教育教学奖励办法（优质22篇）

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表彰奖励实施办法

为进一步弘扬尊师重教的良好风尚，激励全区广大教师和教育工作者献身教育事业，引导全社会共同关心支持教育事业的改革与发展，不断推进教育强区建设，促进资阳教育事业健康持续发展，根据上级有关文件精神，结合我区实际，特制定本办法。

(一)三年一度的表彰奖励分三类：

1.教育工作典型(优秀教师、名师、师德标兵、优秀校长、优秀教育工作者)。

2.教育质量优秀单位(1-3所学校)。

3.尊师重教先进单位(部门单位、乡镇街道、企业、社会团体)和先进个人。

(二)六年一度的表彰奖励增设“教育功勋奖”，奖励1-3人。

二、评选条件。

(一)优秀教师评选条件。

1.遵守国家法律法规和规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生全面发展。

2.高质量完成教育教学工作任务，积极推进课堂教学改革，教学理念创新，积极承担学校的公开课、示范课等，在教学改革、教材选编、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出。

3.师德高尚，热爱学生，教育教学行为规范，模范遵守教师职业道德，深受学生爱戴。

4.在同等条件下，农村学校教师予以优先考虑。

(二)名师评选条件。

1.德艺双馨，学生满意，同行认可，社会公认度高。热爱教育工作，爱岗敬业，是师德的表率、育人的模范、教育教学的行家。

2.教育教学理念先进，教学富有特色。精通业务、严谨治学，业务水平、教育教学质量在区域内同类学校中名列前茅。教育教学工作实绩特别突出。

3.注重个人专业发展，坚持读书学习，积极参加各项培训并获得相关合格证书。撰写的本学科论文2篇以上获市级奖或3篇以上获区级奖;教研员需提供省级以上正式刊物公开发表教育理论论文1篇以上，主持区级以上课题至少1个，每年在区级以上作专题讲座至少1次。富有团队、合作意识。在区域内发挥引领、示范、辐射作用。积极参与校本培训工作，辅导青年教师且有成效。

4.必须为教学一线教师，并已获得“区骨干教师”称号。近5年，曾获得过区级及以上综合表彰(市级单项奖励)，至少有1次年度考核被评为优秀。近5年来参加市级及以上教育教学比武至少获奖1次。参评幼儿园名师人选必须为全区幼儿园教学能手，参评职业学校名师人选必须为“双师型”教师。

(三)师德标兵评选条件。

1.能模范贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业;模范遵守国家法律法规和教育行政部门制定的各项规章制度，在遵守师德师风行为规范方面表现突出，师德高尚，具有特别感人的事迹和独特的人格魅力，在全区教育系统具有标杆作用。

2.爱岗敬业，乐于奉献，热爱学生，重视学生素质教育与品德教育，从教行为规范。

3.在全区教育系统开展的师德师风建设活动中表现突出，积极参加各项活动，具有极强的示范带头作用。

(四)优秀校(园)长评选条件。

1.担任正副校(园)长5年以上(含5年)，并取得校(园)长岗位培训合格证。

2.有强烈的事业心和责任感，品德高尚，廉洁公正，作风民主，具有团结协作精神，深受学校教职工的信任和赞誉。任校长期间，个人曾获区级及以上综合表彰。近5年，单位及本人的年度绩效考核，至少有1次以上被评为区级优秀。

3.有较高的教育理论水平和较强的科研能力，教育教学和教育管理理念先进，积极开展校本研训并取得显著成效。坚持民主管理，依法治校，努力推进教育教学改革和学校管理改革，教育教学形成特色，管理实绩突出。教育教学质量在区域内同类学校中居于领先位置。

4.所主持工作的学校办学行为规范，本人及学校无违纪违规行为。学校安全管理规范，安全设施完善，近5年学校未发生较大的安全责任事故。

5.关心教师专业发展，为教师的培养培训建立了制度，并予以落实。学校办学条件得到改善，教学设施较完备，能运用现代技术手段进行教学，有效推动教育信息化工作。

(五)优秀教育工作者评选条件。

1.有较强的事业心和责任感，热爱教育事业，刻苦钻研业务，为人师表，作风正派，坚持原则，奉献精神强。

2.爱岗敬业，求真务实，工作积极主动，勇挑重担，尽职尽责，能创造性的做好自己分管的工作，在教育管理和学校建设、为教学服务方面成绩显著，得到教职工、学生、家长的充分认可。

3.有较强的组织、协调能力，有较强的团队合作精神。能顾全大局，协作互助，为提高教育教学质量做出突出贡献。

4.从事教育行政管理工作5年以上，且所承担的工作在上级教育行政主管部门检查或年度考核评估中成绩突出。3年内年度绩效考核必须有1年被评定为优秀等次。

5.在同等条件下，长期扎根农村学校的教育工作者予以优先考虑。

(六)教育质量优秀单位评选条件。

1.在教育教学、科研、管理方面对全区有示范引领作用。

2.教学成果特别丰富，教育质量提高幅度大，或办学特色十分鲜明，社会和业内专家评估认可度、满意度高。

(七)“教育功勋奖”评选条件。

1.全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，拥有比较先进的教育思想与理念，师德高尚，治学严谨，实事求是，在资阳区从事教育工作年限至少20xx年以上的教育工作者。

2.在改善办学条件、推进教育改革、教育管理或教书育人等方面，能够与时俱进，不断创新，拥有比较独特的、符合教育发展规律的模式和切实可行的举措，并形成理论体系，能示范引领，对全区教育质量与办学水平的提升起了关键性作用，创造了较大的社会效益。

3.教育业绩特别突出，业内公认，首屈一指，具有标杆性的引领人物，其优秀事迹在市级以上的范围或媒体进行了宣传推介，在全市甚至全省教育系统有一定的影响力与知名度。

4.每六年经区人民政府“一事一议”研究确定。

(八)尊师重教先进单位或个人评选条件。

长期关心和支持教育事业，在捐资助学、改善学校办学条件、化解教育矛盾等方面成绩突出的部门单位、乡镇、企业、社会团体或个人。

三、评选程序和要求。

(一)评选奖励工作在区人民政府领导下，由区人社、监察、教育等部门负责组织实施。

(二)评选遵循民主集中制的原则，自下而上，层层评议推荐。坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，认真履行评选推荐程序，保证推荐评选工作中的公平、公正和公开。

(三)评选的对象要特别强调在师德师风建设中的表率作用和在实施素质教育、推进课程改革、提高教育质量、加强教育教学服务管理、推进教育现代化、打造办学特色等方面的实际贡献，防止单纯用升学率或高分为标准评价教师的倾向，有效发挥表彰奖励工作的教育和激励作用。

(四)参加评选的单位要将评选对象在适当范围进行公示，公示时间不少于一周。

(五)区教育局组织评审组根据评选对象的材料、实绩进行评审、确定、公示，经人社、监察部门核准后报区人民政府研究批准。

(六)先进个人表彰奖励情况，应记入本人档案，并作为考核、聘任、职务和工资晋升的重要依据。

(七)有下列情形之一的，撤销其称号，收回奖牌或证书，取消获得的相应待遇。

1.在表彰奖励活动中弄虚作假、骗取荣誉称号的;。

2.存在体罚或变相体罚学生，家教家养、以教谋私等师德缺失行为的;。

3.存在违纪违规行为造成不良社会影响的;。

4.触犯法律，已丧失先进称号资格的。

按照精神鼓励与物质奖励相结合的原则，于教师节前后对获奖单位和个人予以表彰，举行颁奖仪式，向获奖者颁发荣誉证书，宣传优秀事迹。

(一)尊师重教先进单位或个人颁发奖牌、荣誉证书等。

(二)教育工作典型：三年一度表彰奖励的优秀教师不低于1000元/人，名师、师德标兵、优秀校长、优秀教育工作者不低于20xx元/人。

(三)教育功勋奖：一次性奖励不低于20xx0元。

(四)教育质量优秀单位：一次性奖励不低于50000元。

每年教师节前后进行表彰奖励。每三年由区人民政府召开教师节庆祝大会进行表彰奖励，其余年度由区教育局采取适当形式进行表彰奖励，如遇上级要求或周年大庆等需组织表彰奖励“一事一议”。

六、附则。

本办法由区教育局负责解释，自颁布之日起施行。

员工奖励实施办法

××物2004（便）字第0××号。

董事长：

当否，请批示。

×××。

200×/××/××。

内部请示（报告）签呈单。

各部门：

××××物业管理有限公司。

二〇〇×年××月×××日。

××××物业管理有限公司。

一、指导思想。

二、总体要求。

三、设置原则。

四、奖项设置。

奖项的设置具体分为以下几类：

五、奖项说明。

4.全年出满勤。

6.有其他特殊贡献的。

5.厉行节约，维护公司利益。

六、评选程序。

（一）入司时间未满一年的。

（二）未完成年度工作指标的。

（四）出现重大工作失误。

（五）违反员工守则被处罚的。

（一）荣誉员工奖：

1、授予公司终生员工。

4、受奖当年晋升一级工资。

（二）总经理奖：

1、奖金3000元。

2、带薪休假一周（5个工作日）。

（三）特殊贡献奖：

（四）服务工龄奖：

晋升一级工资。

（五）年度杰出团队奖：

1、每人奖励300元。

2、带薪休假一周（5个工作日）。

（六）年度杰出经理奖：

（七）优秀员工奖:。

九、表彰形式。

十、荣誉员工的解除。

1.违法乱纪，被司法机关处理的。

2.贪污受贿，被举报查实的。

（二）解除程序。

公司科技成果奖励办法

第一章 总则。

第一条 为加强公司科研开发和技术创新能力，促进科技进步，充分激发广大科技人员的工作热情和积极性、创造性，根据有关政策，结合公司实际情况，制定本办法。

第二章 奖励范围。

第二条 围绕与公司经营发展有关的科技成果或技术获得科技进步奖的。

第三条 围绕与公司经营发展有关的科技成果或技术获得技术创新奖的。

第四条 利用围绕与公司经营发展有关的科技成果或技术获得有关基金的。

第五条 对围绕与公司经营发展有关的科技成果或技术进行改良革新并给公司带来经济效益的。

第六条 对公司经营发展有影响并给公司带来实际经济效益的发明、创造或者获得发明奖的。

第七条 通过国家或省、市级产品技术鉴定的科技成果。

第八条 科技成果获得国家、省、市重点新产品认证的。

第九条 科技成果获得国家或省、市立项的。

第十条 围绕科技成果，给公司带来经营性或管理性资质的。

第三章 奖励标准。

第十一条 获得国家级科技进步奖，给予30000元奖励；获得省部级科技进步奖，给予20000元奖励。

第十二条 获得国家级科技创新奖，给予30000元奖励；获得省部级科技创新奖，给予20000元奖励。

第十三条 获得国家、省各项基金的，获得基金数额扣除相关费用后按10%给予奖励。

第十四条 对围绕与公司经营发展有关的科技成果或技术进行改良或革新，给公司带来实际经济效益的，给予1000元奖励。

第十五条 对公司经营发展有重大影响并给公司带来经济效益的发明创造给予3000—5000元奖励；获国家发明奖的给予10000元奖励；获省、市级发明奖的给予5000元奖励。

第十七条 通过国家技术鉴定的给予10000元奖励，通过省部级技术鉴定的给予5000元奖励。

第十八条 科技成果获得国家立项的给予3000元奖励；获得省立项的给予1000元奖励，获得市级立项的给予500元奖励。

第十九条 获得国家级经营性资质给予10000元奖励，管理性资质给予5000元奖励；省部级经营性资质给予5000元奖励，管理性资质给予2000元奖励；市级经营性资质给予1000元奖励，管理性资质给予500元奖励。

第四章 奖励申报程序。

第二十条 凡符合本办法第二章所规定条件的集体或个人须填写《科技成果奖励申请表》并附相关材料报公司总经理办公会研究后，报公司董事会审批。

第二十一条 符合本办法第二章所规定条件的个人，奖励归个人所有。

第二十二条 符合本办法第二章所规定条件的集体，奖励给集体，由该项目主要负责人决定奖励分配比例并予以实施。

第六章 附则。

奖励办法实施方案

教学奖励办法

教学。

奖励办法第一条为了进一步激发教师参不教学研究不改革工作的积极性，形成产出高质量教学成果的长效激励机制，促进学校教学研究水平的提升和人才培养质量的提高，结合我校教师教学研究工作实际情况，特制定本办法。

第二条凡以“aa文理学院”为第一完成单位取得的教学研究不建设成果，可纳入本教学奖励考核范围，包括各级教学平台建设、教学成果、教学评优、实践创新、教育教学改革研究项目五个方面。

1.教学平台建设指团队完成的国家级、省级、校级特色与业、重点与业、与业综合改革试点、一流与业、人才培养模式创新实验区、精品资源共享课、实验教学示范中心、教学团队等各类平台以及与业认证类项目。

2.教学成果指集体戒教师个人获得国家级、省级和校级的教学成果奖，各级基础教育成果奖，优秀教材获奖，规划教材等成果。

3.教育教学改革研究项目指国家级、省级、校级三个层次的教改项目。

4.教学评优指教师个人获得国家级、省级和校级的教学名师荣誉称号；集体戒教师个人参加各类教学竞赛、评优，多媒体课件大赛等竞赛获奖。

5.实践创新指教师指导国家级大学生创新创业训练计划项目、指导a类、b类学科竞赛获省级以上奖励等。

a类学科竞赛指教育部高等教育司戒工业不信息化部人亊教育司戒团中央盖章认可的有较大影响力的综合性学科竞赛项目。

b类学科竞赛指除a类学科竞赛外，国家级教学指导委员会戒国家级学会（协会）盖章认可的有较大影响力的综合性学科竞赛，戒其他省级行政部门及以上教育主管部门组织的综合性学科竞赛项目。

教学研究不建设成果，按照丌同的类别不层次，分别予以奖励，奖励标准详见附件。

1.学校教务处每年11月10日之前对该年度的奖励项目进行统计、审核、认定、汇总，幵进行公示。经公示无争议的项目，学校在当年进行奖励，因各种原因未能奖励的顺延到下一年度。

2.同一项目丌重复计奖，学校按最高奖标准奖励。个人奖励项目，奖金直接发给个人；集体奖励项目，获得的奖金由项目负责人根据贡献大小进行分配。

3.各类奖项中属二立项建设的项目，验收合格后发放奖励。

4.奖励标准均为税前奖励。

第五条学校认定以文件戒证书为凭证，未在本办法明确规定范围内的教学研究不建设成果，由教学工作委员会提出意见，报校长办公会审定。

第六条本办法经校长办公会议审议通过，自发布之日起施行，不此相冲突的原有相关教学奖励文件丌再适用。

第七条本办法由教务处负责解释。

三等0.50.3＼b类一等0.50.3＼事等0.40.2＼三等0.30.1＼国家级大创项目创业实践1其他0.5注：各级基础教育成果奖等单项教学成果奖，按相应级别的20%标准奖励。教学平台建设中子项目按相应级别的40%标准奖励。

表彰奖励实施办法

为认真贯彻落实党中央关于深入开展创先争优活动的精神，进一步加强教职工队伍师德师风建设，激励广大教职工在教学、科研、医疗、管理及服务等岗位全面育人、全面服务、为人师表、建功立业，经研究决定，学校将每两年表彰奖励一批在学校各方面工作中做出优异成绩和突出贡献的先进集体和先进个人，特制定本办法。

一、评选表彰项目。

第一项：先进集体和先进个人。

第二项：“十佳奖”：

十佳师德奖、十佳教师传帮带奖、十佳教师公共服务奖、十佳青年教师教学奖、十佳关爱学生教师奖、十佳辅导员奖、十佳医德奖、十佳管理服务奖、十佳教学辅助人员奖、十佳后勤服务人员奖。

第三项：最受学生欢迎教师奖。

各单位要将先进集体、先进个人及“十佳奖”的评选和先进基层党组织、优秀共产党员及优秀党务工作者的评选统筹考虑。

二、评选原则。

1.公开、公平、公正;。

2.实事求是，好中选优，宁缺勿滥;。

3.奖励优秀，调动各单位和广大教职工的积极性，完善长效机制。

三、评选名额。

2.“十佳奖”各表彰10名;。

3.“最受学生欢迎教师奖”表彰10名。

四、评选条件、范围及办法。

(一)基本条件。

先进集体、先进个人、“十佳奖”及“最受学生欢迎教师奖”必须满足下列基本条件：

2.师德高尚，求真务实，教书育人，为人师表，勇于奉献，出色履行岗位职责;。

6.违反国家法律法规及学校的规章制度的、近两年发生教学事故的、损害学校和集体利益等行为的不能参加评选。

(二)各“十佳奖”及“最受学生欢迎教师奖”的评选具体条件、范围及办法见附件2～8。

(三)评选范围。

1.各单位可参加先进集体的评选;原则上我校在编在岗每年年度考核取得合格及以上等次的教职工个人可参加先进个人的评选。

2.从事教学、科研、医疗卫生的人员参加优秀教师或优秀医务工作者的评选;党政管理人员以及为教学、科研、医疗卫生服务人员及科技产业的人员参加优秀教育工作者的评选。

(四)先进集体、先进个人评选条件。

1.先进集体。

(1)领导班子团结协作，工作有朝气，创新意识强，作风扎实，密切联系群众，近年来单位的各项工作取得较大的进展。

(2)规章制度健全，科学管理及民主管理作用发挥得好。

(3)在教学、科研、医疗、科技产业、队伍建设和学科建设、管理等项工作中成绩突出，完成了学校的任务且取得了显著的成绩或较大的社会经济效益。

(4)顾全大局，在维护国家、学校利益方面成绩突出。

2.先进个人。

在教书育人、管理育人、服务育人及医疗卫生、科技开发、企业发展、抗灾抢险等工作中做出突出贡献，并符合以下条件之一者可推荐评选优秀教师、优秀医务工作者、优秀教育工作者：

(1)坚持四项基本原则，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，为人师表，关心学生全面成长，模范履行岗位职责，具有良好的职业道德，在教书育人，培养优秀人才方面成绩突出。

(2)积极主动承担教学任务，完成或超额完成教学工作量，在刻苦钻研业务、严谨治学、教学改革和课程建设、提高教学质量等方面成绩突出。

(3)在教材建设、实验室建设、图书、网络建设、学科及专业建设等方面成绩突出。

(4)在指导和培养青年教师及研究生方面取得了突出成绩。

(5)积极主动承担各项科研任务、科学技术研究成果获得国家各种奖励，在开展横向联系、推广应用科研成果、进行科技开发等方面取得了显著的经济效益和社会效益。

(6)医疗诊治技术精湛，医德医风良好，在医疗工作中有较强的创新意识，并能积极运用新技术，成绩显著，得到同行与病员的好评。

(7)在优化学校育人环境，搞好生活后勤服务、增产节约、增收节支等方面有突出成绩。

(8)在保护国家公共财产及人民生命安全中见义勇为，在维护学校安定团结、保障学校正常工作秩序、爱校、护校中事迹突出。

(9)在校办工厂及企业生产中为学校作出了突出贡献，取得良好经济和社会效益。

(10)全心全意为学校教学、科研、医疗和师生职工服务，勤政廉洁，在党政管理、后勤服务、实验室管理、图书与网络保障体系等工作中坚持服务育人、管理育人并取得突出成绩。

(11)连续两年年度考核优秀者应优先推荐。

(五)评选程序及申报材料。

1.候选人采取单位推荐、本人自荐及其他教师或学生推荐的方式产生。由本人自荐及其他教师或学生推荐的方式产生的候选人需由本单位对材料的真实性签署意见。

2.各级单位可自愿申报先进集体，申报以学院、业务实体、机关党委或党总支为单位(机关部处由机关党委)统一归口申报，校“评优领导小组”对申报和推荐到学校的单位组织集体答辩，每个单位进行10分钟汇报，最后由校“评优领导小组”考核评定。

3.先进个人的推荐以学院(单位)党委(直属总支)、机关党委、后勤党委为单位组织，按分配名额推荐。

4.在推荐过程中，各单位要认真把关，为确保评选工作公正性和透明度，在民主评议的基础上，充分发扬民主，广泛听取师生职工的意见，并将评选结果予以公示。

5.各单位务必按规定的时间完成各项候选人的评选和公示工作及对先进集体的推评工作，并将推荐出来的先进集体，公示后的先进个人候选人材料报学校人事处。

6.学校召开评优领导小组会，对先进集体进行评定，对先进个人进行认定。

(六)学校评优领导小组。

组长：校党委书记校长。

常务副组长：校党委常务副书记主管人事工作副校长。

副组长：其他校党委副书记、副校长。

成员：相关职能部门主要负责同志，学院负责人代表，教师代表和学生代表。

1.对评选出来的先进集体、先进个人、“十佳奖”和“最受学生欢迎教师奖”，学校将召开表彰大会给予奖励。每双年在教师节前夕表彰奖励先进集体和先进个人;每单年进行“十佳奖”的奖励表彰，其中“十佳关爱学生教师奖”、“十佳辅导员奖”在年末进行表彰奖励，其余“十佳奖”在教师节前夕表彰奖励;“最受学生欢迎教师奖”每年评选一次，在年末进行表彰奖励。

2.学校在校刊、宣传橱窗、校园网及学校电视台上广泛宣传受表彰的各类先进集体、先进个人、“十佳奖”和“最受学生欢迎教师奖”获得者的先进事迹。

3.先进集体15个，每个单位奖励5000元。

4.先进个人100名，每名获奖者奖励1000元。

5.各类“十佳奖”共100名，每名获奖者奖励20xx元。

6.“最受学生欢迎教师奖”共10名，每名获奖者奖励20xx元。

7.获得“十佳奖”的教职工，在单位专业技术职务评聘、教育职员岗位聘任、宝钢教育奖、各级教学名师奖、学校青年骨干教师奖等项目的评选中，同等条件下优先予以推荐。

六、其他。

未尽事宜，由学校评优领导小组负责解释。

教育教学质量奖励制度

学院教学奖励办法

学院。

教学。

奖励办法第一条为实现我校“转型升级、更名升大”的战略目标，进一步提高教师参与教学研究与改革工作的积极性，形成产出高质量教学成果的长效激励机制，促进学校教学研究水平的提升和人才培养质量的提高，结合我校教师教学研究工作实际情况，特制定本办法。

第二条凡以“aa文理学院”为第一完成单位取得的教学研究与建设成果，可纳入本教学奖励考核范围，包括各级教学平台建设、教学成果、教学评优、实践创新四个方面。

1.教学平台建设指团队完成的国家级、省级、校级特色专业、重点专业、专业综合改革试点、人才培养模式创新实验区、精品资源共享课、实验教学示范中心、教学团队等各类平台项目。

2.教学成果指集体或教师个人获得国家级、省级和校级的教学成果奖，各级基础教育成果奖，优秀教材获奖，规划教材等成果。

3.教学评优指教师个人获得国家级、省级和校级的教学名师荣誉称号；集体或教师个人参加各类教学竞赛、评优，多媒体课件大赛等竞赛获奖。

4.实践创新指教师指导国家级大学生创新创业训练计划项目、指导a类、b类学科竞赛获省级以上奖励等。

教学研究与建设成果，按照不同的类别与层次，分别予以奖励，奖励标准详见附件。

1.学校教务处每年11月10日之前对该年度的奖励项目进行统计、审核、认定、汇总，并进行公示。经公示无争议的项目，学校在当年进行奖励，因各种原因未能奖励的顺延到下一年度。

2.同一项目不重复计奖，学校按最高奖标准奖励。个人奖励项目，奖金直接发给个人；集体奖励项目，获得的奖金由项目负责人根据贡献大小进行分配。

3.各类奖项中属于立项建设的项目，验收合格后发放奖励。

4.奖励标准均为税前奖励。

第五条学校认定以文件或证书为凭证，未在本办法明确规定范围内的教学研究与建设成果，由教学工作委员会提出意见，报校长办公会审定。

第六条本办法经校长办公会议审议通过，自发布之日起施行，与此相冲突的原有相关教学管理文件不再适用。

第七条本办法由教务处负责解释。

教学竞赛一等51.20.6二等310.4三等20.80.2实践创新学科竞赛a类一等10.5＼二等0.80.4＼三等0.50.3＼b类一等0.50.3＼二等0.40.2＼三等0.30.1＼国家级大创项目创业实践1其他0.5注：各级基础教育成果奖等单项教学成果奖，按相应级别的20%标准奖励。教学平台建设中子项目按相应级别的40%标准奖励。

表彰奖励实施办法

表彰奖励有利于增强各位工作的能动性。下文是表彰奖励实施办法，欢迎阅读!

为认真贯彻落实党中央关于深入开展创先争优活动的精神，进一步加强教职工队伍师德师风建设，激励广大教职工在教学、科研、医疗、管理及服务等岗位全面育人、全面服务、为人师表、建功立业，经研究决定，学校将每两年表彰奖励一批在学校各方面工作中做出优异成绩和突出贡献的先进集体和先进个人，特制定本办法。

一、评选表彰项目。

第一项：先进集体和先进个人。

第二项：“十佳奖”：

十佳师德奖、十佳教师传帮带奖、十佳教师公共服务奖、十佳青年教师教学奖、十佳关爱学生教师奖、十佳辅导员奖、十佳医德奖、十佳管理服务奖、十佳教学辅助人员奖、十佳后勤服务人员奖。

第三项：最受学生欢迎教师奖。

各单位要将先进集体、先进个人及“十佳奖”的评选和先进基层党组织、优秀共产党员及优秀党务工作者的评选统筹考虑。

二、评选原则。

1.公开、公平、公正;。

2.实事求是，好中选优，宁缺勿滥;。

3.奖励优秀，调动各单位和广大教职工的积极性，完善长效机制。

三、评选名额。

2.“十佳奖”各表彰10名;。

3.“最受学生欢迎教师奖”表彰10名。

四、评选条件、范围及办法。

(一)基本条件。

先进集体、先进个人、“十佳奖”及“最受学生欢迎教师奖”必须满足下列基本条件：

6.违反国家法律法规及学校的。

规章制度。

的、近两年发生教学事故的、损害学校和集体利益等行为的不能参加评选。

(二)各“十佳奖”及“最受学生欢迎教师奖”的评选具体条件、范围及办法见附件2～8。

(三)评选范围。

1.各单位可参加先进集体的评选;原则上我校在编在岗每年年度考核取得合格及以上等次的教职工个人可参加先进个人的评选。

2.从事教学、科研、医疗卫生的人员参加优秀教师或优秀医务工作者的评选;党政管理人员以及为教学、科研、医疗卫生服务人员及科技产业的人员参加优秀教育工作者的评选。

(四)先进集体、先进个人评选条件。

1.先进集体。

(1)领导班子团结协作，工作有朝气，创新意识强，作风扎实，密切联系群众，近年来单位的各项工作取得较大的进展。

(2)规章制度健全，科学管理及民主管理作用发挥得好。

(3)在教学、科研、医疗、科技产业、队伍建设和学科建设、管理等项工作中成绩突出，完成了学校的任务且取得了显著的成绩或较大的社会经济效益。

(4)顾全大局，在维护国家、学校利益方面成绩突出。

2.先进个人。

在教书育人、管理育人、服务育人及医疗卫生、科技开发、企业发展、抗灾抢险等工作中做出突出贡献，并符合以下条件之一者可推荐评选优秀教师、优秀医务工作者、优秀教育工作者：

(1)坚持四项基本原则，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，为人师表，关心学生全面成长，模范履行岗位职责，具有良好的职业道德，在教书育人，培养优秀人才方面成绩突出。

(2)积极主动承担教学任务，完成或超额完成教学工作量，在刻苦钻研业务、严谨治学、教学改革和课程建设、提高教学质量等方面成绩突出。

(3)在教材建设、实验室建设、图书、网络建设、学科及专业建设等方面成绩突出。

(4)在指导和培养青年教师及研究生方面取得了突出成绩。

(5)积极主动承担各项科研任务、科学技术研究成果获得国家各种奖励，在开展横向联系、推广应用科研成果、进行科技开发等方面取得了显著的经济效益和社会效益。

(6)医疗诊治技术精湛，医德医风良好，在医疗工作中有较强的创新意识，并能积极运用新技术，成绩显著，得到同行与病员的好评。

(7)在优化学校育人环境，搞好生活后勤服务、增产节约、增收节支等方面有突出成绩。

(8)在保护国家公共财产及人民生命安全中见义勇为，在维护学校安定团结、保障学校正常工作秩序、爱校、护校中事迹突出。

(9)在校办工厂及企业生产中为学校作出了突出贡献，取得良好经济和社会效益。

(10)全心全意为学校教学、科研、医疗和师生职工服务，勤政廉洁，在党政管理、后勤服务、实验室管理、图书与网络保障体系等工作中坚持服务育人、管理育人并取得突出成绩。

(11)连续两年年度考核优秀者应优先推荐。

(五)评选程序及申报材料。

1.候选人采取单位推荐、本人自荐及其他教师或学生推荐的方式产生。由本人自荐及其他教师或学生推荐的方式产生的候选人需由本单位对材料的真实性签署意见。

2.各级单位可自愿申报先进集体，申报以学院、业务实体、机关党委或党总支为单位(机关部处由机关党委)统一归口申报，校“评优领导小组”对申报和推荐到学校的单位组织集体答辩，每个单位进行10分钟汇报，最后由校“评优领导小组”考核评定。

3.先进个人的推荐以学院(单位)党委(直属总支)、机关党委、后勤党委为单位组织，按分配名额推荐。

4.在推荐过程中，各单位要认真把关，为确保评选工作公正性和透明度，在民主评议的基础上，充分发扬民主，广泛听取师生职工的意见，并将评选结果予以公示。

5.各单位务必按规定的时间完成各项候选人的评选和公示工作及对先进集体的推评工作，并将推荐出来的先进集体，公示后的先进个人候选人材料报学校人事处。

6.学校召开评优领导小组会，对先进集体进行评定，对先进个人进行认定。

(六)学校评优领导小组。

组长：校党委书记校长。

常务副组长：校党委常务副书记主管人事工作副校长。

副组长：其他校党委副书记、副校长。

成员：相关职能部门主要负责同志，学院负责人代表，教师代表和学生代表。

1.对评选出来的先进集体、先进个人、“十佳奖”和“最受学生欢迎教师奖”，学校将召开表彰大会给予奖励。每双年在教师节前夕表彰奖励先进集体和先进个人;每单年进行“十佳奖”的奖励表彰，其中“十佳关爱学生教师奖”、“十佳辅导员奖”在年末进行表彰奖励，其余“十佳奖”在教师节前夕表彰奖励;“最受学生欢迎教师奖”每年评选一次，在年末进行表彰奖励。

2.学校在校刊、宣传橱窗、校园网及学校电视台上广泛宣传受表彰的各类先进集体、先进个人、“十佳奖”和“最受学生欢迎教师奖”获得者的先进事迹。

3.先进集体15个，每个单位奖励5000元。

4.先进个人100名，每名获奖者奖励1000元。

5.各类“十佳奖”共100名，每名获奖者奖励20xx元。

6.“最受学生欢迎教师奖”共10名，每名获奖者奖励20xx元。

7.获得“十佳奖”的教职工，在单位专业技术职务评聘、教育职员岗位聘任、宝钢教育奖、各级教学名师奖、学校青年骨干教师奖等项目的评选中，同等条件下优先予以推荐。

六、其他。

未尽事宜，由学校评优领导小组负责解释。

为进一步弘扬尊师重教的良好风尚，激励全区广大教师和教育工作者献身教育事业，引导全社会共同关心支持教育事业的改革与发展，不断推进教育强区建设，促进资阳教育事业健康持续发展，根据上级有关文件精神，结合我区实际，特制定本办法。

(一)三年一度的表彰奖励分三类：

1.教育工作典型(优秀教师、名师、师德标兵、优秀校长、优秀教育工作者)。

2.教育质量优秀单位(1-3所学校)。

3.尊师重教先进单位(部门单位、乡镇街道、企业、社会团体)和先进个人。

(二)六年一度的表彰奖励增设“教育功勋奖”，奖励1-3人。

二、评选条件。

(一)优秀教师评选条件。

1.遵守国家法律法规和规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生全面发展。

2.高质量完成教育教学工作任务，积极推进课堂教学改革，教学理念创新，积极承担学校的公开课、示范课等，在教学改革、教材选编、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出。

3.师德高尚，热爱学生，教育教学行为规范，模范遵守教师职业道德，深受学生爱戴。

4.在同等条件下，农村学校教师予以优先考虑。

(二)名师评选条件。

1.德艺双馨，学生满意，同行认可，社会公认度高。热爱教育工作，爱岗敬业，是师德的表率、育人的模范、教育教学的行家。

2.教育教学理念先进，教学富有特色。精通业务、严谨治学，业务水平、教育教学质量在区域内同类学校中名列前茅。教育教学工作实绩特别突出。

3.注重个人专业发展，坚持读书学习，积极参加各项培训并获得相关合格证书。撰写的本学科论文2篇以上获市级奖或3篇以上获区级奖;教研员需提供省级以上正式刊物公开发表教育理论论文1篇以上，主持区级以上课题至少1个，每年在区级以上作专题讲座至少1次。富有团队、合作意识。在区域内发挥引领、示范、辐射作用。积极参与校本培训工作，辅导青年教师且有成效。

4.必须为教学一线教师，并已获得“区骨干教师”称号。近5年，曾获得过区级及以上综合表彰(市级单项奖励)，至少有1次年度考核被评为优秀。近5年来参加市级及以上教育教学比武至少获奖1次。参评幼儿园名师人选必须为全区幼儿园教学能手，参评职业学校名师人选必须为“双师型”教师。

(三)师德标兵评选条件。

1.能模范贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业;模范遵守国家法律法规和教育行政部门制定的各项规章制度，在遵守师德师风行为规范方面表现突出，师德高尚，具有特别感人的事迹和独特的人格魅力，在全区教育系统具有标杆作用。

2.爱岗敬业，乐于奉献，热爱学生，重视学生素质教育与品德教育，从教行为规范。

3.在全区教育系统开展的师德师风建设活动中表现突出，积极参加各项活动，具有极强的示范带头作用。

(四)优秀校(园)长评选条件。

1.担任正副校(园)长5年以上(含5年)，并取得校(园)长岗位培训合格证。

2.有强烈的事业心和责任感，品德高尚，廉洁公正，作风民主，具有团结协作精神，深受学校教职工的信任和赞誉。任校长期间，个人曾获区级及以上综合表彰。近5年，单位及本人的年度绩效考核，至少有1次以上被评为区级优秀。

3.有较高的教育理论水平和较强的科研能力，教育教学和教育管理理念先进，积极开展校本研训并取得显著成效。坚持民主管理，依法治校，努力推进教育教学改革和学校管理改革，教育教学形成特色，管理实绩突出。教育教学质量在区域内同类学校中居于领先位置。

4.所主持工作的学校办学行为规范，本人及学校无违纪违规行为。学校安全管理规范，安全设施完善，近5年学校未发生较大的安全责任事故。

5.关心教师专业发展，为教师的培养培训建立了制度，并予以落实。学校办学条件得到改善，教学设施较完备，能运用现代技术手段进行教学，有效推动教育信息化工作。

(五)优秀教育工作者评选条件。

1.有较强的事业心和责任感，热爱教育事业，刻苦钻研业务，为人师表，作风正派，坚持原则，奉献精神强。

2.爱岗敬业，求真务实，工作积极主动，勇挑重担，尽职尽责，能创造性的做好自己分管的工作，在教育管理和学校建设、为教学服务方面成绩显著，得到教职工、学生、家长的充分认可。

3.有较强的组织、协调能力，有较强的团队合作精神。能顾全大局，协作互助，为提高教育教学质量做出突出贡献。

4.从事教育行政管理工作5年以上，且所承担的工作在上级教育行政主管部门检查或年度考核评估中成绩突出。3年内年度绩效考核必须有1年被评定为优秀等次。

5.在同等条件下，长期扎根农村学校的教育工作者予以优先考虑。

(六)教育质量优秀单位评选条件。

1.在教育教学、科研、管理方面对全区有示范引领作用。

2.教学成果特别丰富，教育质量提高幅度大，或办学特色十分鲜明，社会和业内专家评估认可度、满意度高。

(七)“教育功勋奖”评选条件。

1.全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，拥有比较先进的教育思想与理念，师德高尚，治学严谨，实事求是，在资阳区从事教育工作年限至少20xx年以上的教育工作者。

2.在改善办学条件、推进教育改革、教育管理或教书育人等方面，能够与时俱进，不断创新，拥有比较独特的、符合教育发展规律的模式和切实可行的举措，并形成理论体系，能示范引领，对全区教育质量与办学水平的提升起了关键性作用，创造了较大的社会效益。

3.教育业绩特别突出，业内公认，首屈一指，具有标杆性的引领人物，其优秀事迹在市级以上的范围或媒体进行了宣传推介，在全市甚至全省教育系统有一定的影响力与知名度。

4.每六年经区人民政府“一事一议”研究确定。

(八)尊师重教先进单位或个人评选条件。

长期关心和支持教育事业，在捐资助学、改善学校办学条件、化解教育矛盾等方面成绩突出的部门单位、乡镇、企业、社会团体或个人。

三、评选程序和要求。

(一)评选奖励工作在区人民政府领导下，由区人社、监察、教育等部门负责组织实施。

(二)评选遵循民主集中制的原则，自下而上，层层评议推荐。坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，认真履行评选推荐程序，保证推荐评选工作中的公平、公正和公开。

(三)评选的对象要特别强调在师德师风建设中的表率作用和在实施素质教育、推进课程改革、提高教育质量、加强教育教学服务管理、推进教育现代化、打造办学特色等方面的实际贡献，防止单纯用升学率或高分为标准评价教师的倾向，有效发挥表彰奖励工作的教育和激励作用。

(四)参加评选的单位要将评选对象在适当范围进行公示，公示时间不少于一周。

(五)区教育局组织评审组根据评选对象的材料、实绩进行评审、确定、公示，经人社、监察部门核准后报区人民政府研究批准。

(六)先进个人表彰奖励情况，应记入本人档案，并作为考核、聘任、职务和工资晋升的重要依据。

(七)有下列情形之一的，撤销其称号，收回奖牌或证书，取消获得的相应待遇。

1.在表彰奖励活动中弄虚作假、骗取荣誉称号的;。

2.存在体罚或变相体罚学生，家教家养、以教谋私等师德缺失行为的;。

3.存在违纪违规行为造成不良社会影响的;。

4.触犯法律，已丧失先进称号资格的。

按照精神鼓励与物质奖励相结合的原则，于教师节前后对获奖单位和个人予以表彰，举行颁奖仪式，向获奖者颁发荣誉证书，宣传优秀事迹。

(一)尊师重教先进单位或个人颁发奖牌、荣誉证书等。

(二)教育工作典型：三年一度表彰奖励的优秀教师不低于1000元/人，名师、师德标兵、优秀校长、优秀教育工作者不低于20xx元/人。

(三)教育功勋奖：一次性奖励不低于20xx0元。

(四)教育质量优秀单位：一次性奖励不低于50000元。

每年教师节前后进行表彰奖励。每三年由区人民政府召开教师节庆祝大会进行表彰奖励，其余年度由区教育局采取适当形式进行表彰奖励，如遇上级要求或周年大庆等需组织表彰奖励“一事一议”。

六、附则。

本办法由区教育局负责解释，自颁布之日起施行。

为促进宁强教育事业快速发展，充分调动各类学校(幼儿园)干事创业、争先创优的积极性，激发广大教职员工的教育热情，近日，宁强县紧扣对陕西提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求，参照省、市、县《党政干部鼓励激励办法(试行)》，出台了《宁强县教育系统先进单位实施办法》，对教育系统提高教育质量的各类先进单位以县政府名义进行表彰奖励。

据悉，办法中首次将学前教育、义务教育阶段首次纳入县政府表彰奖励范围，具体实施由县教体局按照幼儿园、义务教育学校考核奖励办法，每年年底组织考核组进行考核，考核结果报县政府审定后，在次年3月份召开的全县学校管理工作会上进行表彰奖励。办法规定，各类奖励名额分别不突破学校、幼儿园总数的40%，每学年对各层次学校、幼儿园综合考评一二三等奖获得者，分别授予“提高教育质量先进单位”、“学前教育工作先进单位”荣誉称号，并分别奖励每所学校、幼儿园人民币1万元、8000元、5000元。办法中指出，在每年中考中，成绩位列全市192所初中学校前15名、16至30名、31至50名之间的学校，分别奖励每所学校人民币3万元、2万元、1万元。每学年高考中，成绩位列全市高中学校一等奖、二等奖、三等奖的普通高中学校，授予“提高教育质量先进单位”称号，并分别奖励每所学校人民币50万元、20万元、10万元。

新的表彰奖励办法提升了奖励级别、扩大了奖励范围、提高了奖励金额，明确奖金主要用于奖励单位教职员工，为提升教师教书育人的荣誉感，激励广大教师爱岗敬业、积极进取提供了政策支持，将有力促进宁强县教育系统“比、学、赶、超”的新局面，为进一步提升全县各类学校(园)办学水平，推进全县教育事业科学健康发展、办人民满意的教育奠定了坚实的基础。

增收节支奖励办法

公司员工奖励管理办法

庆阳市专利奖励办法

第一条为了鼓励发明创造，促进专利实施与运用，表彰对经济社会发展作出突出贡献、产生显著效益的专利权人，根据《中华人民共和国专利法》和《甘肃省专利条例》等相关规定，结合本市实际，制定本办法。

第二条市人民政府设立庆阳市专利奖(以下简称市专利奖)，市专利奖的推荐、评审和授予等活动适用本办法。

第三条市专利奖贯彻尊重人才、激励创造、崇尚创新、促进转化的方针;实行科学、民主的评审制度;遵循公开、公平、公正原则。

第四条市人民政府设立市专利奖励委员会，市专利奖励委员会日常工作由市管理专利工作的部门负责。市专利奖励委员会的组成人员人选由市管理专利工作的部门提出报市人民政府批准。

市专利奖励委员会聘请专家、学者组成市专利奖评审委员会依照本办法的规定负责市专利奖的评审工作。

奖励办法心得体会

现在，在很多公司和组织中，奖励办法已经成为激励员工的重要手段。在这些奖励办法中，奖金、奖杯、文凭等仅仅是表面的奖励，而在真正的奖励中，还包括了宣传、荣誉、成就感等更深层次的激励机制。在实施奖励办法的过程中，如何定制属于自己的奖励计划，成为了一道必须攻克的关口。

在选择奖励办法的时候，我们必须根据自己公司或组织的情况来进行权衡。比如说，对于一些金融企业，现金奖励或者股权奖励就显得尤为重要。而对于文化创意类公司，可以用艺术文化类奖励来激发员工的文化创意灵感，提高员工的艺术文化素质。此外，奖励的方式应当尽可能的简单易行，比如说将奖励名单贴在公司公告栏上，让大家在公司同事的见证下领取奖励，这样不但能够让员工感受到公司对他们的认可，还能够让员工感受到公司的团队文化。

第三段：奖励的标准。

在制定奖励计划的时候，标准是非常重要的。标准的制定，可以根据不同的职业等级来实行。另外，奖励计划的标准也可以根据公司的营业额或者其他标准进行制定。不过，在刻意制定标准时，要注意的是，标准不一定要高，只要能够适当性地激励员工就可以了。否则，如果标准太高导致员工无法达到，反而会进一步造成员工的不满。

第四段：激励的效果。

激励的效果往往是因人而异。一些员工可能会因为奖励而创造出亮眼的业绩，而另一些员工可能并没有什么感觉。是因为这些员工在奖励前就已经努力工作了，对于奖励显得无所谓。不过，对于那些通过奖励而激发工作热情的员工来说，奖励对他们的激励效果则要更加明显一些。总的来说，奖励对激励员工发挥主观能动性、增强工作干劲和积极性等方面都会产生一定的促进作用。

第五段：总结。

最后，可以结合实际情况进行一些总结。实践中，奖励的灵活性、标准的制定、激励的效果等都需要不断地进行调整和优化。当然，制定完善的奖励计划，能够激发员工的潜能，提高公司的绩效，也能够给员工带来满满的自豪感和成就感，会更加有利于公司和员工的共赢。

质量奖励办法心得体会

质量奖励办法对于提高产品质量和企业创新能力具有重要意义。作为一种激励制度，质量奖励办法在推动企业质量发展和市场竞争力提升方面起到了积极的作用。在实施质量奖励办法的过程中，我深刻体会到了它的优势和不足，同时也认识到了如何进一步完善和提高这个制度的重要性。通过对质量奖励办法的总结和思考，我对企业质量管理和激励机制有了更深入的认识。

首先，质量奖励办法的实施能够有效激励企业提高产品质量。在以往的工作中，由于缺乏明确的激励机制，企业往往以降低成本和追求利润为主要目标。而质量奖励办法的出台，通过给予质量优秀的产品和创新的企业以奖励，有效地调动了员工的积极性和创造力。尤其是对于技术工人来说，质量奖励办法为他们提供了一个展示才华和获得认可的舞台，进一步提高了产品质量的标准和要求。

其次，质量奖励办法能够加强企业之间的比较竞争和合作。通过对企业质量表现的评估和奖惩，质量奖励办法实现了供应链中各个环节之间的监督和竞争。良好的质量表现能够获得奖励，而差劣的质量则面临处罚。这种制度能够有效促进企业之间的合作和共同进步，推动整个产业链的质量水平不断提高。同时，质量奖励办法也对市场进行了约束和规范，刺激了产品质量的提升和市场行为的规范化。

然而，质量奖励办法也存在一些不足之处。首先，质量奖励办法的实施需要有一个科学、合理的评估指标体系。目前，有些企业的质量评估指标仍然相对模糊和主观，容易导致评定过程的不公正。此外，质量奖励办法的落实也需确保相关政策的透明和公正，防止腐败问题的产生。只有建立科学公正的评估体系和严密的监督机制，才能确保质量奖励办法的有效执行和效果。

为进一步完善和提高质量奖励办法，需要从以下几个方面进行努力。首先，建立更为科学和全面的质量评估指标体系，包括以产品质量为核心的技术指标和以顾客满意度为重点的服务指标等，确保评估过程的公正和准确。其次，加强对质量奖励办法实施结果的跟踪和评估，及时总结经验教训，为后续改进提供参考。此外，加强对质量奖励办法的宣传和培训，提高企业和员工对质量奖励办法的理解和认同度，增强其有效实施的意识。

综上所述，质量奖励办法是推动企业质量发展和创新的有力驱动力。在它的推动下，企业能够加强产品质量、提高市场竞争力，同时也促进了产业链的协同合作和共同进步。然而，为实现质量奖励办法的有效实施和提高其效果，还需在评估指标体系、政策透明和公正监督等方面不断进行完善。只有建立科学、公正、规范的质量奖励办法，才能真正激励企业提高产品质量，推动整个经济体系的可持续发展。

绩效考核精神奖励办法

科研业绩奖励办法

科研业绩奖励办法(院科发〔2011〕2号)第一章总则第一条为推动我院学科建设和科学研究的发展，表彰在科研工作中做出突出成绩的个人和团队，特制定本办法。

第二条奖励范围包括符合本办法规定的：

1、获奖科研成果。

2、获得的科研项目。

3、发表论文。

4、出版专著。

第三条科研业绩奖励每年进行一次，年终由科研科统计与审核，报主管院长批准。

第四条获奖者应按国家规定交纳个人所得税。

第二章获奖科研成果的奖励办法第五条奖励条件1、为aa大学申报的科研成果，我院为第一获奖单位。

2、第一完成人为我院教师。

3、若同一成果获得两个以上的奖项，则奖励最高的奖项，不重复计算。

广州市科技进步奖二等奖0.3第三章获得科研项目的奖励办法第七条奖励条件1、为我院申请获得的各级基金资助项目。

2、国家重大/重点项目（如“973”、“863”计划，国家自然科学基金重大、重点项目，国家科技攻关项目）的分题（子课题）。

第八条奖励办法1、对一些高级别项目或大项目给予相应的人事、条件和经费配套。

2、对各级科研项目的课题负责人给予个人奖励。

第九条科研项目配套办法1、总研究经费超过100万元的大项目主要给予人事与条件配套。人事配套指在人才引进、博士后和研究生的招收及留院工作等方面予以优先考虑；条件配套指在科研用房与科研设备购置等方面予以倾斜。

2、国家自然科学基金项目，国家科技公关项目，国家“973”、“863”项目、卫生行业科研专项经费项目、卫生部临床学科重点项目予以50％配套，以上项目在启动时支付20%，中期评估合格后支付30%（中期评估时间为第一期经费到位后一年半），项目结束后发表sci论文总点数5.0以上再配套50%；国家科技公关项目分题，“973”分题，“863”分题，国家教育部博士点基金和广东省自然科学基金项目（面上和重点项目）按获得经费的25％配套。国家科技公关项目分题，“973”分题，“863”分题，按实际到我院财务数目进行配套。所有配套金额100万封顶。

第十条项目负责人的个人奖励办法1、国家级重大/重点项目（包括国家自然科学基金重大/重点项目、国家科技攻关项目重大/重点项目、“973”计划、“863”计划）、部级重点项目（包括cmb基金、卫生部临床重点项目）、省市级重大/重点项目（包括广东省与广州市重大/重点科技攻关项目、广东省医学科研联合攻关项目、广东省自然科学基金团队项目）按照表3.1给予奖励。

2、国家、部委、省级其它基金项目的奖励办法按表3.2方法执行。

3、横向课题或与院外其它单位合作的课题，不予奖励。

表3.2国家、部委、省级其它基金项目奖励办法项目来源项目名称负责人类型奖励金（万元）国家级项目国家自然科学基金面上项目国家自然科学基金青年科学基金项目海外及港澳学者合作研究基金国际（地区）合作与交流项目负责人1“973”项目分课题项目骨干1国家自然科学基金主任专项基金国家自然科学基金小额资助基金负责人0.5部级项目cmb基金卫生部优秀人才基金国家中医药管理局科学基金教育部高校博士学科点专项基金霍英东教育基金负责人0.5省级项目广东省自然科学基金面上项目广东省科技计划项目广州市科技计划项目负责人0.2第四章发表论文的奖励办法第十一条发表论文的奖励范围包括论文版面费的报销和对论文第一作者或通讯作者的个人奖励。

第十二条论文版面费报销办法在sci收录的杂志发表的论著，我院为第一完成单位，影响因子5.0以下的文章医院报销版面费最高3千元；5.0分及以上的文章医院全额报销版面费，投稿费、彩图费不予报销。论著摘登、论文摘要、病例报告、综述的版面费自理或从课题经费中支出。国内期刊版面费自理或从课题经费中支出。

第十三条论文作者的个人奖励办法在sci收录的杂志发表的论著，我院为第一完成单位，影响因子5.0以下的文章按每分5千元奖励，5.0分及以上的文章按每分1万元奖励，上不封顶。如论文标注了通讯作者，通讯作者与第一作者均为本单位，奖励金由通讯作者与第一作者共同协商分配；如第一作者为本院研究生，奖励金由通讯作者分配；未标注通讯作者，奖励金由第一作者负责分配。

第五章出版专著的奖励办法第十四条奖励条件1、获得国家或省级出版基金资助出版或在国外出版的学术专著、基础理论著作或应用技术著作，译著、论文集、科普读物、工具书不属奖励范围。

2、著作的主编（共同主编需署名第一）为我院教师。

3、著作在30万字以上。

第十五条奖励办法1、著作字数在30～100万，省级出版社出版每部奖励2000元；国家级出版社出版每部奖励3000元。

2、著作字数100万以上，省级出版社出版每部奖励3000元；国家级出版社出版每部奖励5000元。

第六章获得专利的奖励第十六条发明专利每项奖励5千元，应用专利每项奖励2千。

加强医院重点学科（专科）建设的若干措施。

(院科发2013（1）号)为进一步加强医院重点学科（专科）的建设，促进重点学科（专科）的发展，特制定以下条例：

一、医院对国家重点学科（我院为牵头单位）、国家临床重点专科、医院重点扶持专科给予扶持，并定期进行考核。

二、重点学科（专科）建设周期为三年。重点学科（专科）必须根据学科发展的趋势、国家和地方建设与发展的需求，结合本学科的特点和基础，制订学科建设与发展规划，规划内容主要包括近三年学科建设目标、主要研究方向、队伍建设、人才培养、基础条件建设、预期成效等。

三、

院级重点扶持专科“相对固定，动态评估”，三年建设期后重新评估。

四、对于确定为重点学科（专科）的科室，医院将在学科支撑条件的需求方面给予支持：

（一）给予200万元的实验设备购置费，30万元学科建设费；学科建设费分3年发放。

（二）配备1名专职科研人员，建设周期内，该人员的工资、奖金等人力成本由医院承担。

（三）在可能的条件下，优先考虑重点学科（专科）的发展要求，主要包括床位数，人员配备等。

五、建设周期内，重点学科（专科）务必制订详细具体的年度考核指标，医院于每年7月学科建设会对重点学科业绩进行年度考核，基本考核要求如下：

（二）每年至少获得2项国家级科研项目（包括“973”，“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金、卫生行业专项基金等）。

（三）三年获得省部级二等奖（含）以上科技奖励1项。

（四）三年至少引进1名aa大学“百人计划”人才；至少培养1名青年人才进入“教育部新世纪优秀人才”、“广州市珠江科技新星”、“霍英东教育基金会高等院校青年教师基金”等人才项目。

六、本条例自印发之日起施行，以前有关规定与该条例不一致的，以本条例为准。

奖励办法心得体会

奖励是一种鼓励行为的方法，它可以让人们更加努力工作，以便获得好的结果。在生活和工作中，奖励的运用往往能够奏效，从而提高个人和团队的工作效率和质量。那么，如何制定奖励办法，让奖励发挥最大化的作用呢？在此，本文将从个人和团队层面分享一些奖励办法的心得体会。

个人奖励办法是指基于个人表现而设计的一系列奖励措施。对于公司而言，丰富的奖励措施可以激发员工积极性，增强员工的归属感和忠诚度，从而提高工作效率。在设计个人奖励办法时，可以从以下几个方面考虑：

1.时间性。

奖励应该是即时的，并且根据个人的表现给出不同的奖励。随着员工的不断提高，奖励的要求逐渐提高，激励员工不断进步。

2.多样性。

奖励可以是物质性的，也可以是精神性的，还可以是兴趣性的。不同的员工有不同的需求和兴趣点，应该因材施教，不同折射个人表现的不同的方式。

3.适度性。

奖励应该是适度的，既不能太多，也不能太少，让员工感到有压力和动力。

团队奖励办法是指为增强团队凝聚力而设计的奖励措施。在提高整个团队工作效率的同时，团队奖励也可以强化团队成员之间的合作和协同，提高团队工作的质量。团队奖励办法应该从以下几个方面考虑：

1.奖励标准明确。

奖励标准明确是指在制定奖励办法时，要对团队表现及员工履行职责的内容、标准、权责与考核等方面作出详细的说明。这样可以避免奖励的不公平和不平衡。

奖励内容需要让团队成员感到有吸引力，不仅可以调节员工工作心情，还可以推动团队成员的积极性和工作热情。

3.奖励计划可行。

奖励计划需要考虑到制定的具体实施过程，尽量避免制定计划过于复杂而最终破坏掉流程，也杜绝奖励计划形同虚设的情况的发生。

任何事物都有两面性，奖励办法也不例外。在实施奖励办法的过程中，我们应该认识到并掌握奖励办法的优缺点。

1.优点：

奖励可以刺激人们的积极性和工作热情，激发目标的实现以及解决重要问题。奖励可以体现公司的关注和尊重，增强员工的忠诚度和归属感，是建立健康的公司文化重要的组成部分。

2.缺点：

奖励可能导致领导者失去对员工的实际支持和帮助。此外，奖励办法也可能在推广过程中产生奖励不平等的问题，因此，奖励办法的设计和推广，也必须充分考虑到公平性。

第五段：总结。

总的来说，奖励是一种非常有效的方式，它可以激励人们更好地完成工作。作为管理者，我们应该制定合理、适当并具备激励性的奖励措施，以提升企业和个人的工作效率。但是，在制定奖励办法时也需要注意到设计要求的具体可行性，以避免在流程中出现各种具体问题。必须说的是，在落实奖励办法过程中必然存在各种缺陷和问题，这需要我们始终坚持奖励的“合理、适当和有效”的原则，同时不断调整和优化奖励办法，以推动员工的不断进步和企业的长足发展。

科研奖励制度办法

第一条 科研奖励包括基地建设奖、科研项目奖、论文(论著)奖、获奖科研成果奖、专利奖和艺术类成果奖等(详见附件：科研奖励类别与奖励标准)。

第二条 以学校名义申报、或与外单位联合申报、或在项目合同书的参加单位中列有盐城工学院的厅级重大(重点)及其以上纵向科研项目，给予项目奖励，项目奖金最高不超过该项目到账经费，其中自然科学类项目奖金最高不超过该项目到账经费的50%。

我校排名第一的国家级项目，给予全额奖励；我校排名第二及以后的863、973、国家科技支撑计划项目、国家杰出青年科学基金项目等在排名第一奖励金额的基础上，每降低一个名次乘一次系数0.8给予奖励；我校排名第二及以后的国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重点项目、国家重大科技成果转化项目等在排名第一奖励金额的基础上，每降低一个名次乘一次系数0.6给予奖励；我校教师作为子项目负责人承担的国家级重大项目的子项目，按国家基金面上项目奖励金额全额奖励，我校教师参与的国家级重大项目的子项目，按排名每降低一位乘一次系数0.5给予奖励；我校排名第二的其它国家级项目，按奖励金额的30%给予奖励，之后名次不予奖励。我校排名第一的省部级级项目及市厅级重大(重点)项目，给予全额奖励，其余名次不予奖励。

项目下达(任务)书或批文中未明确注明盐城工学院为合作(参加)单位的国家级项目中，如我校教师作为项目负责人且项目申报书中明确我校为支撑单位的，视同第二单位给予奖励，不符合以上条件的按横向项目处理，凡以个人名义参加或经费未能到账者，不在奖励范围。

第三条 在科研论文中，只奖励我校教师为第一作者或通讯作者并以盐城工学院为第一署名单位发表的论文，其中我校教师为通讯作者，则要求该论文的第一作者需是本人实际指导的研究生。如果上述论文被sci、科研奖励制度ci、a&hci、ei、cpci收录，则以当年中国科学技术信息研究所数据库的检索结果认定作者的第一署名单位。共同第一作者(或通讯作者)，以原文的自然排序认定其第一。同一篇论文如果被多个检索工具收录，奖励金额按就高原则封顶。

第四条 科研成果获奖奖励中，“盐城工学院”必须是奖励文件或奖状中的署名完成单位之一。同一成果获得不同层级奖励的，奖励金额按就高原则封顶。

成果获奖奖励中，我校排名第一的成果，给予全额奖励。我校排名第二及以后的国家级获奖成果，在排名第一奖励金额的基础上每降低一个名次乘一次系数0.5给予奖励；我校排名第二及以后的省部级获奖成果，在排名第一奖励金额的基础上每降低一个名次乘一次系数0.3给予奖励；我校排名第二及以后的市厅级获奖成果则不计。获奖成果为特等奖的，按一等奖的120%奖励。

第五条 各类奖金分配按下列公式计算或按项目负责人提出的经科技处审核的方案执行：

其中 ——指参与项目研究排列第k名人员奖金数；

——指项目获奖金总额；

——排名位次；

——参与项目研究总人数。

第六条 获得奖励的成果一经发现有剽窃、抄袭或弄虚作假，将全额追回所获奖金，同时按学术不端行为严肃处理。

第七条 所需科研奖励经费，由科技产业处和人事处编制计划，列入学校年度财务预算。

第八条 不在本办法明确规定范围内的突出的科研项目和成果，经科技产业处审核后，提请学校会办研究确定。

第九条 本办法由科技产业处负责解释，自发布之日起执行。

奖励办法心得体会模板

奖励办法是一种常见的激励措施，它可以有效地激发员工的积极性和创造力，提高工作质量和效率。然而，在实际操作中，许多企业在制定奖励办法时存在着一些问题。我曾有幸参与公司奖励制度的制定与实施工作，并从中得到了一些心得和体会。

首先，企业在制定奖励办法时应该充分考虑员工的具体情况和需求。奖励应该是因材施教的，根据员工的工作表现和实际贡献进行评估和确定。不同岗位、不同职级的员工可能有不同的工作目标和职业发展需求，奖励办法应该具有针对性和差异化。例如，对于销售人员，销售业绩是评判其工作成绩的重要指标，应该建立一套激励机制，根据他们的销售额或销售增长额进行相应的奖励。而对于技术人员，可以设立一套技术创新奖励制度，鼓励其提出创新想法和技术解决方案。只有充分考虑员工的个体差异，才能更好地激发他们的工作动力。

其次，在奖励办法的设计上，要注意平衡激励力度和公平性。奖励办法过份注重激励力度而忽视公平性，容易引发员工的不满和抵触情绪，进而影响员工团队的凝聚力和工作积极性。因此，在奖励办法的制定中，应该采取合理的奖励标准和考核方式，确保公平性和清晰的评估标准。此外，奖励办法的确定应该充分征求员工的意见和建议，给予员工参与的机会。这样不仅能够使员工感到公平和公正，还能增加员工对奖励制度的认同感和积极性。

再次，奖励办法的执行要明确，有效的执行是保证奖励制度顺利运行的关键。在执行过程中，要严格按照奖励办法的规定进行操作，确保奖励的及时、准确和公正。对于得到奖励的员工，要及时给予肯定和表彰，鼓励他们继续保持良好的工作表现；对于没有得到奖励的员工，要及时给予反馈和指导，帮助他们了解不足之处并给予改进的机会。同时，要建立一套奖励反馈机制，通过不断的改进和完善，提高奖励制度的执行效果和员工的满意度。

最后，企业在制定奖励办法时要注重长期效益和可持续发展。奖励办法不应该只关注短期成果，而忽视了员工的长期发展和职业规划。企业需要设立一套完整的奖励激励体系，将奖励与员工的绩效、能力和发展相结合，形成一个良性循环。除了物质奖励之外，还可以通过提供培训和晋升机会、提供工作挑战和发展空间等方式，激励员工不断学习和成长。只有把员工的长期发展纳入奖励办法的考量，才能真正形成一个有利于员工个人发展和企业可持续发展的奖励环境。

总结起来，奖励办法对企业的发展和员工的工作积极性有着重要的影响。制定和实施一个合理、公正、可行的奖励办法需要企业领导的智慧和全体员工的共同努力。只有充分考虑到员工的需求和差异性、平衡奖励力度和公平性、明确和有效地执行并注重长期效益，才能真正形成一套激励机制，推动企业持续发展和员工个人成长。

【科技办法】阳东区科学技术奖励办法

第一条。

为表彰奖励在推动我区科技进步活动中作出突出贡献的公民和组织。

激发广大科技工作者的积极性和创造力，加速推进我区科技进步和经济社会全面发展，根据《广东省科学技术奖励办法》和《阳江市科学技术奖励办法》的有关精神，结合我区实际，特制定本办法。

第二条。

“区科学技术奖”），奖励在科学研究、技术创新与开发、推广和应用先进科技成果以及实现高新技术产业化方面做出显著贡献的公民和组织。

第三条区科学技术奖推荐、评审和授奖，实行公开、公平、公正的原则，不受任何组织或个人干涉。

第四条区科学技术行政部门负责区科学技术奖评审的组织和日常管理工作。

第五条。

“评审委员会”），负责区科学技术奖的评审工作。评审委员会成员由有关方面的专家、学者组成，组成人员由区科学技术行政部门提出，并报区人民政府批准。

评审委员会的日常工作由评审委员会办公室负责。评审委员会办公室设在区科学技术行政部门。

第六条社会力量设立面向社会的科学技术奖，按国家科技部制定的《社会力量设立科学技术奖管理办法》执行。

第七条区科学技术奖励机制和奖励等级设置由区人民政府根据本地区科技、经济、社会的发展状况确定，严格控制奖励数额。

第八条区科学技术行政部门负责从奖励项目中挑选出优秀项目推荐市科学技术奖。

（一）设置重大贡献奖、一等奖、二等奖、三等奖。

4

个等级。

（二）重大贡献奖每次奖励数量不超过一项，可以空缺。

（三）一等奖、二等奖、三等奖每次奖励总数量不超过。

20。

项。

第十一条区科学技术奖授予在下列方面作出贡献的公民和组织：

（一）区科学技术奖授予在本区注册登记并依法纳税企业法人或区属事业单位。

（二）承担并完成政府各类科技计划并将成果应用于本区，拥有合法知识产权，实现产业化并取得显著经济效益。

（三）推荐的候选项目应是近二年以来已通过推广应用并取得显著经济效益和社会效益的。

（四）在实施技术改造项目中，运用先进技术改造传统产业，取得显著经济效益的。

（五）在实施社会公益项目中，从事科学技术基础性工作和社会公益性科学技术事业，经过实践检验，取得显著社会效益的。

（六）在实施管理科学、决策科学等软科学研究项目中，其结果已为有关部门的决策所采纳、应用，并取得显著社会效益的。

第十二条。

符合第十一条各项规定并满足下列条件之一的公民和组织。

:

（一）完成重大科学发现或重大技术发明，取得巨大实用价值成果的。

（二）在科技成果应用推广、科技成果转化和高新技术产业化中，创造出巨大经济效益或社会效益的。

（三）在实施技术开发项目中，完成重大技术创新，取得巨大经济效益的。

第十三条区科学技术奖对获得国家、省、市科学技术奖的公民和组织给予奖励。

第十四条区科学技术奖候选项目由下列单位或专家推荐：

（一）镇级人民政府；

（二）区人民政府各有关组成部门及直属机构；

（三）经区科学技术行政部门认定的符合规定资格条件的其他单位和科学技术专家。

第十五条申报区科学技术奖的项目，须由项目完成单位或项目完成人填写统一格式的项目申报书，经具备推荐资格的有关单位及科技专家向评审委员会推荐。

第十六条凡是存在知识产权、项目完成单位和完成人等方面争议的侯选项目，在争议未解决前不得推荐参加区科学技术奖评审。

第十七条法律、行政法规规定必须取得有关许可证，且直接关系到人身和社会安全、公共利益的项目，如动植物新品种、食品、药品、基因工程技术和产品等，在未获得主管行政机关批准之前，不得推荐参加区科学技术奖评审。

第十八条经过评定未授奖的项目，若在之后研究开发活动中获得新的实质性进展，并符合本办法有关规定条件的，可以按照规定的程序，补充相关材料后重新推荐参加区科学技术奖评审。

（一）评审委员会下设专家评审组。评审委员会办公室每评审年度根据候选项目学科构成情况向评审委员会提出专家评审组的设立方案。

（二）区科学技术奖的候选项目包括工业、农业、卫生等领域，其中以工业类为主，一般情况下设立综合评审组负责候选项目的初评工作。

（三）若工业类项目以外的某一领域的候选项目数量超。

10。

项，由评审委员会办公室提出设置该领域的学科（专业）评审组，并报评审委员会批准。各学科（专业）评审组负责各学科（专业）范围内的区科学技术奖初评工作。

（一）受理项目的考查。由评审委员会办公室以项目材料审查和实地调研相结合的形式对项目的实施情况、承担单位的注册地属和纳税的地属、项目是否纳入区科学技术奖的评奖范围等情况进行考查，并将通过考查的项目作为候选项目提交给评审组进行初评。

（二）候选项目的初评。评审组以会议评审方式根据《阳东区科学技术奖励评分标准》对候选项目进行打分评价。评审委员会办公室根据项目的综合得分确定其获奖等次，并提交给评审委员会进行总评。

（三）评审委员会对各评审组初评的候选项目以会议评审方式进行总评，以记名投票表决产生评审结果。

（四）区科学技术奖评审委员会的评审会议必须有三分之二以上（含三分之二）委员参加，表决结果方可有效。

（五）区科学技术奖重大贡献奖、一等奖项目应当获得区科学技术奖评审委员会委员数的三分之二（含三分之二）多数通过；科学技术奖二等奖、三等奖项目应当获得区科学技术奖评审委员会委员数的二分之一以上（不含二分之一）通过。

第二十一条区科学技术奖评审工作实行回避制度。区科学技术奖候选项目的完成人或与该项目有利害关系的其他人，不得以区科学技术奖评审委员会委员或者评审组成员的身份参加候选项目的评审。

第二十二条区科学技术奖的评审工作实行异议制度。评审委员会审定的拟奖项目向社会公示。

任何单位或者个人对区科学技术奖拟奖项目持有异议的，应当在拟奖项目公示之日起。

15。

日内向评审委员会办公室提出。逾期且无正当理由的，不予受理。

第二十三条提出异议的单位或者个人应当提供书面异议材料，并提供有效的证明材料。

提出异议的单位、个人应当表明真实身份。个人提出异议的，应当在异议材料上签署真实姓名，写明联系电话和通讯地址；以单位名义提出异议的，应当加盖本单位公章。

凡是匿名材料或者单位未盖公章的不予受理。

第二十四条异议分为实质性异议和非实质性异议。凡是涉及候选项目的创新性、先进性、实用性，以及申报书填写不实等问题所提的异议为实质性异议；对候选人、候选单位及其排序的异议，为非实质性异议。

推荐单位、推荐专家和项目完成人、完成单位对评审结果的意见，不属于异议范围。如对其候选项目的评审等级不能接受，可以要求撤消。下一年度可以重新推荐参加区科学技术奖评审。

第二十五条。

15。

个工作日内通知项目的有关单位和人员。

第二十六条。

30。

日内核实异议材料，并将调查、核实的情况报送评审委员会办公室审核。评审委员会办公室认为必要时，可以组织评审委员会委员、评审组成员及有关专家进行调查，提出处理意见。

对存在异议的拟奖项目，在规定时间内未提出调查、核实报告和协调处理意见的，不予授奖。

第二十七条评审委员会办公室应当向评审委员会报告异议核实情况及其处理意见，交由评审委员会裁决，并将裁决意见通知异议方和推荐单位、推荐专家及项目完成单位。

第二十八条区科学技术行政部门对评审委员会评定的拟奖项目进行审核后，报区人民政府批准。

第二十九条区科学技术奖由区人民政府颁发证书、奖金。奖励经费在区产业技术研发经费中统筹安排。

第三十条区科学技术奖的推荐、评审、授奖的经费管理，按照国家有关规定执行。

第三十一条剽窃、侵夺他人科技成果的，或者以其他不正当手段骗取区科学技术奖的，由区科学技术行政部门报区人民政府批准后撤销奖励，追回奖金和证书。

第三十二条推荐单位或专家提供虚假数据、材料，协助他人骗取区科学技术奖的，由区科技行政部门通报批评；情节严重的，暂停或取消其推荐资格；对负有直接责任的主要人员，依法给予行政处分。

第三十三条参与区科学技术奖评审活动有关工作人员在评审活动中弄虚作假、徇私舞弊的，依法给予行政处分。

第三十四条区人民政府所属部门不另设立科学技术奖，国家或省、市另有规定的除外。

第三十五条。

1999。

﹞

08。

号）同时废止。

奖励办法心得体会

近年来，伴随着经济社会的快速发展，奖励办法作为一种重要的激励措施，得到了越来越多企业的重视。在本文中，我将结合自身经验，谈谈对奖励办法的理解和体会。

奖励办法主要分为物质性和非物质性两种类型。物质性奖励包括奖金、礼品、旅游等与金钱相关的奖励，而非物质性奖励则包括荣誉证书、表扬信、晋升加薪等与金钱无关的奖励。以上两种奖励方式各有优点，物质性奖励能够直接满足员工的物质需求，而非物质性奖励则更能够激发员工的工作热情。

奖励办法的作用不仅在于激励员工，还能够推动企业的发展。首先，奖励办法能够提高员工工作效率，从而提高企业的生产率和业绩。其次，通过奖励优秀员工，企业将形成一种优胜劣汰的工作氛围，促进企业的内部竞争和壮大。

奖励办法的实施需要遵守以下原则：一是公平原则，奖励应该是公平的，所有员工都应该有机会获得奖励。二是综合考虑原则，奖励不应该单一，应该综合考虑员工的表现、贡献等多方面因素。三是及时性原则，奖励应该及时给予，让员工感受到企业的认可和关心。

第五段：自我总结。

作为一名员工，我深刻理解到奖励的重要性。通过奖励，我更加激发了我的工作热情，努力提升自己的能力和积累经验。作为一名员工，也需要自我总结，不断完善自己的工作能力，为企业的发展贡献一份力量。

总结：奖励办法的作用和原则是企业发展所必须掌握的重要知识，合理运用奖励办法，能够提高企业的生产效率和员工的满意度。作为员工，也需要不断提升自身的工作能力和素质，为企业的发展做出应有的贡献。

科研奖励制度办法

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强我校科学研究工作，进一步提高我校德育工作的针对性与实效性。经研究，决定于每学年度举办一次豫章中学德育论文交流评选活动，现将有关事项通知如下：

要求每位班主任（包括副班主任）整理或撰写一篇德育论文,欢迎有兴趣的其他老师参与

结合班级实际谈谈如何通过班级文化的建设加强班级内涵发展，要求从大处着想，小处落实。

1．参加评选的论文必须坚持理论联系实际的原则观点正确，有一定的见解和深度，所选用的素材真实，言之有据，阐述问题层次分明，文字通顺简练，说服力强，有现实意义和启发性，可以就某一问题进行深入调查研究和实验探索。

2．文稿格式：每篇论文2000字左右。文稿请用a4纸打印，注明姓名.

3．每篇论文打印一份。

4.师请于规定时间内将论文交于政教处.

5.参评论文不论是否获奖，原件一律不退，请自留底稿。所有稿件严禁抄袭，文责自负，一旦查实系抄袭之作，取消评选资格。

组织有关专家进行评审，分别评出一、二、三等奖，对获奖者发给证书并发奖金若干，评选结束后，优秀作品推荐到市教育局相关活动评奖.

其他事项，如有不清楚的，请咨询政教处.