幼儿园足球特色方案(精选15篇)
一个好的计划书应该具备具体、可衡量、可行动和可追踪的特点。希望这些计划书范文能够为大家提供一些思路和启示,让大家在撰写计划书时更加得心应手。
幼儿园开展足球特色活动实施方案范文
本课重在体现“以学生发展为本”的教学理念,让学生感受足球的乐趣,培养学生对足球的兴趣,挖掘学生的潜能,发展特长,促进学生身心健康发展。
学生身心健康,培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣,使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组队参加比赛。
1、足球社团成员必须准时到规定场地,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。
2、足球社团成员必须严格遵守纪律,要求学生自己自觉参加兴趣班的活动,注意安全,防止伤害事故。
3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术,初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术,学会简单的进攻、防守战术、技术,学会自己组织足球比赛。
4、要求学生爱护公物,活动结束,小队长负责把球归还器材室。
1、成立社团组委会,设团长1名,负责社团的组织和纪律管理;团内分为2个分队长,分别负责2个小队的纪律管理和组织。
2、每节课设“球员”和“射手”给予适当的奖励,以此鼓励。
3、采取轮流值日,小队负责制,负责器材的借用和归还。
1、活动对象:__小学一、二、四、五、六年级的学生,共42人。
2、基本情况:我校一年级学生和二年级学生年龄分布在6-7岁,四年级学生年龄分布在8-9岁,五、六年级学生年龄分布在9-11岁。(见附表1)。
从运动技能领域出发,1-2年级的多数学生运动技能属于水平一;4、5、6年级的学生大致属于水平二,但是在足球运动技能方面所有的学生都没有基础。
在教学过程中,教师应注意年龄和身心不同特点,跟据不同情况对学生提出不同的要求。1-2年级学生以感受体验足球和兴趣引导为主;4-6年级以足球运动能力培养为主。教学内容中,多以游戏形式体现,提高趣味性,激发学生的兴趣。在练习活动过程中,教师创造宽松、民主的氛围,指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期,因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。
教师发挥教学的主导作用,从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程,发挥学生的主观能动性,从而达到观思同行的境界。
教学中以学生为主体,充分考虑学生已有的知识、技能和经验,从学生的需要、兴趣和能力出发,激发学生学习、表现和参与的欲望,并提供合作学习的氛围.在学生自学、自练的基础上,组成几人的学习小组,让学生相互观察、互相纠正,使学生在合作学习的氛围中相互帮助,不断提高动作质量。并在互动交流中,发展社会交往能力。
通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。
每周五下午活动课。
足球场/体育室。
幼儿园特色课程足球活动实施方案
组长:杨润桢。
副组长:贺佳、黄倩。
组员:体育教师及各班教师。
中班、大班幼儿和幼儿家长。
“快乐足球,健康运动”
条幅、足球若干、球门2个。
一、足球操《快乐宝贝》。
大班幼儿和家长穿统一服装跳亲子足球操。
二、亲子足球嘉年华。
1、游戏:快乐传球。
五个家庭为一组,每位参赛者按照大人小孩的顺序站标志物旁,依次把球传过去,最后一位参赛者将球踢进球门,速度快的那队为获胜者。
2、游戏:趣味运球。
幼儿两人为一组,两人用后背将球夹住,带球s形绕过障碍物,哪队先到达终点为获胜者。
3、游戏:胯下传球。
五个家庭为一组,每位参赛者按照大人小孩的顺序站成一队,将球从胯下传给下方,最先将球传完者为获胜。
4、游戏:三足射门。
五个家庭为一组,每组家庭两人三足前进到射门区,用被绑住的'脚将球射进球门(球必须踢进球门),两人三足返回原点,哪队先到达终点获胜。
三、亲子足球对抗赛5vs5由6位小朋友和4位家长分成两组进行足球对抗赛。
1、门卫保安负责全园师生安全工作。
2、保健医做好突发事件及医疗保健工作。
3、邀请电视台做好宣传报道工作。
幼儿园足球特色活动方案
1、比赛球型:3号足球。
2、教练:各班老师(教练不得上场指挥,只能在球场外指挥)
3、球员人数:比赛采取五人制(幼儿5名)
1.每班10名队员(可有2―3名替补球员)。
2.分两队与其他班级进行比赛。
4、球员装备
1.球衣:同一队颜色要一致,须有号码。
2.球鞋:着布面或碎钉运动鞋。
5、裁判
每场比赛设2名裁判,负责比赛进行,与场内安全维护。裁判员由贾庆峰、刘培龙担任。
1、比赛时间
每场球赛共计16分钟,上半场8分钟,下半场8分钟,中场休息3分钟。
2、球员替换
1. 比赛当中各队可于死球时要求替换球员。
2. 比赛进行中裁判鸣哨即为死球。
3、犯规
球员不得有推人、绊人、抓人或蓄意用手触球之动作,违者以犯规论。
4、罚球
凡球员于比赛中犯规,由对方球员于犯规地点罚直接任意球。
5、计时
比赛开始以裁判哨音为计时开始。
除球员受伤处理外,其于任何状况时间均不予暂停。
6、胜负
1.每进一球得一分,得分多者为胜。
2.中班组以积分制评判胜负,获胜队积2分,平局两队各积一分,比赛结束后统计总分,最高分值为冠军。
第一场:阳光一班――天使一班
第二场:阳光一班――快乐二班
第三场:天使一班――快乐二班
3.大班组四支队伍进行抽签决定对手,每两队中的获胜队进行决赛。
4.本次比赛只设一个冠军队。
注:为方便计数和称呼,称快乐一班为1号班、开心一班为2号班、开心二班为3号班、大大班为4号班。
阳光一班为1号班、天使一班为2号班、快乐二班为3号班。
幼儿园特色课程足球活动实施方案精选
我园始终坚持“文化引领,内涵发展”思想,关注幼儿健康全面发展,以幼儿园“快乐课程”为载体,以课程游戏化为契机,统筹兼顾,积极开展足球游戏活动,建设幼儿园足球文化。足球友谊赛是以足球为媒介,以体育为桥梁,以沟通为目的,因此,我园准备开展足球校队友谊赛,以球交友,以球交流,通过与其他学校的足球互动,增进校队之间的友谊,培养幼儿合作能力与团队意识,促进幼儿全面发展,让幼儿在快乐、丰富的足球氛围中健康地成长。
梦想从“足”开始。
班级联赛。
20xx年4月。
xx市红梅幼儿园操场。
(1)xx市红梅幼儿园足球队、幼儿、教师、家长。
1、通过开展足球友谊赛,增加孩子之间足球交流、沟通的机会,让孩子进一步认识足球,喜欢足球运动,感受足球游戏的乐趣。
2、通过足球比赛,发展孩子的足球技术,动作的协调性和灵活性,促进孩子身体机能的发展,增强幼儿体质。
3、通过比赛环节,引导孩子了解足球比赛场地和比赛礼仪,让孩子感受丰富多彩的足球文化。
4、增强孩子的竞争意识,培养孩子通过努力克服困难的精神,了解团结的'重要,形成荣誉感。
5、为孩子创造一个良好的合作氛围,营造一种积极向上,勇于拼搏的足球精神,让孩子在游戏中锻炼,在锻炼中快乐!
(1)由足球小组老师通知、带领参赛幼儿。
(2)准备在比赛中用到的足球材料。
(3)教师提前布置好活动场地。
(4)准备好后勤物资,做好后勤保障工作。
(1)在布置赛场时,应仔细观察周围环境,保证没有安全隐患的存在。
(2)提前做好活动的组织工作,遵守活动的纪律,事先订好活动计划,让参赛人员熟悉整个活动流程以及活动环境。
(3)对孩子进行安全、纪律教育,各负责人应该随时清点孩子人数,不允许孩子自由乱跑,提醒孩子及家长“安全第一,比赛第二。”
(4)教师应该做好温开水的提供工作,在进行足球比赛过后,应进行适当地休息。
(5)全体师生以及家长全部着运动装进场,不能够提前退场,避免影响其他人。
(1)总策划:鞠红、朱岚、刘娟。
(2)现场总负责:胡庆玲。
(3)通讯报道:方迪。
(4)音响、摄影:王越。
(5)校队带队:韩林亚。
(6)裁判:方力静。
(7)主持:李乐。
(8)安全保障:张璐。
(一)开幕式。
(1)运动员进场。
(2)领导致辞宣布开幕。
(3)升国旗唱国歌。
(二)活动项目。
1、开场:足球操。
2、足球游戏六项。
校队对抗赛(双方握手仪式合影仪式)。
规则:每队5位小朋友进行足球对抗赛。一场后胜利的一方得3分,输的得1分,平局各得2分。
xx。
xx。
xx。
幼儿园足球特色活动方案
1.通过参加球类运动会,激发对体育运动的。兴趣。
2.通过参加亲子运动会,加强家长与子女之间的情感交流,增加孩子之间、家长之间、老师和孩子、老师和家长之间的沟通机会。
3.在运动会中与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神,亲身体验体育活动的魅力。
小班全体幼儿和家长,特邀园长、书记、主任和小班全体教师。
20xx年10月31日上午8点50开始。
大厂实验幼儿园操场。
1.主持开,运动员进场。
2.领导致辞。
3.带动操表演。
4.按比赛项目次序依次进行比赛;
5.发奖品、结束。
人员部署:
主持:武玉娟。
带动操:嵇朝润、葛唯唯、吴秋雨。
照相:家委会家长。
材料准备:王亚杰、胡启迪、王瑞、陆燕、于美蓉、高帆。
收拾摆放器材:葛唯唯、朱雅琪、嵇朝润、各班保育老师。
音乐收集:吴秋雨。
音乐播放:
家长准备:
1.自带小凳子、给孩子准备水、自备垃圾袋;需穿方便运动的衣服和鞋子。
2.家长事先在班级群中了解个游戏的玩法与规则。
3.与班级老师沟通,熟悉自己参加的游戏名称、玩法与规则。
活动方式:
1.将班里的孩子分为6组,每组6人(家长和自己的孩子分在同一组),每组孩子有1次游戏的机会。
2、有6个游戏分别是——推车接力赛(6人);三足射门(5人);毛毛虫过山洞(6人);赶小猪(6人);一起盖房子(5人);你抛我接(5人)。
材料准备:
小推车3辆、足球18个、大框6个;绑带15根,布足球6个,球门3个;海绵垫9个;大布足球3个,大呼啦圈3个;各色标志盘30个,彩打模板图3张;小呼啦圈30个,篓子30个,纸球30个;起始标记3个,折返标记3个,隔断3根。奖状6张。
活动内容及规则:
1.推车接力赛——活动分2次进行,一次为3个班,3队每-白话文§对6个家庭。
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,孩子手拿一个足球坐在小车上由家长推着向前走,到达对面时把球放入框中折返,再次回到起点后下一个家庭出发,反复直至结束。
规则:起点处站6组家庭,家长带孩子在开始线外等候听到口令后开始,过程中球不能掉,折返后才可换下一个家庭进行。
2.三足射门——活动分2次进行,一次为3个班,3队每对5个家庭。
玩法:起点处站5组家庭每个家庭,由一名家长和一名幼儿参加,需用绳子将两人的一只脚绑在一起,向前走,走到标志物前并用绑在一起的脚踢进球门。
规则:踢球时不能越线。
3.毛毛虫过山洞——活动分1次进行,一次为6个班,2各班为1队,每班派6个家庭。
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长手、脚着地为幼儿搭建长长的山洞,孩子听口令从山洞下爬过,当最后一位幼儿爬过后,家长方可起身,爬完规定路线游戏即可结束。
规则:当最后一位幼儿爬过后,家长方可起身。
4.赶小猪——活动分2次进行,一次为3个班,3队每对6个家庭。
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,共同用呼啦圈赶布足球,到达对面后再折返,再次回到起点后下一个家庭出发,反复直至结束。
规则:起点处站6组家庭,家长带孩子在开始线外等候听到口令后开始,过程中球不能掉,折返后才可换下一个家庭进行。
5.一起盖房子——活动分2次进行,一次为3个班,3队每对5个家庭。
玩法:每队旁边有一座盖好的房子,游戏开始时家长和幼儿手拉手跑去拿“砖头”盖房子,直到盖出一模一样的房子为止,游戏结束。
规则:听到口令后才能开始,过程中必须手拉手跑,要求所盖房子和图片上一样。
6.你抛我接——活动分2次进行,一次为3个班,3队每对5个家庭。
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5个纸球分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。
规则:每组按圈标记,围圈站好。家长和孩子均不能离开圈。
收拾整理:
1.请各位家长整理自己的场地,收拾垃圾,孩子的椅子送回班级,活动结束。
2.体育器材配班送回器材室。
幼儿园足球特色活动方案
南京市大厂实验幼儿园。
2.介绍赛制。
3.小组比赛。
4.合影。
5.用餐。
1.结合比赛规则,把幼儿事先编好小组。
2.为了展示团队风格,请足球队幼儿统一服装。
3.请各园上报参加活动的师生人数。
4.做好外出安全预案,保证出行安全,做好幼儿护理工作。
5.每位孩子准备一个保温杯装温水,带汗巾。
幼儿园足球特色活动方案
依托南京市幼儿足球嘉年华活动,我园结合本园“快乐课程”教学特色,从幼儿兴趣出发、坚持“文化引领,内涵发展”思想,关注幼儿健康全面发展,以幼儿园“快乐课程”为载体,以课程游戏化为契机,统筹兼顾,积极开展足球游戏活动,建设幼儿园足球文化。足球嘉年华是以足球为媒介,以体育为桥梁,以沟通为目的,因此,我园准备参与足球嘉年华,以球交友,以球交流,通过与其他学校的足球互动,增进校队之间的友谊,培养幼儿合作能力与团队意识,促进幼儿全面发展,让幼儿在快乐、丰富的足球氛围中健康地成长。
南京市足球嘉年华5月12日。
文静东路小学。
1、通过开展足球嘉年华,增加孩子之间足球交流、沟通的机会,让孩子进一步认识足球,喜欢足球运动,感受足球游戏的乐趣。
2、通过足球比赛,发展孩子的足球技术,动作的协调性和灵活性,促进孩子身体机能的发展,增强幼儿体质。
3、通过比赛环节,引导孩子了解足球比赛场地和比赛礼仪,让孩子感受丰富多彩的足球文化。
4、增强孩子的竞争意识,培养孩子通过努力克服困难的精神,了解团结的重要,形成荣誉感。
5、为孩子创造一个良好的合作氛围,营造一种积极向上,勇于拼搏的足球精神,让孩子在游戏中锻炼,在锻炼中快乐!
6、通过足球游戏,促进幼儿身体各方面全面、协调发展。
(1)由足球小组老师通知、培训参赛幼儿。
(2)为所有参加比赛的孩子购买保险。
(3)为所有参加比赛的孩子,每人做4张大头贴(脸部要清晰),收集好以备颁奖之用。
(4)制作园旗、队旗、展板。
(5)上报2个本园幼儿在足球相关活动中的精彩故事,文字稿,可配图片。
(6)收集本园幼儿在足球相关活动中的精彩视频和照片,要求:画面清晰、稳定,像素高,内容典型、有个性表达。
(7)上报领操教师的服装尺码。
(8)为参加比赛的幼儿及足球操队员24名准备服装(5.4前拍摄服装照片上报。
(9)准备领操员1名(老师)、引导员1名(幼儿、身材高挑点,精神点)。
(10)啦啦队员(5-8名、)服装自备。
(11)准备好后勤物资,做好后勤保障工作。
(1)总策划:鞠红、朱岚、刘娟、胡庆玲。
(2)现场总负责:朱岚、胡庆玲。
(3)通讯报道:方迪。
(4)摄影:王越。
(5)照片资料收集:王越、
(6)前期幼儿足球校内教学负责:韩林亚。
(7)校队幼儿、3人4节负责:方教练(主)韩林亚(辅)。
(8)幼儿趣味足球负责:韩林亚(主)方教练(辅)。
(9)幼儿精彩故事负责:方迪。
(10)足球操幼儿培训、现场负责:杨晶羽、童春婷。
(11)拉拉操培训、进场、服装、化妆:朱玉清。
(12)展板内容制作:胡庆玲(文字)、照片(王越)方迪、李乐。
(13)幼儿引导员培训负责:李乐。
(14)比赛现场服装保管、换装负责:李乐、张璐。
(15)后勤保障负责:张璐。
(16)所有的道具(园旗、队旗、展板)小队人员共同拿放,胡庆玲负责调配。
(1)提前做好活动的组织工作,遵守活动的纪律,事先订好活动计划,让参赛人员熟悉整个活动流程以及活动环境。
(2)对孩子进行安全、纪律教育,各负责人应该随时清点孩子人数,提醒孩子及家长“安全第一,比赛第二。”
幼儿园足球特色活动方案
足球运动是我园的特色活动,足球运动在园内火热开展。孩子们不仅爱足球,更爱踢足球。为进一步激发幼儿的足球兴趣,培养幼儿合作能力,了解足球比赛小知识。南京市浦口中心幼儿园大班将于20xx年7月13日举行班级幼儿足球比赛。
我的比赛,我的主场。
1、发展下肢力量和协调能力,能够进行奔跑后射门的组合动作。
2、通过比赛,丰富对足球活动的认识。
大班幼儿。
1、比赛赛制:
本次比赛分组进行,各组在班级内自行组织足球小队员,做到人人有参与,之后抽签决定对阵情况。比赛采用单场淘汰,胜者晋级,但在第一轮被输球的队伍会争夺一个复活名额。晋级的三支队伍重新抽签,单场决胜。最后决出第1、2名队伍。
2、物资准备:
(1)足球、比赛场地。
(2)口哨、分队服、计分板。
1、常规时间规则:
单场比赛时间为上下半场各3分钟(毛时),中场休息2分钟。各队可派4名幼儿上场比赛(守门员1名),男女不限,下半场换人上场,每位幼儿都要参与。比赛结束,进球数多的一方获胜晋级。
2、加时赛规则:
常规时间若出现平局情况则进行加时赛。加时赛时间为3分钟,采用“进球”制,率先进球的一方直接获胜。
3、点球大战规则:
加时赛双方无进球进行点球大战,每班各自派一名幼儿上场罚点球,率先罚丢的一方被淘汰。
让孩子们都喜欢足球运动吧!足球比赛有如此大的魅力,不仅在于足球运动孕育着丰富的内涵,而且也与足球运动的特点有关。足球比赛每队由4人上场参赛。场上的队员,行动要一致,攻则全动,守则全防,整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守,才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。希望本次活动取得圆满成功。
幼儿园特色足球训练教案
我校开设专项课已有几年了,学生学习的积极性普遍较高,但以前接触足球较少,学生基本功较差,脚内侧传接球是足球运动的基本技术之一,动作简单易学,符合足球初学者,通过本课教学以提高学生的体育兴趣,让学生更好的认识和理解足球运动。
1、学会脚内侧传接球。
2、通过教学比赛让学生体验成功感,激发学生学习足球的兴趣。
3、增强与他人协作的意识和能力。
4、培养学生的安全意识和自我保护能力。
脚内侧传接球(第五课时)。
1、学生自由组合成两人一组任意练习。
2、抢断球练习。
练习方法:每组各围成一个圆,边上的学生脚内侧传接球,中间一人抢断,谁失误谁交换。
3、行进间脚内侧传接球练习。
(要求:传球用力大小适当,动作正确,移动及时到位。)。
4、教学比赛。
提示:
(1)多用脚内侧传接球,少带球。
(2)没有守门员,任何时间不允许用手触球。
5、小组讨论:提高脚内侧传接球技术的关键是什么?
本课的设计思路是:让学生通过脚内侧传接球练习,充分认识到传接球的重要作用,传接球是否成功不仅取决于传接球动作和能力,而且取决于两人的默挈配合,从而提高学生的合作意识和能力。
幼儿园足球特色课程计划
一、班级概况:
本班有三至五岁宝宝28人,其中男孩17人,女孩11人,外地的孩子占半数。由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同,宝宝的日常行为习惯有一定的差异。部分宝宝是有祖辈领养,所以比父母更加宠爱,也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯。再者,班上的宝宝多数都来自独生子女的家庭,自我为中心的意识突出,集体活动的意识较差,所以要完全适应幼儿园的生活和作息常规还需要一段时间的培养和教育的过程。
二、指导要点。
本学年,我班的特色是“快乐的阅读”。主要目标是培养宝宝良好的早期阅读习惯和对阅读的兴趣。早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的性情,还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感,它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口,架设起一道健康成长的阶梯。
三、本年龄段宝宝阅读的现状分析:
1、大部分宝宝知道书怎样拿,还有一小部分宝宝有拿倒书的现象。
2、能够通过书面认识不同的图书,会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。
3、特别愿意和老师一起阅读,在引导下能够一页一页翻着看。
4、能够指认图书中的物体。
5、对于喜欢的书会反复看,并问老师书中的人物在干什么?
6、对书上的薄膜很感兴趣,在看书时会把它撕掉。
7、还不能够和同伴一起阅读,自己阅读时有撕书现象。
8、阅读时间短,会不断更换图书,有时一连会拿好几本。
9、宝宝观察很仔细,往往大人不容易看到的他们能够发现。
10、偶尔有咬图书的现象,还会把图书撕破。
11、对于喜欢的那一页会反复看,不再看下面的内容。
12、愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。
四、本年龄段早期阅读实施目标:
1、培养宝宝阅读的兴趣,引发宝宝阅读的愿望;
2、创设适宜阅读的环境;
3、培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱护图书等;
4、丰富宝宝的生活经验,为宝宝的阅读做好物质准备;
5、愿意与小朋友和老师简单交谈;
6、在家园合作中,增进教师与家长的交流、互动,让家园互助形式更良性。
7、丰富教师的阅读,提升教师的阅读能力。
五、措施与途径:
(一)能力方面。
1、看:创设“宝宝书屋”。在阅读环境的创设中,我认为应以“亲和、舒适、愉悦”为基本宗旨,一个具有亲和力,舒适感的阅读区域能让幼儿产生愉快、积极地情感体验,因此,我将班中的阅读角创设成一个“宝宝书屋”,里面有小靠垫和可爱的长毛绒玩具,宝宝可以抱着长毛绒玩具靠在靠垫上舒服、惬意、自由地享受阅读的乐趣。阅读图书过程中,鼓励宝宝轻轻交流,将自己的内容介绍给大家;当宝宝想换书时,则在“哪儿拿的放哪儿”的前提下,鼓励宝宝大胆选择自己想看的书,同时也引导宝宝之间个别的交换。
2、说:个别化阅读。每一个宝宝都有自己不同的阅读技巧及阅读能力,鼓励宝宝将家中的图书带到班级来,这样宝宝的阅读选择性大,更容易激发能力较弱宝宝的兴趣,教师也可以选择恰当的时机参与到宝宝阅读活动之中,帮助宝宝完成阅读活动。我预设的目标是,每一天和一位宝宝分享一本图画书。比如,可以选择在晨间交往的时间里,坐在一位宝宝的身边和他一起看书、并读书给他听。我相信这样一对一的方式宝宝更愿意接受、接受到的信息也会更具体全面。
3、听:为宝宝朗读。每天20分钟,持之以恒,宝宝对阅读的兴趣便会在抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。坚持听读可以使注意力集中,有利于扩大宝宝的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富宝宝的情感。在每天20分钟的听读中宝宝会逐渐领悟语句结构和词意神韵,产生想读书的愿望,并能初步具备广泛阅读的'基础。
4、想:物质引导(不愿意表达的宝宝)。以“山楂片”为例,我会把山楂片的特征用一些适合小小班孩子的形象易记的词语描述出来,然后请宝宝猜猜老师带来的是什么。例如:圆圆的、薄薄的、红红的、一片一片的、酸酸的、甜甜的等,几次下来,宝宝们便都记住了这些词语。到后来,当我拿出山楂片,问山楂片是怎样的时,宝宝们几乎都会描述山楂片的特征,我便增加了提问的难度,比如:你要吃怎么样的山楂片?以此引导孩子学说“我要吃xxx的山楂片”这样的短句。在这样的活动中,孩子们吃的开心,学的也轻松。接着又从外部奖励——贴孩子喜欢的有趣的卡通粘纸等入手,激发幼儿“讲”的动机。
5、表现:运用多种语言表达。小班幼儿在图书阅读过程中由于受年龄限制,往往会看,能懂,但却不太会表达。通过观察、分析,发现传统的以语言符号为判断标志的观点,阻碍了幼儿的表达和沟通,使孩子不知怎样表达,也没有信心去表达他们有能力表达的内容。以人类特有的语言符号,结合动作、手势、姿态、表情等其他表达方式,启发和鼓励幼儿用“百种语言”来表达表现,提高幼儿的自信心,将智力游戏进行到底!
足球特色活动方案
根据国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[20xx]54号)文件精神为了推动我校青少年校园足球活动的开展经校园足球工作领导小组同意及学校行政办公会研究特制定本实施方案。
以增强学生体质培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨通过广泛开展校园足球活动建立和完善校内足球联赛从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才.
按《校园足球活动实施方案》要求将启动校园足球活动.学校将充分利用现有条件为校园足球活动的开展提供保障.逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度为全市校园足球活动开展予以有力配合.
为加强校园足球工作的领导,现成立枣庄二中校园足球工作领导小组:
组长:
副组长:
主任:
成员:
1、校长全面负责,分管副校长专项管理学校足球工作。
2、艺体部负责利用课外活动时间和节假日,组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责足球教学落实到体育课堂教学中。
3、总务处负责经费筹措和经费管理;负责器材和装备购置。
4、教研组负责组织体育教研组全体教师协同落实方案。并制定足球联赛实施办法,组织实施年级班级间得足球比赛。
5、教练组制定我校足球队的组队,训练及参赛计划。
6、领导小组下设办公室负责校园足球活动的组织、协调和落实。
(一)学校通过“天行健”足球社团挑选热爱足球的同学及有这方面特长的同学组建(校队),组织利用阳光活动进行训练。
(二)每学年度第一学期,以高二年级为主举办班级间联赛,赛制采取5人制,此赛分上、下半时各20分钟,要求以两组不同学生上场比赛,以利更多学生参与活动,联赛于月开始启动至月结束。每学年第二学期举办高一年级班级间联赛,其他办法相同,联赛与月到月结束。
(三)在足球活动各种比赛中成绩优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练。
(一)组织足球训练的教师参加相关培训,强化专业素质。
(二)足球教学在教学内容中的比例逐渐加大。
(三)保证学生每周有不少于2小时足球活动时间,并且全校更多的学生参加足球活动。
(四)定期组织班级间的足球比赛。
(五)组织参加市级足球联赛,力争队伍取得好成绩,同时培养出一批有特质的球员。
(一)经费来源
1、通过其它渠道开发市场资源
2、社会团体资助
(二)经费管理
1、建立独立的账目确保专款专用。
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
(三)经费用途
用于校内联赛组织、器材和装备购置、学校场地维修保养、教师的培训、宣传推广、办事机构工作运转和奖励等。
1、获得亚足联和中国足协颁发的a、b、c、d级足球教练员证书的教师在学校评聘职称时作为重要条件之一。
2、对于在校园足球活动中贡献突出的教师、学生、班主任及其它相关人员给予奖励。
足球特色学校方案
蚌埠市体育局蚌埠市教育局。
并成立市青少年校园足球工作领导小组具体负责此项活动的实施下设办公室为此项活动提供组织协调保证。
xx公司xx公司。
(1)、时间:20xx年3月—6月(四个月的时间)。
(2)、组织规模(人)、场次(场)、直接参与人员(人):
1
(3)、活动内容:20xx年全市各级校园足球联赛。
中学所:
市第x中学市第x中学。
市第x中学市第x中学。
小学所:
市xx小学市xx小学。
市xx小学市xx实验小学。
(3)、活动内容:
(一)校内联赛。
1、比赛时间:20xx年3月至4月举行,为不影响学生正常上课一般安排在周末举行,分别按照小学组、初中组、高中组符合相关竞赛要求和在各自参赛学校足球场进行比赛,由市校足办统一安排裁判,并推选出代表队参加市级比赛(原则上每个学校派一支队伍)。
2、比赛地点:各学校体育场。
(二)市级联赛。
1、比赛时间:20xx年5月至6月为不影响学生正常上课一般安排在周末举行,分别按照小学组、初中组、高中组符合相关竞赛要求,由市校足办统一安排裁判进行市级比赛,并进行决赛。
2、比赛地点:市体育场(市级比赛每场均在体育场比赛)。
(三)竞赛日程和比赛安排。
由体育局协调-教育局交由蚌埠市校足办统一安排制定时间表。
“xxx”杯蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛开幕式。
一、活动时间:
20xx年6月日(待定)市级比赛第一场当天。
二、活动地点:
市体育场。
三、活动议程:
1、赞助单位代表发言。
2、市体育局、教育局领导分别介绍蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛开展情况。
3、市领导讲话。
4、请市领导宣布比赛开始并为其开球。
5、参与人员:蚌埠市各支参赛代表队、足球爱好者现场观众。
6、现场为学生和群众提供各种体育器材体验活动。
相关工作准备:
2、寻找赞助单位和冠名企业。
3、为赞助单位提供:提供环保手提袋(无纺布手提袋印制10000个内容为“蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛”背面印有冠名单位公司及企业标志。(发放范围:各校比赛场和开幕式比赛现场)。
4、为赞助单位提供:环保手提袋内放置各场次赛事的时间表和赞助单位的.宣传册,赞助单位也可印制打折卡(主要的发放对象为参加比赛的学生)。
5、为赞助单位提供;各校在发放各类手提袋时要登记信息便于赞助商提供回访。
6、为赞助单位提供:开幕式背景可印制赞助商的企业名称。
8、为赞助单位提供:各场赛事的时间表要通过海报的形式张贴在各比赛学校和体育场的宣传栏内,强化宣传力度,赞助商的名称和企业标志可印制在上面。
9、为赞助单位提供:市级比赛时,队员服装的前面和背面在不影响号牌的前提下可以按照赞助商需求为其印制标志。
11、为赞助单位提供:所有赛事的饮用水也可以用不干胶的形式印制“蚌埠市20xx年青少年校园足球联赛”专用饮水并印制赞助商的名称及企业标识。
12、为赞助单位提供:市级比赛时,在足球场四周制作1.2米*2.4米赞助商的名称及企业标识宣传展板。用于每场比赛宣传和挡板使用。
经费预算:
1、裁判费、各参赛队服装费用元。
2、比赛设立奖项和奖杯奖品费用元,
4、开幕式与会领导、工作人员礼品费用以及其他相关费用支出。
足球特色活动方案
足球是幼儿喜爱的一种体育器械。《3~6岁儿童学习与发展指南》中也提出要鼓励幼儿进行跑跳、球类等体育游戏,发展幼儿动作的协调性和灵活性。班幼儿肌肉动作、肢体的协调性已经得到了较好的发展。通过足球游戏,幼儿“踢”、“跑”等动作技能得到发展。“脚内侧运球”和“脚内侧踢球”是足球活动里面的一个基本动作,也是提高幼儿控球能力的一个基本要素。本次活动建立在幼儿已有的动作技能发展的基础上,让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣,感受足球运动带来的快乐,并参与到足球运动中,让幼儿在奔跑、运球等动作过程中体验足球游戏的乐趣,愉悦身心,增强体质,爱上足球运动。
1.复习脚内侧运球,初步尝试脚内侧踢球的基本动作。
2.在游戏中发展身体的灵活性及协调性。
3.能够主动参与足球活动,体验团队合作的乐趣。
4.锻炼平衡能力及快速应能力。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
练习脚内侧踢球的基本动作。
踢球时脚的灵活性及协调性。
球门2、标志桶4、音乐、足球15个
准备部分:
师幼问好,检查人数、服装。
热身:跑步(3圈)---徒手操(从头到脚,主要下肢)
开始部分:
1.通过游戏《赶小猪》,巩固脚内侧运球的方法,并初步尝试内侧踢球的方法。
(1)回忆脚内侧踢球要领,幼儿自主尝试。
师:还记得上次我们一起的玩的'《赶小猪》游戏吗?
师:是怎样赶小猪的?
小结:注意膝关节稍弯曲,上体前倾,随着身体的向前移动,运球脚提起,用脚内侧推球的后中部。不能把小猪赶出草坪,不能把小猪踢飞,小猪不能撞在一起,同时也要保护好自己。
(2)尝试脚内侧踢球
2.教师集中示范脚内侧踢球的要领,幼儿集中练习。
(1)教师集中示范脚内侧踢球的要领
师:谁刚才从这里把小猪赶回家了?你有什么好方法?
小结并示范:踢球的时候注意支撑脚在足球的侧后方位置,膝盖稍微弯曲,踢球脚稍向后提起,脚腕要用力,用脚内侧触球的后中部将球向正前方踢出。如果能做到这样小猪一定就可以赶回家了。
(1)幼儿分组练习脚内侧踢球,引导幼儿总结成功和失败的原因。
师:这一次你成功将小猪赶回家了吗?
师:为什么会成功?/为什么会失败?
3.邀请个别进球率高的幼儿分享经验。
4.游戏《疯狂的足球》
玩法:将幼儿分两队,每次上场双发各三个人,每队一个球门,在规定的时间内,哪一队往对方球门踢进的次数多,哪一队获胜,在比赛中不能用手,没有守门员,不能朝小朋友踢,不得把球踢飞。
结束部分:
送小猪回到家了,小朋友们也休息一下吧。
带领幼儿随着音乐做放松活动,拉伸、从头到脚,并分享活动感受。
本节课是一节游戏化足球课,主要目的是为了让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣,感受足球运动带来的快乐,并参与到足球运动中。
活动环节层层递进,从热身、复习、接触新技能、学习新技能、足球比赛、放松几个环节展开,通过游戏化使幼儿喜欢上这节健康课,充分体现了“玩中学,学中玩”,通过赶小猪的游戏,使幼儿学会了脚内侧运球,送小猪回家的游戏使幼儿了解学习了脚内侧踢球,最后通过疯狂的足球使幼儿感受了一下足球比赛的乐趣。从幼儿的表现来看,他们非常的喜欢这样的足球课。
在以后的工作教学中,要继续开发游戏化课程,体育活动游戏化让幼儿在“玩中学,学中玩”,让幼儿喜欢上体育运动。
幼儿园特色足球训练教案
1、一个足球;场地上画好一个大圆圈。
2、幼儿已能熟练朗诵儿歌《打地鼠》。
1、几个幼儿当“地鼠”站在中间,其他幼儿当“农民”站在圆圈上。
2、游戏开始时,“农民”念儿歌“地鼠地鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们拿个大石头,砰地一声打死它。”“地鼠”在圆圈内做“偷吃东西”状。
3、当儿歌念完时,一名“农民”将球当“石头”踢向中间的“地鼠”,“地鼠”们在圆圈中任意跑动躲避“石头”,被打到就算“丢失性命”,站到圆圈上当“农民”。
4、圆圈上的其他“农民”把球停住,继续踢球打“地鼠”,直至将“地鼠”全部消灭。
1、念完儿歌,“农民”才能开始踢球打“地鼠”。
2、“农民”打“地鼠”时,要瞄准目标往前踢球,不能用手等来辅助。
3、“地鼠”在圆圈内“偷吃东西”时分散走,躲避时注意安全,不推挤。
4、当球滚过来时,就近的“农民”停球,不争抢。
略。
1、一个足球(可随幼儿的熟悉程度增加足球的个数);
2、平坦的场地上有一个大圆圈,圆圈上可分散站三十个左右的幼儿。
幼儿园足球特色教案
《纲要》中指出:“幼儿园应开展多种有趣的体育活动,尤其是户外的活动,从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性”。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动,足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一,因此本次活动着重学习脚内侧运球,从易到难,层层递进,让幼儿在玩中学习,在学习中快乐成长。
1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法,并在过程中提高脚内侧运球能力。
2.乐意参加足球活动,体验玩球的乐趣。
3.助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的助。
4.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
能够用脚内侧运球的方式过障碍。
人手一只足球、音乐、标志锥。
一、开始部分。
教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师:今天我们要去学习一些与足球有关的本领,在活动开始前,我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动,带球跳,绕球跑等。
二、基本部分。
1.自由探索师:刚刚我们已经带球热身完了,现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
师:你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?
教师示范脚内侧运球的方法。
师:今天我们要来学习脚内侧运球,在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度,这样才能让球跑的更稳。
2.运球练习师:现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物,请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4.游戏:“你追我赶”师:刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒,老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法,现在我们要来玩一个“你追我赶”的游戏。
规则:音乐开始时小朋友出发,在绕过两个标志锥时,下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰,同时,必须绕过每一个障碍,没有绕过的会受到黄牌警告,两次黄牌警告后也淘汰出局。
音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。
三、结束部分。
教师带领幼儿做活动后放松运动。
师:今天我们学会了脚内侧运球的方法,还知道在运球过程中一定要控制好力度,这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。
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