狮子，就像我们保护祖国妈妈一样。一只小狮子依偎在母狮子的怀里，甜甜地睡着，真是母子情深。这时，我想起我小时候，也躺在妈妈温暖的怀里，吃着妈妈蜜一般的奶。继续向前走，有一只石狮子蹲在那里抬头仰望天空，爪子还托着脸蛋，仿佛在思考什么，多么神秘呀！我要是能为它解开这个谜，让它和别和石狮子一样活泼可爱，温柔可亲，那就好了。再向前走。我看见一只小石狮子骑在母亲的背上，小爪子还扒住妈妈的嘴角；妈妈很生气，可又有什么办法呢，只好无可奈何地笑了。小石狮子真淘气！

看，那只石狮子生气了吧！它露出了锋利的牙齿，紧紧地把拳头握住，好像很愤怒。那边的一只石狮子正在玩绣球，它那可爱的样子，使你立刻转变了情绪。

卢沟桥的石狮子数不清。卢沟桥的石狮子是世界建桥史上的一个奇迹。

卢沟桥的石狮子作文

练习绕口令是一种锻炼口头表达能力和反应能力的方式，经常练习能使人口齿清晰，反映灵敏。当孩子学会说话后，就可以试着让他练习一些简单的.绕口令，随着水平的不断提高，逐渐练习难度较高的。

石狮寺前有四十四个石狮子，

寺前树上结了四十四个涩柿子，

四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，

四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。

涩柿子与石狮子【3】。

树上结了四十四个涩柿子，

树下蹲着四十四头石狮子;。

树下四十四头石狮子，

要吃树上四十四个涩柿子;。

涩柿子不让石狮子吃涩柿子;。

卢沟桥的石狮子作文

“书剑征途伴寂寥，长安日近楚天遥。南云北雪三千里，第一销魂是此桥。”这是晚清诗人易顺鼎的诗作，而诗中所言之桥，正是如今位于北京市丰台区永定河上的――卢沟桥。

的血战，标志着日寇的全面侵华，同时全国性的抗日战争从此爆发。

“炮火起卢沟，八年抗战遒。石狮今又吼，古渡警千秋。”身处这样特殊的境地，古人的爱国之情令我感同身受，然而那些都伴随历史，悄然消逝。如今的我们，用心当下，思考未来，才能真正的无愧先辈们的牺牲。

卢沟桥作为历史的见证，已然屹立多年，而在今后的日子里，它将依然在此，为后人讲述那掩埋在岁月尘埃下的悲壮的血泪史。

卢沟桥的石狮子作文

在一片茂密的森林里，一只石狮子站在一个偏僻的角落，只有邻居小蜗牛陪伴在他身旁，每天给他讲森林里发生的各种故事，可他仍旧感到非常孤独。他经常对小蜗牛说：“要是我可以像小猴、小兔那样蹦蹦跳跳的，可以到处去玩，那该多好呀！”小蜗牛看到好朋友这么难受，心里也很难受。

有一天，一朵野菊花从天上掉了下来，原来，这支野菊花是菊花仙女送给石狮的许愿菊，可以帮助它实现一个愿望。石狮子高兴极了，连声说“谢谢！”。石狮子对许愿菊充满了期待的眼神，说道：“许愿菊呀！请让我可以像小猴、小兔那样蹦蹦跳跳的吧！”话音刚落，石狮子居然走动了起来！“啊，我可以动了！我可以动啦！”石狮子开心得又蹦又跳。

石狮子欣喜若狂地去找自己的'好朋友小蜗牛，要把这个喜讯和好朋友分享。可是，到蜗牛家门口，看到屋子的大门贴上了封条。石狮子连忙问路过的山羊爷爷，山羊爷爷说：“小蜗牛前几天就离开家了。”

“那您知道小蜗牛去哪儿了吗？”

“听说是去很远的地方了，去寻找一位能帮助你实现心愿的神仙爷爷。”

石狮子听了又高兴又难过。山羊爷爷为了安慰石狮子，就送给了石狮子自己做的脆脆饼。

石狮子下定决心要把好朋友小蜗牛找回来，就找到了大公鸡、小花猫、小鸭子等其他小动物帮助他一起找。他们找啊，找啊，历尽千辛万苦，终于在一条清澈的小河边找到了小蜗牛。石狮子兴奋极了，高兴地喊：“小蜗牛！小蜗牛！我终于找到你了，我现在已经是一只可以活动的石狮子了，我们可以一起玩啦！”小蜗牛听了，高兴地跑了过来，拉着石狮子的手，和大公鸡、小花猫、小鸭子等其它小动物一起玩起了游戏。他们一会儿捉迷藏，一会儿跳房子，一会儿荡秋千，玩累了，石狮子就拿出山羊爷爷给的脆脆饼分给大家，每个人都吃得津津有味，就像一个快乐的大家庭。

这时，大家都围坐在一起，唱着快乐的歌，歌声在森林里久久回荡……。

卢沟桥的狮子歇后语

3、衙门口的狮子--------一对儿；张牙舞爪；假威风。

4、戴碓窝玩狮子----劳而无功；有劳无功。

5、石狮子的鼻子---难开窍；不开窍。

6、狮子配老虎---十全十美。

7、贾府门前的狮子------死心眼（石心眼儿）。

8、拔了毛的狮子-----惹你笑。

9、石狮子得病--------不可救药。

10、石狮子的屁股--------没门儿；无门儿。

11、狮子龙灯一齐舞-----热闹非凡；好热闹；张牙舞爪。

12、狮子尾巴摇铜铃--------热闹在后头。

13、石狮子的眼睛--------动不得。

14、石狮子灌米汤---滴水不进。

15、大门口的石狮子---成双成对。

卢沟桥的石狮子作文

“轰——”一声撼天动地的炮声打断了我的美梦。我睁开惺忪的睡眼，刚要发怒，却被眼前的一切吓呆了：我的面前是一群穿着黄褐色军服的士兵。从他们脸上的胡子看来，这是日本士兵。他们这是在干什么？我这是在哪儿？发生什么事了？一肚子疑问蜂拥而至。

我仔细地看着周围，发现在我身旁还有一座石桥，那上面有好多石狮子。这座桥好眼熟啊。对了，这不是卢沟桥么？那旁边的日本士兵怎么会在这儿随意开枪呢？我突然明白了，我现在就在卢沟桥事变现场。

正想着，就走过来一个中国军官，与我面前的日本军官交谈。一开始还都算友好，可是谈着谈着，双方就已面红耳赤。我想向前劝架，可是没有人理睬我。我此时才明白，他们是看不见我的，而我也不可能改变历史。

结果中国军官刚离开，日本军官一挥手臂，枪炮齐鸣。一时间火光满天。我在一旁惊呆了。看着日本士兵残忍地杀害中国人，我的热血翻涌，心中充满了愤怒和悲痛。真想拥有一种法术，把这些惨无人道的日本鬼子赶回去。可惜我不能。

终于，中国士兵抵抗不住了，日本人侵入了村子。女人的尖叫声，男人的'怒吼声，老人的哀求声，孩子的啼哭声，不停地冲击着我的耳膜，无情地拨弄我心中那根名为愤怒的弦。我亲眼看着那些残忍的日本士兵轻易得将中国人蹂躏，可被害者却无力反击——反抗只能使下场更加悲惨。

在我目睹了侵略者“杀光、烧光、抢光”的“三光”政策后，天就快要亮了。可能是老天爷不忍看到这一幕吧，今天的清晨天空中布满了阴云，半点太阳的影子也没有。终于，阴云渐渐散了，太阳缓缓升起。火红色的朝阳似乎在暗示人们，作业，这里发生了一场多么悲惨的战斗。

转眼间，我又回到了现实，又坐到了我的小床上。真巧，现在也同样是黎明，眼前也同样是一轮火红的朝阳。

忘记历史意味着背叛！为了不让屈辱的历史重演，我们所要做的出了纪念之外，更要发奋图强。通过每一个中国人扎扎实实的努力，令我们的国家、我们的民族真正的富强！

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卢沟桥的石狮子作文

虽然今天天空中下着小雨，但是我和爸爸还是准备去卢沟桥游玩。

一下车，我就远远看见了卢沟桥。它很长，共有十一个桥洞，横跨在永定河上，像一道美丽的彩虹。往前走，我是先看见了一个碑亭，里面有一个石碑，上面写着“卢沟晓月”四个字，这是乾隆皇帝题的词。据说卢沟桥是北京最古老的石桥呢！

走上卢沟桥，我看见桥上的石头非常大，而且凹凸不平。我又看见桥栏杆上有五百多只石狮子，个个表情不同，有的抬头望着天空，有的正在照顾着小狮子，还有的好像在交谈……真是千姿百态，威风极了！

卢沟桥还是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，日本帝国主义在这里发动了全面侵华战争。这又再次说明了国家要强大才不会被欺负。今天真是让我深受教育呀！

卢沟桥的石狮子作文

在卢沟桥上，有一只石狮子，它非常向往城市的繁华、热闹，希望在高楼大厦居住，过上现代人的生活。

有一天，苦苦等待终于到了尽头，它的愿望实现了，一座很著名的博物馆发现了它的文物价值，收藏了它。这只石狮子被运进了博物馆的水晶玻璃箱里，并安上了报警装置，准备展览。

下午，美国布什总统带领的高层要员访华团来参观博物馆，随行的记者、摄影师不停的采访、拍照。当布什等人看见了石狮子后，兴奋地说：“我们终于看见了卢沟桥上的石狮子，以往我们只能从书上、互联网上看到，可现在，我们终于亲眼看见了卢沟桥上的石狮子，它精致的造型、惟妙惟肖的神态，我终身不忘。”

……。

听了这些外国政治要员的言语和赞美，这只石狮子知道了自己的身世，仿佛又看到了“七。七”卢沟桥事变时，中国军人浴血奋起反抗日本侵略军，英勇牺牲的壮烈场面，它终于明白了，自己只有回到卢沟桥畔，去给先烈们守灵，才是自己的职责。从此，它不再向往城市生活，回到了卢沟桥边。

卢沟桥的石狮子作文

卢沟桥上一只石狮子的故事砂子塘小学四（5）班戴维在卢沟桥上，有一只石狮子，它非常向往城市的繁华、热闹，希望在高楼大厦居住，过上现代人的生活。有一天，苦苦等待终于到了尽头，它的愿望实现了，一座很著名的博物馆发现了它的文物价值，收藏了它。这只石狮子被运进了博物馆的水晶玻璃箱里，并安上了报警装置，准备展览。第二天上午，日本首相带领访华团来了，它由日本的'党、政、军高层人士组成。在听完讲解员讲解石狮子饱经战火的来历后，这些人不约而同的说：“唉！我们以前真的不应该侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难，现在中国已经强大起来了，就举个例子说吧，今年，中国的载人航天飞船发射成功了，多棒啊！”下午，美国布什总统带领的高层要员访华团来参观博物馆，随行的记者、摄影师不停的采访、拍照。当布什等人看见了石狮子后，兴奋地说：“我们终于看见了卢沟桥上的石狮子，以往我们只能从书上、互联网上看到，可现在，我们终于亲眼看见了卢沟桥上的石狮子，它精致的造型、惟妙惟肖的神态，我终身不忘。”……听了这些外国政治要员的言语和赞美，这只石狮子知道了自己的身世，仿佛又看到了“七.七”卢沟桥事变时，中国军人浴血奋起反抗日本侵略军，英勇牺牲的壮烈场面，它终于明白了，自己只有回到卢沟桥畔，去给先烈们守灵，才是自己的职责。从此，它不再向往城市生活，回到了卢沟桥边。卢沟桥上一只石狮子的故事作文500字。

小学生作文（中国大学网）。

卢沟桥的石狮子作文

卢沟桥建造于1189年，是一座联拱石桥。桥上一共有281根望柱，每根柱子上都雕刻着狮子，那一群可爱的狮子不仅外形奇异多变，而且神态迥异，简直就是巧夺天工。它们有的小狮子在跟大狮子玩捉迷藏的游戏，有的偎依在母狮子的怀里撒娇，还有的小狮子可能太淘气了，被大狮子按倒在地，还有一些大狮子也在做着一些有趣的动作：有的侧着头，好像在观赏美丽的风景；有的对着天空长吼；还有一些在玩耍自己心爱的球。

那些狮子不仅这么的有趣，而且还有让人难以忘怀的意义。1937年的7月7日，日军当时找了一个借口：“我们有一个士兵失踪了，我们要进城搜查”。他们的无理要求遭到我国守军的严辞拒绝后，日军便向我国守军开枪射击，又炮轰宛平城，抗日战争就此开始了！卢沟桥就是“七七事变”的发生地。

今年的8月15日正好是日军投降的69周年，这天我来到了卢沟桥，来到了中国人民抗日战争纪念馆。我在纪念馆里面看见了日军怎样欺辱中国人民的图片，当时我真的不忍目睹。日军当时做出了三样非常残暴的事情：把房子全部都烧光，把老百姓全部杀光，把老百姓家里的东西全部抢光！这就是他们推行的“三光政策”。那些日军就连小孩子都不放过，真是惨无人道。69年前的今天，日军投降了！中国就像是一头沉睡的狮子，直到日军来偷袭中国的时候，那一头睡狮才清醒了过来。这一头雄伟壮观的狮子，在灿烂的阳光下正一天天变得更加强大！