家庭教育的影响因素及策略（模板20篇）

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建筑工程管理影响因素及应对策略论文

建筑行业的管理工作，没有完善的制度，这样导致了在施工过程中一些企业为了降低成本减少人员花销，管理部门削减人员影响了我国建筑工程管理的发展。这就反映了我国建筑工程监理监管环节的薄弱。目前我国有很大一部分建筑企业的管理制度不完善，他们为了节约成本，通常是将工程管理部门的人员裁掉，这说明企业对建筑工程管理的不重视。有时候一些管理人员居然一人兼干好几个工作。这样根本不是长久之计，这样做只会让管理人员的工作积极性不断减退，无法将全部的精力放在自身的工作之上，与此同时，那些兼干数职的管理人员所负责的其他工作也不会得到较好的完成，一个人负责一项工作才能全心全意的付出，保质保量的完成自身的工作任务。若一人做多项工作，则很容易一项都干不好，这就降低了管理效率，进而影响建筑施工质量水平。由于这种情况大量的存在，导致一系列质量不过关、体制不健全等多种问题产生。

1.2管理人员的管理意识缺乏。

我国建筑工程管理没有具体的规章制度，管理工作浮于表面。由于管理人员思陈旧，也没有先进科学的管理方法，反而认为传统的管理方法能够满足现阶段施工管理工作的需要。管理人员管理意识的缺乏导致工程管理过程中缺乏系统指导，产生原材料浪费、质量不过关、工期延长等问题。建筑工程施工人员的素质较低从施工人员的角度来看，在我国大多数施工人员是农民工。他们大多没有进行过有关建筑方面的培训工作，也不具有关于建筑专业的知识，大多是凭借多年从事建筑工作所积累出的个人经验，他们不可能完全了解建筑工程管理的重要性，也不可能去严格执行建筑工程管理部门的给他们安排的任务。农民工是一批职业素质比较低的人员，且大多学历水平不够高，低文化程度造成他们中的大多数都只重视技术的学习，忽视管理部门的所进行的积极管理，有时候甚至只知道干一些没有技术含量却极其危险的'工作。这种情况对管理人员来说，是一个不小的难题，大大增加了管理的难度。

1.3管理技术和手段落后。

另一个影响建筑工程管理的因素就是相关政府和上级管理部门技术手段的落后。他们有权利和义务对下级管理部门进行监督管理，然而因为诸多原因并没有落实自己的职能。我国建筑工程管理还没有健全的技术和手段，所以管理发展前路还是一片迷茫。造成这一状况的原因主要是我国建立监管体系起步较晚，没有及时探索导致发展缓慢，这也给建筑工程管理的发展造成了影响。造成这一现象的主要原因就是建筑工程管理体制不健全。尽管国家出台发布了较多的与建筑工程管理相关的制度法规，但还都不尽完善。其根本原因就是管理的形式不科学。可以加强现代化技术在管理方面的应用。移动互联网和智能手机的普及，可以让让这种愿景得以实现。建筑管理的智检解决了传统pc管理项目系统与“现场管理”之间的巨大落差，把传统的项目计划和办公室汇报换成移动app带入了的工程现场。让工程现场的任务、质量和进度管理，都像玩微信一样简单的把业主、施工和监理单位串联起来在同一个移动协作平台。现场管理app涵盖多个功能模块，标准化流程、现场即时记录、多方协及任务分派，实时汇报数据同步，自动分析进度预警。智检云平台则可以创建并管理项目，制定工作流程及统一标准，管理与监测进度，实时报告与记录，分析统计后对质量和效率预警。智检砍掉了需花费大量人员、会议、报告等反复沟通汇报的繁文缛节，省略了大量中间环节，也节省了很多无需有的沟通成本。

2促进建筑工程管理规范化的主要策略。

在建筑工程施工过程中，对建筑工程管理产生影响的因素较多，因此针对这些影响因素积极采取相应的对策就显得尤为重要。加强制度建设、引进先进的管理水平、培养高素质的管理人员等，都是确保建筑工程施工顺利进行的重要措施。

2.1引进先进的管理水平提高建筑工程管理的水平。

一直以来，建筑工程管理就不受企业的足够重视，导致管理水平一直停滞不前，亟需引进先进的管理水平和技术。因为先进的管理水平与技术一定程度上决定着建筑工程的质量是否符合标准。所以建筑企业应不断借鉴学习先进的管理经验，成功的管理模式，在学习的同时，一定切忌生搬硬套，应该结合企业自身的实际情况，再进行研究，制定出一整套科学完善的、符合企业自身发展的先进管理方式，以提高建筑工程管理的水平。只有这样，才能从管理技术层面提高管理水平，这也是对制度缺陷的一种弥补。建筑工程管理部门需要搭建完善、系统的施工管理系统，充分借助网络技术、信息平台，实现施工中质量参数、进度变化和统计汇总及时上传和更新，为工程监理工作提供准确数据。

2.2加强制度建设，完善法律法规建设并提升执行力。

有关制度建设的不完善是建筑工程管理的一大保障。政府部门应加大投入，通过制度的完善实现对建筑工程管理人员的有效监督，政府中负责监查建筑管理部门的人员应做好自己的分内之事，加快研制出一整套科学有效的监督管理制度，随时对建筑工程管理进展进行抽查，让建筑管理人员无法从中作假。这样才能不断地完善建筑管理制度，使管理水平得到质的提高，进而更好的找出管理实施过程中的一些不当之处，以敦促管理部门尽快纠正，避免出现不可预知的后果。另外，要完善法律法规建设并提升部门项目管理执行能力。应该提高整体监督队伍的素质，确保监督工作及时有效、公平公正的进行。因此，为了提高监督队伍的执行能力，对于质量管理的学习相关质量监督机构不能松懈怠慢。此外，应该不断的丰富和完善质量监督手段，增加监测设备，提升监督工作的现代化程度，使得监督工作的科技含量不断进步。市场运行的规则从建设市场的整体来看还不够完善。常出现执法不严，违法不究的现象。由于建设市场的混乱在很大程度上造成了工程质量受到危害。因此政府对运行规则必须不断完善，并真正落实这些规则。

2.3培养高素质的管理人员。

由于建筑工程的施工人员多为农民，知识水平不高，素质修养也较低，不能很好的配合建筑管理部门人员的要求，这就需要管理人员具有较高的素质，才能不畏工作中的困难，勇往直前，不断创新，与时俱进。由于大多数的管理人员管理意识不高，这就需要企业首先要重视建筑工程管理部门，应该切实加大对管理人员的培训力度，致力于培养出高素质的管理人员。加大对建筑工程管理的重视是一件不可置否的事情。这样虽然在一定程度上增大了建筑企业的支出，但可以减少事故的发生，从另一方面保证了企业的收益。如果由于管理上的原因，使得施工人员在施工过程中出现了意外事故，那么企业将给事故人员的生命安全进行赔偿，那是一笔不小的开支。企业不应只注重眼前的利益，而应防患于未然，作长远的打算。

3结束语。

总之，工程质量的好坏影响着人们的生活质量和社会的稳定，也影响着未来我国建筑行业的发展，其是关系到国计民生的重点工程。要保证我国建筑业的持久、稳定、健康发展，必定从严抓管理工作，只有这样我国建筑行业才会拥有不竭的发展动力。

建筑工程管理影响因素及应对策略论文

1.1.1受材料质量因素的影响。建筑工程材料的质量高低与建筑工程的质量、节能环保以及其他的使用功能是紧密相连的，因此建筑工程的材料质量在很大程度上影响着建筑工程的管理。一般施工材料在进入施工现场前要进行严格的抽样检测，只有检测合格的材料才能进入施工现场，否则一些劣质材料将严重影响到建筑工程的质量。

1.1.2受机械设备因素的影响。建筑工程中的一个重要工具就是机械设备。随着我国科技的快速发展，机械设备的扩展也越来越广。倘若机器设备购买不当或者使用不当，在建筑工程实施的整个过程中，不仅会影响整个建筑工程的顺利开展，而且还会给企业造成很大的经济损失。在建筑工程中使用自动化、一体化的机械设备，能够有效地使施工速度提高，施工工期缩短，劳动强度减少，施工效率提升。因此，在建筑工程管理的过程中，管理好机器设备也能有效的降低企业的成本。

1.1.3受人为因素的影响。人是建筑工程管理中的主体，它贯穿于建筑工程的整个过程中。在建筑结构设计、现场勘察、监理、施工、业主以及监督等方面都需要人的参与和管理。管理人员的技术高低和素质高低以及监督的实际效果影响着建筑工程的质量，因此需要特别重视人为因素，以保证建筑工作的顺利开展。

1.2.1受政府的.管理力度影响。在建筑工程管理的过程政府的干预有着很大的影响，建筑行业主管部门承担着制定相关规定、出台相关政策的责任，因此其指导性作用对建筑工程管理有很大影响，可是在实际工作，政府建筑行业主管部门往往只重视指导而不重视管理，使其造成了对建筑企业工程管理监管不严的后果，导致一些规定及相关政策在基层无法得到落实。

1.2.2受政府的管理体制影响。由于政府监管体制起步较晚以及监理单位自身的发展原因使得监理机制发展相对滞后，在建筑工程中，为了对建筑工程项目实现高效的管理，监理单位作为独立的第三方参与到建设项目中来，代表业主方的利益为其提供管理咨询服务，对建筑工程的进度、质量、造价、安全等目标的实现具有十分重要的作用。然而在实际工作中，很多施工单位使用各种手段拉拢、收买监理单位，导致很多的监理单位不能充分发挥其应有职能，使监理失去了意义和效果。

1.2.3受环境安全要素的影响。环境因素的确定性对建筑工程的管理也有重要的影响。在建筑工程施工的过程中产生大量的粉尘严重影响了周嗣人们的生活质量，因而经常会产生一些工程纠纷。同时，在建筑工程施工的过程中产生的大量污水由于没有得到及时的处理不仅影响到了周围群众的用水或者是自然环境，而且还会影响企业的形象和声誉，因此，在建筑工程管理的过程中不仅要关注工程的质量，还有注重环境保护。

2.1完善安全管理制度。

建立全员建筑工程管理制度。将建筑工程管理绩效与每个施工人员的工资待遇、奖金紧密挂钩，以此充分调动施工人员参与安全管理的积极性和主动性。强化全员安全教育。在施工前，要做好安全施工培训，确保安全规范牢记在每个施工人员的心中，从而就能够最低限度的避免在施工中出现盲目、随意和违章施工等问题。

要根据建筑工程施工现场实际，结合国家相关安全标准，制定具有针对性的建筑工程安全施工管理制度和监理机制，以此来实现建筑工程施工人员安全管理意识的提高。要到建筑工程施工现场进行详细勘察，以找出潜在的施工安全隐患，然后根据潜在的隐患，制定相应的应对机制及方案，以实现施工安全预防的强化。

2.3强化施工质量管理。

实行全程动态质量管理和全员质量控制的制度。不仅要抓好事后质量控制，坚持以事前控制和事中控制为主，及时消除发现的质量问题;还要将质量控制与每个施工人员的切身利益联系起来，实行质量奖励与处罚制度，以此增强施工人员的责任心，充分调动施工人员的积极性和主动性。

2.4强化材料成本控制。

不论是在材料采购时，还是施工过程中材料的使用，都应切实做好材料成本控制t作。不仅要科学合理的安排专业的施工人员，避免材料的浪费和人员成本的浪费;还要减少施工机械设备损坏，强化施工设备的使用和日常维护，避免或减少重大施工设备故障，降低不必要的成本流失。

2.5提高管理人员素质。

现阶段要提高我国整体的建筑管理水平是建筑工程关键任务，必须重视对相关行业人员的专业技能培训。要重视对员工沟通协调能力的培训，才能确保能通过沟通讨论得出具体科学的解决方案。还要不断引进高端科学技术，及时发现和引进国内外优秀技术人才，并鼓励他们提高自身的专业素养。同时，应多开展各种国内外交流研讨会议，提高我国建筑工程项目管理人员的素质。

3结语。

随着我国经济的不断发展，建筑行业也日益繁荣。虽然我国的建筑行业的发展整体上处于不断上升的趋势之中，但是由于我国建筑行业缺乏先进经验和理论的指导，致使我国建筑工程管理中依然存在着很多的问题。为了解决这些问题，促进我国建筑t程管理水平的进一步提高，就必须积极借鉴外国先进建筑工程的科学理念和方法，并将这些方法和理论与我国的国情结合起来，以制定合理的建筑工程建设计划，最终实现我国的建筑工程管理的大发展。

参考文献。

建筑工程管理影响因素及应对策略论文

摘要：建筑工程的管理是个重要的过程，根据实际情况需要明确主要影响因素，做好管理分析工作。改革开放以来，国民经济发展稳步提升，在行业管理的阶段，需要了解因素的类型，只有做好各项指导工作，才能符合管理要求，提升可行性。本次研究中以建筑工程的影响因素作为基础，对具体对策进行分析。

近几年我国经济不断发展，城市化建设进程加快。在城市建设的过程中占据很大的比例，在城市化发展的过程中，对行业发展有严格的要求，根据实际要求和注意事项等，在实施过程中需要明确物质和文化水平的类型，对行业管理提出更高的要求。施工技术、设备以及材料和工艺等对建筑工程管理有一定的影响，内部因素、外部因素等对其有一定的影响，在制约性分析的过程中了解因素类型，根据实际实施，提升稳定性。

建筑工程管理的干扰因素比较多，结合实际内容和因素等，在现有基础上实施，按照要求进行落实，保证稳定性，实现整体进步。以下对现状分析。

管理体系不健全是当前实际管理阶段存在的重要问题，也是核心问题。根据建筑工程体系的应用类型和实际结构要求等，管理部门需要结合实际要求实施。但是在实践过程中受到其他因素的影响，存在很多制约性，配比不合理，甚至存在兼职的现象，对其他工作落实造成影响。直接影响了管理工作的开展和管理工作的质量，缺乏健全的管理体制是摆在建筑工程管理工作面前的一大难题，亟待解决[1]。

1.2管理制度得不到落实。

对建筑工程的质量有更高的要求，中央和地方建设行政部门等需要了解行业建设的力度要求，在后续管理阶段出台了相关规定文件，通过行业内部有序化管理后，能保证制度的合理性。在整个管理阶段，如何实现制度化和规范化成为重点，在对策落实的过程中，为了保证相关工作有序开展，检查后，将资料下发到各个部门，如果本身重视度不足，监督管理无法落实，必然造成不良影响。

施工单位以项目承揽作为基础，在整个过程中明确目标，在测定过程中说单位从思想上存在不重视的现象，对工程管理的相关规定没有认真进行思考，如果存在管理混乱或者其他现象，对企业长远发展造成不良影响，不利于行业的稳定前进。

根据当前实际影响因素和变量因素等，在整个管理阶段要对各类变量因素进行分析，只有做好管理和分析等工作，才能符合要求。以下对因素分析。

2.1主观因素。

很多事物都是和主观因素存在联系的，从决定性作用和实际概况等方面入手，在整个实施阶段需要明确意识，做好主观评估工作。建筑工程管理人员存在主观意识排斥的现象，在科学化管理的阶段了解理念模式，但是根据主观意识和其他影响因素等，需要满足具体化工作要求。在当前管理体系落实的阶段，对具体工作方向掌握，如果存在管理能力差或者其他现象，势必造成不良影响[2]。

2.2客观因素。

影响建筑工程因素比较多，在整个过程中需要了解变量因素，政府建筑行业主管部门和监督管理部门等在当前基础上确定可行性高的模式，在整个管控过程中需要明确因素的类型，在全面实施的阶段提前进行落实，监理管理本身的影响因素多，在后续实施过程中了解参与方的概况，为了有效促进建筑工程体系的进步，在实施阶段客观因素的影响大，在其他因素分析的阶段，提前对问题分析，及时解决。

建筑工程的后续管理过程中存在很多其他因素的影响，在清晰度分析的阶段，按照实际流程要求实施，针对当前存在的各种问题，在后续实施阶段要求工作人员提升自身综合能力，能对各项对策进行分析，在现有基础上落实后，能符合要求。

管理理念是提升建筑工程水平的核心所在，在指导思想和理论思想落实的阶段，传统的工程管理以形式为主，在前期实施过程中，可能存在效果不明显的'现象，根据实际实践要求和要求等，在现有基础上进行改善处理。根据新的思想和管理内容报告等，尽量满足现代化工作需求。需要注意的是，建筑工程管理和创新的阶段不能以教条主义和激进主义等作为前提，要在现有基础上创新，尽量满足现代化的管理需求。改革管理符合要求，兼顾到实际性指标和整个过程因素等，在实施过程中注意进行改革和变动，最重要的是把握方向，结合国情和要求等建立一套有特色社会主义的理念，实现整体创新和发展[3]。

3.2完善现有的管理机制。

创建新的管理体系符合要求，在后续操作阶段借鉴当前行业的管理理念和经验。对先进的思想和方式等创新后，取其精华，去其糟粕，对现有机制创新，尽量满足要求。结合管理思路和方式方法等，在整个分析阶段，提前对体系模式分析，在实践的阶段优化部门设置，在实际分析阶段，为了保证顺利进行。从用人制度、分配制度以及监督制度等入手，对体系创新。另外在整个过程中明确政策要求，以各项具体工作作为基础，在实施阶段层层落实，只有保证实际工作要求，才能提升可行性。此外，管理者还可以采取适当的经济措施来促进管理工作的开展，做到管理机构科学合理，办事高效，做好建筑工程施工收尾工作，通过有效的后期管理为建筑工程画上一个圆满的句号。

3．3完善现有管理体系。

在建筑工程各项管理中，可能存在不同程度的理论差异的现象，为了避免出现经验缺失或者其他现象，需要完善现有的管理体系。根据建筑工程管理的概况和内容形式等，由资深的专家和有工作经验的管理人员组织实施，如何实现最终目标是关键，在当前系统建设和完善的过程中，明确参照标准，在经验落实和理论评估的阶段，吸取先进的思路和方式，必要的情况下对各项资料进行整理，只有建立起完善的思路体系，才能满足保证机制的要求，促进管理工作顺利实施[4]。

3．4提升工作人员素质。

建筑工程管理的变动因素比较大，在后续实施阶段，采用先进的技术方式和手段进行，在变动因素分析的阶段，可能缺少先进的、实用的管理软件的现象，直接对项目应用产生影响，在后续评价管理中专注于具体工作，结合变量因素和影响因素等，提升工作人员的综合能力，在评价阶段存在软件开发不合理以及缺少项目软件的现象，需要提升工作人员的综合素质，在当前基础上实施，满足要求，促进进步[5]。

4结束语。

随着科学技术的不断进步，建筑行业也取得进步，在整个过程中需要了解质量和性能，结合变动性因素和其他方面因素等，在实施过程中科学有效进行管理。针对当前存在的管理异常或者管理不到位等现象，在实施阶段，针对存在的建筑工程管理机制不健全、管理制度得不到落实、建筑工程重视度差等问题，从转变原有的建筑工程管理理念、完善现有的管理机制、完善现有管理体系、提升工作人员素质等入手，做好工程管理工作，只有按照流程要求实施，才能满足要求，促进整体进步，避免出现异常。

参考文献。

建筑工程管理影响因素及应对策略论文

摘要:随着市场经济的快速发展，我国的建筑工程规模与数量也不断增加。就现阶段看来，我国建筑行业的高速发展主要是借助了经济形势与社会环境的促进和推动作用，但是当一切外部有利条件都相对减弱的情况下，我国建筑业要继续保持稳定、健康、持久的发展势头，就必须从自身管理工作抓起。为此，本文将对建筑工程管理的主要影响因素进行分析，并探讨其改善对策，以供参考。

1．建筑行业秩序有待整理。

随着我国法制体制建设的不断完善，建筑工程行业也得到了很大的规范，但从整体来看，我国建筑行业秩序还存在着很多的混乱情况。一是施工单位通过挂靠等不正当手段承揽建筑工程项目的情况仍然大量存在;二是建筑部门在招标过程中故意压低造价，甚至为了便于管理，把项目进行拆分，项目层层代包、转包，建设质量无法得到保证;三是由于我国的建筑法规制度还不是很完善，尚缺乏规范设计与施工建筑条例。

从目前来看，虽然国家一直高度重视建筑工程管理和技术管理工作，但是总的来说，我国建筑工程质量和技术管理的意识还不是很高。一方面，由于没有把质量监管和企业的不良行为进行挂钩，导致许多建筑企业管理者的质量管理意识有所弱化;另一方面，建筑工程质量管理和技术管理是一项要求较高的工作，相关管理人员应该具备法律、技术、经济等综合知识，但从目前看，我国工程质量管理人员水平参差不齐，有些工程管理人员质量管理意识不高。

3．管理方法不够先进。

就现阶段看来，我国大多数建筑工程管理方法仍不够完善，如此一来便会在一定程度上影响到整体工程质量。此外，随着新科技、新方法的不断普及，部分建筑企业没有及时对相关管理人员进行培训也容易导致管理方法与时代需求相脱节的情况出现，从而制约着建筑工程管理质量的提高。

4．监管力度不足。

随着我国建筑行业的快速发展，政府部门对于建筑工程管理也来越难，监管力度严重不足。监管不到位使得一些建筑企业有空可钻，导致各种随意包揽工程相关业务的现象出现，有些建设机构对于施工单位的资质审核不够严格，在没有对建筑资格进行全面审核的情况下就将工程承包给他等等，这些现场的存在都严重影响着建筑工程建设的质量。

1．严格进行资质审核，规范建筑行业秩序。

建筑单位的`资质对建筑工程的质量有很大的影响，因此，建筑行业各级监管部门应该高度重视建设单位资质审核工作，规避建筑行业各种影响建设质量的混乱现象，规范建筑行业秩序。首先，监管部门要严格按照有关规定和入行准则对建设单位的资质进行审核，不给资质不达标的施工和设计单位立项和发放许可证;其次，完善质量管理制度，加强对建筑材料生产企业的监管，以确保建筑材料的质量;此外，严格查处超区域、超级别承接监理、设计、施工等业务的行为以及违规承包、转包、挂靠承包等行为，全面整治建筑行业秩序混乱现象。

2．完善技术管理体系，严格执行技术标准。

技术标准是进行技术管理和质量把关的依据，因此，要提高建筑工程的建设质量和技术管理水平，首先，就要完善技术管理体系，严格按照技术标准执行。首先，要加强对建筑工程中参与建设各个主体的技术标准培训，明确严格执行建设标准的重要性，提高标准执行力度;其次，对施工过程存在的违背强制性原则的做法，一定要严格惩处，以杜绝不符合技术标准施工现象;此外，施工技术管理重点应放在对各个主体工程的保障体系完善，加强质量技术监管制度建设，并不断引导建筑单位运用现代化的新技术进行质量管理和技术管理，以提高监管的效率和质量。

第一，施工前管理工作。该环节管理内容主要包括了对工程设计、勘察文件等的管理，以及对设计和勘察单位进行管理，以确保工作质量和结果。在管理过程中，如果发现不符合要求和标准，或存在违反有关规定的设计及勘察文件，一定要严格处罚和进行法律制裁，以为工程质量提供前期保障。第二，施工阶段的管理工作。该环节管理工作对整体工程质量有着直接影响，为此应当予以充分重视，一般来说，可以把建设过程中的管理工作分为地基基础、主体结果工程质量和环境质量三部分。管理重点在于影响这三大部分的质量及安全主要部位，及对各种影响因素的排查。在检查方式上，为提高管理检查质量，主要采用科学的监测仪器和设备，以保证数据的准确性和有效性。建筑工程建设过程中的程序管理和技术控制工作，可以使得各项强制性标准得到贯彻执行，还可以从最大程度上确保建筑工程的质量。第三，竣工后管理工作。该环节工作的开展可以确保建筑工程的正常安全使用。对于工程竣工后的质量把关管理，首先，为确保建筑工程在使用过程中的质量和安全，工程在进入使用前，一定要严格按照质量标准对工程进行全面的审查把关;其次，工程在使用过程中的装修及维护如果缺少管理也会对工程质量造成影响，因此，要把装修、维修和维护的质量纳入建筑工程质量管理和技术管理的范围内。

4．加强监督与管理。

首先，应当提高工程领导以及管理人员对工程管理的重视程度，并对整体工程管理进行细化，层次落实监督与管理的责任，明确各层人员所负责具体区域。此外，还应当加强工程监督与管理工作，以确保工程体制得以有效落实。在实际工作开展中应当建立一个监督管理部门来负责对工程实施情况予以落实，并保证其独立性，以确保工程监督与管理工作的科学性与客观性。

三、结束语。

总而言之，由于建筑工程涉及因素众多，因此对其工程管理影响的因素也较多，这就需要相关管理人员能够正确掌握影响建筑工程管理的主要因素，并采取有效的应对措施来不断提升工程管理质量，进而有效推动建筑工程的快速发展。

影响家庭教育的因素

摘要：通过教育实践可知,家庭教育因素对中学生学业的发展有着重要的影响。依据相关的教育理论,结合经验,就家庭教育因素对中学生学业发展影响进行探究,并通过对这些因素进行分析,提出改善家庭教育因素的建议,以期对矫正家庭错误的教育观念与方法,提高学生的学业发展水平发挥一定的作用。

父母是孩子的第一任老师。因为孩子具有较强的模仿性与依附性,因此在家庭中,家庭教育的环境以及父母的文化程度、教育理念与方法等直接对孩子的全面发展产生影响。本文将从家长的受教育程度、教养方式等四个方面,就家庭教育因素对中学生学业发展的影响进行分析,努力探求改善家庭教育因素的途径与方法。

一、家庭教育因素对中学生学业发展影响的分析。

(一)家长的受教育程度对中学生的学业发展产生影响。

一般而言,受教育程度直接反映一个人的文化素养。受教育程度高的人,具有较为广博的知识与科学的教育方法,对孩子的教育会具有一定的优势,效果会直接体现在学生学业成绩提高上。与之相反,受教育程度低的人,在孩子的教育方面,往往会更为专制或放任,使孩子失去学习的兴趣,直接造成学业成绩的降低。退一步而言,即便孩子在学习上出现困难,致使学业成绩下降,那些受教育程度高的父母可以利用本身的知识储备与帮助孩子渡过学习的难关,使其重新树立学习的信心,促进学生提高学业成绩。而受教育程度低的父母则不具备这方面的优势,无法从自身的角度推动学生学业成绩的提升。

(二)家长的教养方式对中学生的学业发展产生影响。

教养方式的不同会致使学生的学业发展不同。通过查阅相关资料与教育实践可知,科学民主的教养方式会在一定程度上促进学生的学业发展,而专制与放任的教养方式则会阻碍学生学业发展。具体原因为:采用民主型教养方式的父母会更理解孩子,知道孩子的学习兴趣所在,孩子也更愿意与其进行沟通,家长能够通过合作学习等方式协助学生进行学习。当孩子在学习方面取得成功或失败时,家长能够对其进行合理的评价,帮助学生树立学习的信心,因此学生的学业水平必然得以提升;采用专制或放任教养方式的父母则完全忽视孩子的学习兴趣,不考虑孩子的身心发展水平与发展需要,一味地对孩子进行强制学习或放任不管,这也就造成学生的学业水平降低。

(三)家长所具备的家庭教育知识对中学生学业发展产生影响。

家庭教育即是一门科学,同时也是一门艺术。家庭教育知识的内容非常广博,而且针对性强,易于操作,可以指导家长对孩子进行家庭教育。所有的家长都有一个共同的愿望,那就是孩子的学业发展水平得以提高,然而家长要如何促进学生学业的发展?一味地严要求、勤督促、批评与责骂能够发挥多大的作用?具备一定家庭教育知识的父母具有以下几方面的优势:一是可以引导孩子树立起科学的学习观,让孩子了解学习的目的,掌握学习的技巧与方法,树立终身学习的观念;二是可以帮助学生树立合适的学习目标。家长更为了解孩子的身心发展特点与个性特征,知道孩子的学习兴趣所在,因此也就更能帮助学生树立学习目标;三是能够培养孩子良好的学习习惯。一个良好的学习习惯将直接影响孩子的学业发展;四是能够让孩子掌握科学的学习方法。好的学习方法利于孩子学业成绩的提升。

(四)家长的职业对中学生学业发展产生影响。

通过查阅相关文献,并结合自身的教学经验发现,家长所从事的职业对学生学业的发展产生不同程度的影响。那些在企事业工作或者从事专业技术的家长,一般其子女的学业成绩较为优秀。而那些从事体力劳动或个体经营的家长,其子女的学业成绩优秀的则较少。具体原因为:前者一般具有较为良好的文化素养,较为看重个人的发展,更为关注兴趣爱好以及情感体验。因此在教育孩子的方式上往往采用民主的教养方式,是孩子为独立的.个体,更为重视孩子的全面发展;而后者多为生计所奔波,个人的理想与愿望几乎无法实现,因此会将自身未完成的愿景寄托于孩子的身上,希望能够通过孩子实现自己的人生目标,给孩子造成很大的心理压力,直接致使孩子学习成绩的降低。

(一)父母需养成良好的学习、生活习惯。

恒心与高效是个人健康发展的重要因素。而这两个因素,在很大程度上习得于父母。因此,父母必须在日常的生活中,养成良好的学习与生活习惯,通过自身对孩子进行影响,让孩子明白做什么事都不能半途而废,要持之以恒。让孩子能够高效的安排自己的学习与生活,做到该玩的时间玩好,该学习的时间学好,最终不仅实现学业的发展,还能实现全面的提升。

(二)父母需要控制自身的情绪。

父母的情绪表现直接影响孩子的学业发展。有关调查显示,家庭成员之间可以自由表达自身情感的孩子,其学业发展水平较高。家庭氛围和谐,家庭成员自由平等,孩子具有较强的信任感与安全感,自身性格就会更为外向与积极,更为愿意进行学习。与此同时,中学阶段的学生正处于青春期,在心理与行为上更愿意向成人靠拢,父母的情绪与精神会直接影响孩子的情绪,如果孩子的情绪好,那么学业发展水平必然会得以提高。因此,父母必须控制自身的精神与情绪。

(三)父母需要提升自身的教育素养。

有关调查表明,语言的精致化程度影响人的学业成就,因此父母需要使自身的语言更为精致,也就是提升自身的教育素养。这里所讲的教育素养并不能被简单的理解为受教育程度。素养是精神要素与能力要素的组合体,个人的素养包括品格、智慧、爱与情感、意志力与人脉这五个方面,父母作为孩子的第一任教育者,必须具备这样的个人素养。大部分中学生对知识的学习并没有直接兴趣,往往都是间接兴趣,而父母的希望则是间接兴趣的来源。如果孩子能够感受到父母的爱,从而主动进行学习,那么学业发展水平必然提高。

(四)建立良好的家庭文化氛围。

这里所讲的家庭文化氛围指的是家庭成员之间所形成的一种科学文化环境,包括对孩子进行的教育与辅导、对孩子智力进行的熏陶与启迪。主要表现为家长是否具有良好的学习习惯与行为习惯、家庭的藏书情况以及家庭的学习环境,等等。

教育既是一种影响,同时也是一种熏陶。荀子在《劝学》中讲“蓬生麻中,不扶而直。”这句话充分说明,外在环境对个人成长担负着决定性的作用。如果说父母是孩子的第一任教师,那么家庭就是孩子的第一所学校,家庭对孩子的影响既早且深。在中学阶段,孩子已经具备了一定的独立思考能力,虽说父母已然无法对其产生直接影响,但是仍可以通过创设良好的文化氛围去影响孩子,激发孩子的学习兴趣,让其乐学、会学。对于家庭文化氛围对学生学业影响这一问题,我国学者已经做出了大量的研究,研究结果无不表明孩子的学业发展深受家庭文化氛围的影响。由此可见,家长必须创设良好的家庭文化氛围,以此提高学生的学业发展水平。

综上所述,虽然我国已经全面实施素质教育,但是追求学生的学业发展仍是教育的主要目标之一。父母的受教育水平、教养方式、家庭教育知识储备等直接对中学生的学业发展产生巨大的影响,而父母则可以通过提高自身的教育素养、控制自身的情绪等改善家庭教育因此,从而促进孩子学业水平的提高,实现孩子的全面健康发展。

参考文献。

[1]刘汇泽.中学生学业发展中家庭影响因素的研究[d].苏州大学,2011.

[2]畅浩.中学生学业成绩与家庭教育关系研究[j].新课程,2013,(3).

[3]王贺.浅议家庭教育对中学生良好学习习惯养成的影响[j].教育,2016,(08).

[4]许丽丽.农村家庭因素对初中生学习成绩的影响分析[d].沈阳农业大学,2016.

高中化学教学质量影响因素及解决策略的论文

高中化学教学要体现课程改革的基本理念，立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高学生的科学素养，体现“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”相融合的三维目标。教学过程要体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣、潜能的差异和发展的需要，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地进行学习。

学生通常倾向于经由教科书中例题所提供的信息，来了解各章节中所教授的内容，而对课文中关于原理或定律的文字说明加以忽略。然而值得注意的是，教科书对于例题如何使用以及使用的时机，常常没有明确的指明，即使有的话，通常也是含糊带过。化学的知识现在有更多的工作需要学习、判断力、发散思考、决策及解题等进一步的技能，而对化学内容及化学过程的了解则是培养这些技能最重要的因素。

该标准中详细说明了学生由小到大所必须具有的探究能力及强调在课程中应着重探究能力的培养，如在描述所有阶段化学教师必须知道及可以做的事情的化学教学标准中分为六大项目：第一为以探究为基础的化学课程计划；第二为引导及促进学生学习的行动；第三为教学及学生学习的评估；第四为促使学生学习化学的环境发展；第五为化学学习者社群的创造；第六则为学校化学课程的计划发展。在这六大项目中，以探究为基础的化学课程计划列为第一项，由此可见，探究的重要性。在专业的发展标准上，他们着重在四大项目：第一为经由探究学习化学内容；第二为有关于学习、教育学及学生的化学知识的整合；第三为终生学习的认知与能力的发展；第四为专业发展课程的连贯和整合，其中第一项也是强调通过探究学习化学。

1.教学思想的转变。

高考导向的教学思想，严重把师生束缚在高考的指挥棒下，以致出现了高分低能，高中很多学习优秀的学生进入社会后难以适应社会，而调查显示学习居中的学生确实社会发展的佼佼者。通过多年的教学改革，一线教师普遍认识到以高考为中心的教学理念存在很大的教学弊端，新课改为教学带来一股春风，教师的教学理念经历了一些优秀教学思想的洗礼，面对新的教学挑战，我们高中化学教师必须转变教学思想，以培养高素质的人才为己任，全面努力提高教学质量。

2.强化教学课例的规范化。

以解释为主的方法作为基础的理论则主张，归纳是可以从一个课例或是一些课例中获得。这可以通过建构一个解释（或是证明），就是这个课例是先前所给予的原理原则的具体呈现。虽然有一些理论认为原理原则只能从多方面的课例中归纳而得，但是仍有实证显示学生也可以从单一个课例中归纳出原理原则，须符合学习者的兴趣和满足其好奇心，当教学者运用问题导向的方式呈现教学内容、鼓励学生选择与确定研究主题的时候，一定要注意到学习者中心的角色，循序渐进、投其所好，使探究活动有一个好的开始。课前集体说课，由一个说课主讲人阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等，再由其他人做补充，共同讨论，共同提高的一种教学研究方式。这种教研方式，能有效地促进教师深入钻研课程标准与教材、灵活运用先进的教学理念进行教学设计以及自觉进行教学反思，从而有效促进教师的专业成长。

3.加强化学课堂实验的运用。

“学生做实验”在化学教学中占有极重要的地位。所有从事化学教育的老师，都希望学生能经由实验增进其研究能力，对化学理论了解更透彻，并且能对化学的.学习产生更浓厚的兴趣，因此大多数教师与学生都对实验课程抱持极大的期望。探究式实验是根据建构主义的理论所发展出的一个教学策略。建构主义主张学习不可能只是知识的移植与传输，而是个人基于原有知识基础上主动建构的过程，即知识不是被动接受的，而是认知主体的主动建构，且认知的功能在调适及重组经验世界，而不是去发现本体的真实。知识虽然是个人主动的建构，但个人是社会的组成份子，个人建构的意义必须与整个社会的脉络兼容，如此建构的结果才有其适存性。

4.以学生为中心的教学模式。

在高中化学教育现场中，虽须尊重学习者中心的角色，但是学习活动仍然脱离不了预定的目标和规范，也就是活动需具有教育意义。整个活动是学习者分工合作、相互协调、脑力激荡以解决问题的过程。学生的参与教学，分工合作、相互协调是教学成功与否的关键，在教学中教师要时刻关注学生的学习状态，科学区分学生的层级，采用合理的教学方法，做到因材施教，真正以学生为中学，调动学生思考，只有这样才能实现学生的终身发展的教学目标。

三、结论。

总之，在高中化学教学中，发问是基本的教学技巧，化学教师在教学中经常使用问句。不过，仅时常采用问句，并无法构成探究式教学，唯有当整个教学单元都奠基于发问策略，且提问几乎都用于发展学生在化学方面的认知、技能与情意时，才会变成探究式教学。

参考文献：

[1]包龙海.高中化学教学中应用现代教育技术的探究[j].基础教育研究，，（18）：70.

[2]王仪杰.高中化学教学中如何实施分层教学[j].中国校外教育，2015，（32）：131.

[3]屈淑杰.新课改背景下的高中化学课堂模式构建[j].中国校外教育，2015，（31）：85.

[4]张普.高中化学教学中教师的教学艺术[j].才智，2015，（36）：74.

建筑工程管理影响因素及应对策略论文

摘要:加强建筑工程管理对于确保工程质量、规避工程风险、提升效益水平具有重要意义。从以往实践中可以看到，影响建筑工程管理的主要因素包括管理意识、管理技术、管理体制和管理法规。因此，为提高建筑工程管理水平，企业应当树立全新的管理意识、应用先进的管理技术、健全工程管理体制；政府部门也应完善法律法规建设，加强对工程的监督。

近年来随着社会经济的发展，建筑工程项目广泛开展。加强建筑工程管理对于确保工期和质量具有重要意义。但是从工程实践来看，技术水平、工程环境以及一些不可控的因素等都有可能对管理工作产生影响。因此，面对激烈的行业竞争，企业必须强化管理意识，积极采取有效的管理措施，从而促进工程的顺利实施。

建筑工程管理是一项复杂的工作，涉及的内容很多，管理结构也十分复杂。整个工程项目实施过程中都需要进行科学的管理，履行管理义务。特别是随着经济的飞速发展，社会范围内的建筑工程项目与日俱增，并且社会对工程施工的质量以及环保要求不断提高，各种新技术、新材料应用到工程项目当中，导致工程建设中影响工期、质量的因素增加。因此，加强建筑工程管理具有重要意义。首先，建筑工程管理是质量确保的基础。质量不仅是企业创造利润的前提，也是工程发挥使用价值的保证。建筑工程不同于一般产品，一旦出现质量问题将会带来严重的社会危害。只有强化管理，才能有效保护群众的生命安全和财产安全。其次，建筑工程管理是降低风险的需求所在。工程项目的实施会遇到多方面风险因素的.考验，如施工技术难题、工程款项拖欠、施工进度受阻等。所以企业必须提升工程管理水平，增强前瞻性的管理意识，进而规避风险。最后，建筑工程管理是实现目标效益的必然选择。工程项目的开展需要兼顾经济效益和社会效益，在保证工程质量的基础上，必须对工程进行严格管理，减少不必要的成本损耗，防止工期拖延，才能实现既定的经济效益，维持企业的正常运转。

从工程项目的实践中可以知道，影响建筑工程管理的主要因素包括管理意识、管理技术、管理体制和管理法规。第一，管理意识因素。建筑工程管理离不开专业的人才支持，管理人员的职业道德精神、责任心、管理水平等都会直接影响到工程管理的进行，缺乏管理意识就会使工作出现混乱，影响工程造价以及工程质量。施工技术人员在工程实施过程中不仅是主体，也是受体，属于被管理者。施工人员的技术水平、综合素质同样和工程质量有着紧密的关联。另外如若监理人员监督不到位，也有可能发生偷工减料的情况。第二，管理技术因素。建筑工程具有较高的技术要求，所以对于工程的管理也会受到技术因素的影响。从工程设计开始，就需要全面考虑施工可能遇到的问题。工程现场施工可能会存在诸多技术难题，如若缺乏对技术难题的预估并且没有设计好相应的解决方案，施工现场势必会陷入困境。另外工程的安全性也与技术因素密切相关，盲目施工可能导致事故的发生，建筑工程质量缺陷也会影响后期的投入使用。第三，管理体制因素。严格的管理体制是管理工作有效开展的前提，健全的管理体制可以使管理工作有章可循。但是当前建筑施工行业竞争激烈，企业将主要精力用于市场开拓和工程施工，缺少对管理体制的建设，导致管理体制不严也成为工程出现问题的重要原因。例如企业为节省成本、缩短工期，没有安排相应的管理人员，施工过程中就有可能出现各种隐患，影响工程的顺利进行。第四，管理监督因素。建筑工程的开展需要有政府部门的监管，对于工程质量和进度等形成有效的监督。这就要求政府部门设立专门的监管机构，赋予机构明确的职责和使命,使工作人员履行责任。但实践当中仍然存在监督管理机构不健全、责任不清、对一些建筑工程尚未达标的问题制止不及时的情况。

为加强建筑工程管理，企业应当树立全新的管理意识，应用先进的管理技术，健全工程管理体制，完善法律法规建设,从而推动建筑工程的稳定发展。第一，树立全新的管理意识。随着时代的进步和发展，建筑工程管理理念也需要及时创新，将富有时代元素的内容注入到传统的管理当中，用新的观点和方式提升管理水平。作为工程管理人员，必须树立前瞻意识，努力提升自身的综合素质，增强管理责任心，积极学习先进的管理理念和知识。施工技术人员更要重视自身的职责和使命，将工程质量作为工作的重心，全面审视和思考工程施工工作。另外监理人员应当立足全局，明确监督工作的深远影响，细化工程监理工作。第二，应用先进的管理技术。当今社会信息技术已经深入到各行各业，建筑工程管理也应当积极借助先进技术的支持，提升管理质量。例如，应用信息化管理系统，实现对工程各个环节的定位、监督，有助于落实管理举措。工程管理人员要善于开展协同合作，通过广泛参与和信息共享，促进对工程相关信息的分析和研究,对工程技术难题进行预测，并制定具体的解决方案以及应急方案,防止盲目施工，避免出现工程质量问题。第三，健全工程管理体制。完善的管理体制是确保建筑工程管理水平提升的基础，与国外相比，国内的体制建设还存在一定的不足，因而需要借鉴国际先进经验,同时结合国内建筑工程的具体情况，重塑管理体制，优化企业部门设置。既加强对工程建设的管理，又能够全面考虑风险因素，合理分配人员设置，确保各个管理岗位的人员齐备，并制定明确的管理职责归属，从而确保各项管理工作的有序进行。第四，完善法律法规建设。建筑工程项目关系社会整体的建设发展,政府作为监督执法部门，需要严格履行自身的义务,结合建筑行业实际情况，制定系统的监督管理方法，促使企业改进对建筑工程的管理。为此，政府部门要完善相关法律法规，为执法监督提供依据，通过对申请施工的单位进行严格考核，确保图纸合理后再开始施工，并开展定期和不定期的检查，全面了解工程进展及管理情况。对于工程中存在的问题及时给予纠正，督促整改，确保工程质量。

4总结。

建筑施工行业对社会经济发展具有重要的推动作用，随着新时期各项建设的蓬勃开展，行业竞争日益激烈，只有努力加强建筑工程管理，提高工程质量，方能实现预期的目标。因此，企业应当深入研究影响工程管理的各项因素，制定系统的应对策略，从而提升建筑施工管理水平和竞争优势。

参考文献:。

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高中化学教学质量影响因素及解决策略的论文

迄今为止，我国高校的体育教学思想仍是以运动技术为中心，健康第一的指导思想尚未真正树立。因此，在我国高校的体育教育中仍存在着诸多问题，主要表现为以下四个方面。

（一）理论与实践结合不紧。

我国大多数高校在体育教育中，只是注重传授体育知识，教授体育技能，其目标是增强学生的身体素质。但是，大多数学生对于体育知识，普遍只能达到模仿的程度，而不能对其灵活地运用。我国高等院校在体育教学中，特别容易忽视对学生的体育思维的教育。这种教育的缺少，也是学生在平常的学习中，对体育学习不重视的原因之一。虽然，高校的体育教育一直在改革，但是，对于学生的素质教育却然没落到实处。通过对高校大学生的健康调查得出的结果显示，学生的健康情况，并不是随着体育教育的改革而改善的。与之相反，有时还会出现下滑现象。学生的健康是学习体育的根本。有一个好的身体素质，才会学好体育。所以，高校体育教师在教学过程中，应该注重实践与理论相结合的教学模式，对学生的身体素质进行教育，使学生有一个良好的身体素质。

（二）创新观念无法作用到体育的课程设置与教学模式中。

我国高校的课程改革已经历经了几十年的过程。但是，仍然存在着诸多问题。有些教学内容比较陈旧，并且存在着重复的情况。在新的发展情况下，有许多限制，大学生对此不容易接受。大多数学生上体育课就是为了修学分。因此，对体育学习无法全身心地投入。在上课的时候，只是敷衍了事。所以，很多学生在走出校门后，没有教师强制着进行训练，导致体质越来越弱，健康情况也逐渐下滑。

（三）体育教学的价值未得到重视。

目前，许多高校虽然已经开设了独立的体育教学，但是，取得的效果却并不是十分满意。在不断地教学改革中，体育教学显得越来越重要。其价值也得到了一定的提升。这一点，可以从高校体育的课程设置中体现出来。在一定程度上，体育教学的教学价值，可以通过教学改革来提升。但是，我国高校的体育教师并没有意识到这一点，也没有对其进行充分利用。在高校体育教学中，教师的教学模式，仍然是传统的教学模式。体育教学的价值，在教学活动中并没有体现出来。高校开展体育教学，对塑造学生的精气神有非常重要的作用。但是，高校体育教师和领导，以及学生对此没有太多的重视，导致体育教学的价值一直不能得到充分地发挥。

（四）教学观念依然陈旧。

在目前的高校体育教学中，始终不能获得更好的效果，这也是目前各高校体育教育教学表现出的较普遍的现象。其主要原因就是，高校的体育观念与现代的教学宗旨不能相互适应。高校体育教学无法从传统的教学观念中跳出来。大多数体育教师的教学习惯还是以学生自由活动为主，让学生在体育课上自由玩耍。在体育教师的观念里，体育课程的设置就是为了让学生抛开繁重的课程，享受新的教学环境，能够让学生在体育课上尽情地释放自己的情绪。这是一种落后的教学观念。这样，不仅阻碍体育教学的发展，还使学生的身体素质得不到锻炼。

体育教学设备不完善在体育教学过程中，体育运动场地以及运动设备是教师进行体育教育的前提。要想提高体育教学的教学质量，必须要保证运动设备的完善。但是，目前许多高校的运动设备不够充足，场地也比较落后。这些，显然会对体育教学产生很大的负面影响。而且，学生也会对体育学习失去兴趣。有一些高校是由于条件有限，所以体育教学设备比较陈旧。诸如此类情况，也非常普遍。例如，在一些比较偏远的地区，学校没有多余的资金引进新的体育设备。这会直接影响体育教学的发展。也有一些高校是由于客观原因，比如场地不够大，无法放置过多的体育设备。这也影响了我国高校体育教学的发展。因此，要想使高校的体育教学得到充分的发展，体育设备的问题必须解决。

（一）体育教师专业素质不够高。

在高校体育教学中，体育教师起着非常重要的作用。他不仅是体育教学的主导者，更是学生与体育之间的桥梁。通过教师的执教思想、教学能力等方面，我们可以看出体育教师是否合格。学生都是在体育教师的引导下进行体育运动的。所以说，体育教师的专业素养对体育教学成果有着一定的影响。体育教师的专业素养，主要包括体育教师的教学能力以及职业道德。如果在体育教学中，体育教师的专业素养不够高，就很难完成对学生的体育教育。这不仅阻碍了高校体育教学发展，还减少了学生对于学习体育的热情，学生只是被动地去学习体育，并没有体会到其中的乐趣。这也就失去了体育教学原有的意义。因此，体育教师的专业素养对于高校体育教学的发展有着重要的作用。教学模式缺少创新目前，大多数高校的体育教育没有取得理想的效果。主要原因是，受到传统教学模式的影响。许多高校体育的教育模式，正在向着健康娱乐的方向改革。但是，并没有摆脱传统的教学模式。在体育教学过程中，体育教师没有可以参考的教学案例，也没有可以实施的教学实践。因此，很难对教学内容进行更新，只能利用传统的教学模式教学。高校体育教学就是受到传统教学模式的影响，无法进行教育的改革与创新，使学生对体育失去了兴趣。至今为止，高校体育教学还是依照传统教材的内容进行设置，并没有将现实的体育活动融进体育课堂。除此之外，传统的教学模式，也阻碍了体育教师以及学生的思想，严重地影响了体育教学的发展。

（二）体育教学的评价内容与标准过于单一。

传统的体育教育观念对教师和学生产生很大的影响。他们认为，体育就是要跳得高、跑得快，而忽略了体育带来的健康性与社会效能。大多数的高校体育课程对于学生的评价，只注重其科学性、量化的客观性和绝对的公平性，却忽略了学生之间由于遗传或是后天努力而形成的差距，忽略了对学生努力过程的评价。而对于体育成绩的评价，也只是通过竞赛的方式来进行，只是考核学生身体素质以及运动能力。这种方式比较片面，而且存在一定的不科学性，自然会减少学生对于学习体育的热情。那么，对体育教学的发展也会有一定的影响。

（三）体育教学理论与实践脱离。

现如今，大多数高校设置体育教学的目的是增强学生的体质。所以，高校体育教师在教学活动中，只注重对学生进行理论知识的传授，并且教给学生一些简单的体育技能与技巧，从而忽视了实践教学，不能使学生的综合体育水平得到提高。在高校体育教学中，教师只是让学生对简单的体育动作进行模仿，没有给学生多余的时间进行自我锻炼。这样的教学模式，不仅不能使体育教学得到发展，反而会使学生失去学习体育的兴趣。同时，还使高校体育实践教学与理论教学脱离，不仅使教师、学校以及学生忽略了体育教学的价值，还使体育教学的价值，不能充分地体现出来。

三、提高高校体育教学质量的途径。

（一）树立正确的体育教学观。

科学技术不断发展，健康的概念也一直在更新，体育的教学观也发生了改变，从传统的健康观提升到了生物、心理、社会三维观。同时，也从体能锻炼转向了以素质为主的'健康教育观。传统体育教学观的教学目标是教授体育技能，从而忽视了培养学生的自我锻炼能力。这种教学观已经满足不了高校体育的发展需求。所以，高校体育教学应该以培养学生的体育意识为基础，以培养学生的健康素质为教学核心，使学生注重自身的体能以及自身的素质培养，从而树立正确的体育观念。

（二）更新体育教学设备。

完善的教学设备以及良好的教学环境，是实现高校体育教学的基础。因此，必须要根据体育教学的需要，加大教学设备的引进和更新。体育教学设备，不仅仅是体育锻炼的工具，更是实现体育教学目标的关键。所以，高校对于体育设备的更新，是极为重要的。比如，高校可以利用计划之外的资金来引进新的体育设备，使高校体育教学得以逐步发展。对一些比较偏远的地区，国家和政府要在资金上给予一定支持，使全国的高校体育教学都得以全面地发展。

（三）提高体育教师综合素养。

在高校体育教学中，体育教师的专业素养是影响教学质量的关键。所以，在高校体育发展过程中，一定要注重体育教师综合素质的培养。高校应该根据自身体育教学的发展状况来选择体育教师。选择教师时，应该适当地提高一下选择标准。再有，体育教师也要适应社会的需要，对于教学理念要不断地更新，并且教学模式也要进行创新，保证体育教学的愉悦性与趣味性。因此，高校要想使体育教学得到发展，必须要培养体育教师的综合素养，选择符合标准的体育教师，进而达到体育教学的目的。

（四）注重体育课程的更新和教学模式的创新。

1体育课程的更新体育课程的建设和教材体系的构建，是高校体育教学开展的基本条件。它们必须要符合终身体育的理念。对于课程的建设应该在系统设计、科学选择和整体推进的基础上进行。在构建教学体系时，可以适当加入一些比较新鲜的项目。2教学模式的创新目前，体育教学的需求越来越大。传统的教学模式，已经满足不了新形势下体育教学的需求。因此，教师在教学时要不断地对教学模式进行创新，使学生燃起对体育的热情。比如，教师在教学时，可以运用师生互换身份的形式，使学生体验一下当教师的感受，从而激发学生学习体育的积极性，使高校体育教学得到更好的发展。

（五）体育教学评价方式应该多样化。

在高校体育教学成果评价时，单一的评价方式会对高校体育教学的发展产生一定的负面影响。因此，高校要对体育教学成果的评价方式要进行改革，使其达到合理化、多样化。体育教师在评价时，要在考虑学生需求的同时，建立一套综合性的体育考核体系，以达到体育教学评教的合理性，使学生对体育学习、参加体育训练产生浓厚的兴趣。体育教师对于学生的努力，应该看在眼里，并且给予肯定。特别是体育成绩不理想的学生，有了教师的鼓励和肯定，学生会更有信心，会更加努力地学习体育。这对高校体育教学的发展非常有帮助。

四、结语。

综上所述，不论是教学方面，还是设备方面，仍然存在不少影响高校体育教学发展的因素。所以，高校体育教学要想得到更好地发展，必须采取相应的策略解决影响高校体育教学发展的不利因素，提高教学质量。高校体育教学，对学生身体素质的好坏，有着直接的影响。因此，解决影响高校体育教学发展的不利因素，是目前各个高校的首要任务。只有这样，学生才会更好地学习体育，高校的体育教学，才会得到更好地发展。

影响大学新生心理健康的因素及调节策略

老化情绪是老年人对各种事物变化的一种特殊的精神神经反应，这种反应因人而异，表现复杂多变，严重干扰和损害老年人的生理功能、防病能力，影响神经、免疫、内分泌及其他各系统的功能，从而加速衰老和老年性疾病的发生和发展。当代老年医学研究证实，影响老年人心理健康的因素大致有三个方面。

衰者和疾病。

人到60岁以后，体力和记力都会逐步下降，从而引起一系列生理和心理上的退行性变化。这种正常的衰老变化使老年人难免有“力不从心”的感受，并且带来一些身体不适和痛苦。尤其是高龄老人（指80岁以上的老年人），甚至担心“死亡将至”而胡乱求医用药。在衰老的基础上若再加上疾病，有些老年人就会产生忧愁、恐惧心理。当然，不同心理状态的老年人，对待衰老和疾病的态度迥然不同。

精神创伤。

有调查表明，精神创伤对老年人的生活质量、健康水平和疾病的疗效有重要的影响，有些老年人因此陷入痛苦和悲伤之中不能自拔，久而久之必将有损健康。

环境变化。

最多见的是周围环境的突然变化，以及社会和家庭人际关系的'影响，老年人对此往往不易适应，从而加速了衰老过程。

此外，文化程度、过度疲劳、营养缺乏、经济欠佳、孤独空虚、死亡临近等引起的老化情绪，对老年人的心理健康也有一定的影响。

那么，怎样才能让老年人保持良好的身心状态呢？

第一，心明豁达，知足常乐。我们在长期的老年医学考察中发展，长寿老人往往都能做到到胸怀开朗，处事热情，善解人意，他们与世无争，不易动态，感到自己生活很充实、满足。

第二，面对现实，走出误区。老年人应积极而适量地参加一些社会活动，培养广泛的兴趣爱好（如书记法、音乐、戏剧、绘画、养花、集邮等），以陶冶情操，处理好各方面的人际关系（包括家庭成员、亲朋好友等），做到与众同乐，喜当“顽童”。

第三．结交知音（包括青少年朋友、异性朋友），经常谈心。老年人难免会遇到一些不愉快的事，常在知音好友中宣泄郁闷，互相安慰，交流怀古，有助于心情舒畅，对保持心理平衡起到重要的作用。

白领如何摆脱年末综合症。

与同性性交就是同性恋吗？

为何男人无法拒绝坏女人。

影响家庭教育的因素

人出生在一个什么样的家庭是谁也无法自己选择的，但是作为人父母的长辈，却有责任尽量为子女创造一个适于他们健康成长的宽松环境，力所能及的提供良好的家庭教育是义不容辞的责任。作为孩子的第一任老师，父母长辈应不失时机地做好子女的教育工作，既要关心他们成长，更要关心他们成人。要教导他们正确地认识人生，踏踏实实的做人，要不断地将传统美德和现实美德的良种撒向他们的心田，为他们一生的发展打下坚实的基础。

本人依据近年来对社会上许许多多的家庭教育状况进行过一系列不间断的研究和探讨，发现在家庭教育中存在影响和妨碍孩子人生价值观的因素。

1、家长过分依赖学校，忽视了教育子女的责任。

有些家长糊涂的认为：病要大夫看，孩子要老师管。因此，他们把教育子女的责任完全推给了学校，寄希望于学校。他们只负责从经济上、生活上满足子女的需要，孩子的教育，学校固然负有主要责任，但家长也不能撒手不管，双方应该各尽其责，相互协调与合作，共同做好他们的教育工作。即使在文化功底上辅导不了他们，但是也要在言行上、待人接物等方面模范言行，叫他们养成良好的思想品德。在生活中常见一些家长，不看过程只看结果，平时不注意督促管教，一旦孩子出现失误，除了大打出手，就是口吐秽语，严重伤害了他们的自尊心，使之丧失了自信和勇气，有的家长甚至还给孩子灌输如何“搞关系”、“如何占便宜”等利己自私的价值观。

有些家长（做生意或官员）在学习上帮不上孩子的忙，但是他们在经济上给他们更多优厚的关照。无论是在吃、穿、住、行还是在日用品上，花费很慷慨，特别是近些年来在城镇以上驻地的学校中，学生穿金戴银的比比皆是不说，大多数学生都配有手机，而且有的档次还很高。花费的消费水平，就是有些教师也都望尘莫及。在他们交友便利的情况下，也为早恋创造了适宜的条件。

2、家长忽视培养孩子们的远大志向和目标。

人应该有远大的志向。远大的志向是人生奋斗的精神支柱，是人们前进的动力，有了符合时代需要的远大志向并不断朝着这个目标迈进，就能为社会做出较多的贡献，实现更大的人生价值。这种远大的志向应该从小培养。然而，有些家长就忽略了这一点，由于他们目光短浅，只看到眼前的利益，再加上近年来社会上流传着许多低俗的说法的影响。如：“有钱能使鬼推磨，无钱就是推磨鬼”、“有钱就有一切”、“只有向前看，才能向钱看”。特别是有些个体户常常以“读小学赚大钱，读大学赚小钱，不识字照样赚钱”来向子女灌输拜金主义思想。在他们看来世上唯有“钱”最有价值，盯着眼前的“实惠”只顾赚钱，不顾孩子前途的现象已并不鲜见，不少稚气未脱的娃娃加入到涌动如潮的打工队伍中来，随处可见涉世尚浅的少年当起了“小老板”坐店铺。不烦多说，看眼前家庭中增加了收入，看长远却贻误了孩子，其实有的不是孩子不愿读书，也不是孩子没有追求的志向，而是家长的`不明智,从眼前的利益出发，强迫子女放弃了他们的理想，来服从自己的安排，再加上近年来大学生就业压力的增大，前景不容乐观就更使一些家长增加了眼前利益的信心。这样做的害处，可能从短期内无从觉察，但终于有一天孩子尝到了文化水平欠缺的苦果时，他们就会埋怨直至骂做父母的误了他的前程，妨碍了他们人生价值的实现。

高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”希望那些只注意眼前利益，轻视子女远大志向培养的家长们该从中受到启迪了。

3、单纯注重智力的培养和开发，却轻视了德育的培养。

有些家长在片面教育观的影响下，单纯的抓子女的智育，忽视了德育。他们关心的是分数，很少教育子女如何做人。有的人还告诫子女“大学大玩，小学小玩，现在吃点苦没啥，等考上了大学就能轻松了”这些对孩子的成才危害是很大的。实现人生价值没有“才”是不行的，但是有“才”无“德”是万万不行的，正如司马光所说的：“才者，德之资也，德者，才之帅也”，知识是实现人生价值的重要条件，道德是灵魂和方向，二者相互依存，相互渗透，相互促进。我们的教育方针要求是：学生在德、智、体、美等方面全面发展，单纯的抓智育，忽视德育和体育是不符合新时代对人才培养的教育方针的，也是不利于增强人的价值的创造能力的，因此家长应该更新观念、克服片面的教育观，纠正并克服只抓智育，忽视其他教育的不良倾向，要全面的提高孩子的主体素质，从而成为一个健全合格的价值创造者。

高中化学教学质量影响因素及解决策略的论文

教学质量是衡量学校教育效果的重要标准，其在任何一个教育阶段当中，都是评价学校教育水平与综合实力的重要内容。中职教育作为我国职业教育的重要组成部分，其教学质量不仅会影响我国职业教育人才培养目标，更会对学生的未来职业发展产生关键影响。为了能够确保中职院校的职业教育目标能够得以实现，做好对中职学校教学质量影响因素的分析与解决至关重要。

1.1管理制度建设滞后。

目前，很多部门都具有创办职业学校的资质，这使得很多的职业院校分别隶属于不同的部门，且这些部门的管理措施又不同，这使得我国整体职业教育缺少统一的`办学标准。不同部门都可以颁发相应的证书，如劳动部门可颁发职业资格证书、教育部门可颁发学历证书、行业机构可颁发专业等级证书等等。这种证书分管的现象，无法确保各证书颁发和认证的权威性。此外，在招生工作的管理和学生管理上存在制度建设滞后的现象，部分院校在招生工作中为了追求量上的突破，而采取不正当的竞争手段。学生管理工作混乱，中职培养输出的学生无法满足社会对专业人才的需求。以上的种种问题应当引起相关管理人员，否则将会对中职教育教学质量产生直接的影响。

1.2中职教育缺乏师资力量。

近年来，随着各中职院校扩招政策的实行，中职招生量不断提升，而师资队伍的建设却没有跟上扩招政策的实行，师资力量缺少日见突出。中职教育规模的迅速发展与教师数量并不匹配，中职教育面临着严重的师资力量不足的现象，生师比较高，而实习教师与专业课教师比例较低，缺少专业骨干教师。另外，当前中职教育师资队伍整体素质有待提升，其与中职教育人才培养模式要求并不匹配，教师专业水平和教学水平偏弱，且教师整体学历水平偏低。

1.3中职教育手段滞后。

中职教育手段滞后是影响中职教育质量的重要因素。中职教育质量跟不上时代的发展需求，专业课设置缺乏实用性和科学性，部分学科的教材内容已经落后于时代的需要，缺少当代职业教育的特点，这非常不利于中职教育质量的提升。加之，中职学生素质参差不齐，学习兴趣和学习情绪不高，而中职教育对于学生非智力因素的重视不够，教学中满堂灌的教学模式仍然存在，教学手段流于形式，忽视了对学生实践能力和创新精神的培养。这些问题的存在，使得中职教育教学质量令人堪忧。

2.1积极推行各项制度的建设。

积极推行中职教育各项制度的建设工作，应从如下两方面工作入手：一方面，彻底改变无序招生现象。政府部门要针对当前中职教育招生无序的现状建立公平竞争机制，由教育部门对中职学校以及社会力量办学的学校招生简章进行统一审查，并面向社会统一公布，以此来提升中职学校招生简章的严肃性、可信度，中职学校不可自行发布招生简章。同时，加强对中职学校客观指标、办学指标的评估，增强学生和家长对学校的知情权，要做到招生工作的公开、透明。相关部门还要建立处罚制度，对于中职学校招生工作中的违规行为要进行严厉的处罚，如媒体曝光、限期整改等。另一方面，建立职业院校纵向办学体系。为了满足学生的学习需求，中职院校要大力发展职业教育，完善自身办学体系。职业教育具有其自身的特色和作用，这决定的了职业教育不能只是单一化的低层次教育，而要走多层次、复合型教育的路线。

2.2加强中职教育师资队伍建设。

中职只有具备一支高素质的师资队伍，其整体教学质量才能够得到保障，这同时也是深化教学改革，创造中职特色教育的关键。加强中职师资队伍建设应从以下几方面入手：

第一，建设“双师型”教师队伍。双师型是指中职教师要同时具备教师资格和职业资格的复合型教师，建立完善的双师型教师培育机制，创新对中职师资队伍质量的考核制度，促进中职教师队伍师资水平的不断提升。

第二，专兼结合。在中职教育中除专职教师外，校方应积极的招聘经验丰富的兼职教师，充分发挥出兼职教师对中职教学质量提升的作用。

第三，制定科学的师资培养制度。为突出中职教育特色，师资培训机构应结合职业教育的特点，改变培养师资的教学模式，重点突出中职教育特点，使中职师资队伍的整体素质得到不断的提升。

2.3改革教学方法，运用现代化教学手段。

中职教育教学方法的改革，要围绕着中职教学目标的实现和学生学习能力的培养而展开，采取现代化的教学手段，开展个性化的教学活动。中职教育改革教学方法，要彻底改变传统教学中重教学、轻实践的教学方式，而要体现出中职教育的综合特色，培养学生的创新精神和专业技能。同时，在中职教育教学组织上，要将传统的教室、集体的授课方式，转向课外专业教室、实习车间，且无论哪种授课形式和授课场所都要始终以学生为中心开展。中职教育还要不断的完善教学结构，加强对学生文化基础课和专业课的教育，使中职教育能够朝着规模、效益、质量的方向发展。

3结束语。

综上所述，为了能够实现职业教育目标，做好对中职学校教学质量的研究意义重大。在实际教学过程中，中职学校必须要从自身建设、教师素质提升、教学方法改革等多个方面同时入手，通过多管齐下的方式来实现对中职学校教学质量的提升，在为学生提供优秀教学条件的基础上，也为中职学校教学水平的进步提供支持，为我国职业教育的进步打下良好而又坚实的基础。

参考文献：

[1]王锡泉.中等职业学校数学教学存在的问题及对策[d].鲁东大学,.

[2]杨荣根.我国中等职业教育质量管理研究[d].浙江工业大学,.

影响建筑工程施工管理的因素与策略

要想从根本上提高建筑工程施工管理的有效性，必须要强化建筑队伍的施工管理质量意识，高度重视施工管理，端正施工队伍的施工认识，始终坚持将施工质量置于首位。

因此，建筑企业要对施工队伍进行一定的技术培训与责任意识培养，落实相关建筑施工安全质量法律法规，培养施工人员的高度责任感。

此外，建筑企业还要定期对建筑工程项目施工管理进行监督、指导，确保建筑工程项目的施工管理质量。

3.2完善施工管理制度。

建筑工程管理制度是确保建筑工程依法管理的重要基础，就目前而言，我国建筑行业的施工管理制度还存在着或多或少的不足，因此必须要逐步完善。

不断完善建筑工程管理制度的第一步就是逐步调整优化建筑企业的管理部门与相关机构，确保功能设置齐全，同时又要全面综合分析建筑项目的施工各种情况，按照实际情况进行人员的配置安排，保证工程项目的各项需求都能得到满足，全面推进施工管理得以有序进行。

除此之外，还必须借鉴国外先进的施工管理理论与经验，不断完善自身施工管理制度，根据实际需要制定适合我国的施工管理策略。

构建完善的施工监理系统，除了能为建筑工程施工质量提供切实保障，还有助于施工管理工作的进行。

建筑工程监理工作的进行必须依靠具有高度责任心的监督人员，他们必须充分了解监理工作进行的必要性及重要性，通过科学合理的监理制度对建筑工程的施工全过程进行全面监督。

这就要求建筑企业必须借助竞争的形式去挑选最合适、最负责任、最高质量的监理队伍，切实监督施工过程中的每一个环节，避开安全隐患的出现，全面提高施工质量。

另一方面，监理单位也必须严重依照相关法律法规进行监理，发挥好自身拥有的监理职责，同时要不断消除监理过程中存在的不足，以更好地履行自己的监理职责，为工程项目、社会、建筑住户负责。

3.4加强施工安全管理。

与其他工程相比，建筑工程具有施工周期长、工序繁多及人力资源、机械设备需求大的鲜明特点，因此，管理建筑工程施工全过程是个极其复杂的理由。

在实际建筑施工过程中，为保证建筑工程项目能够如期顺利施工，尽可能消除施工过程中出现的安全隐患，避开安全隐患引起重大安全事故。

这就要求建筑施工队伍应当严格遵守施工安全管理制度，让“安全第一、质量到位”贯穿于建筑工程施工的全过程，切实做到“防治得当”，从根本上保证施工质量安全。

由于建筑工程安全管理实施的最终目的不仅仅是为了避开安全事故的发生，更重要的是根据每个工程的特点采取不同的有效管理措施，制约好施工过程中出现的不安全因素，避开安全事故的出现。

因此，为加强建筑工程施工安全管理力度，落实相关安全管理措施，必须在施工全过程中实施全动员、全方位的安全管理工作，严格制约好施工过程中人为、物品的不安全状态。

另外，工程项目负责人应当组织、实施、指导、监督安全管理工作的进行，设立安全管理生产部门，及时发现施工过程中的不安全因素并尽快通报解决，全面保障施工人员的人身安全，推动建筑工程施工管理水平达到一个空前的高度。

4结语。

随着科学技术的不断发展，建筑工程施工技术无疑得到一定程度的提高，但施工管理过程中仍存在着部分理由，导致施工质量无法得到保障。

因此，建筑施工人员必须高度重视建筑工程施工管理过程目前状况，针对各种影响施工管理质量的因素，落实各种有效消除建筑工程管理理由的策略，全面保障建筑工程事故质量，推动建筑施工管理水平的提高，推动建筑行业不断健康正常地发展。

参考文献。

试论大学生家庭教育的影响因素论文

家长自身的素养主要包括世界观、人生观与文化素养。家长的世界观、人生观反映家长如何看待世界、社会、他人、人生，如何对待周围的人和事，坚持什么样的人生道路。这些既会影响到家长为孩子树立什么样的榜样，也会影响家长把孩子培养成什么样的人。如果家长有正确的世界观、人生观，就会给孩子树立一个正确的榜样，赢得孩子的信任和尊重，有利于孩子听从家长的指导。反之，如果家长自私自利、缺乏进取、文过饰非，就很难使孩子具有责任感和进取心。

此外，家长的文化素养也是影响家庭教育实施的又一重要因素。家长接受教育的情况，在一定程度上决定着家长的理想、情操、思想境界、教育子女的能力，同时也影响着家长处理家庭关系的能力、家庭生活的方式等诸多方面，进而影响着孩子处在什么样的家庭生活环境之中。从既有研究来看，家长的文化素养及其所刨设的`家庭生活氛围对孩子的在校学业成绩、思想品行的影响极其显著。

（二）家长对子女的态度及其教育方式。

由于家长是子女的养育者、教育者，他们对子女的态度会引起孩子强烈的反映，进而影响其身心发展。家长对子女的态度主要表现为：家长对子女热爱、关心的程度和方式，以及在此基础上所形成的对子女的期望与教育方式。尽管父母爱自己的子女是一种天性，但父母对孩子的爱是否被孩子感受到，并且孩子所感受到的与父母想表达的是否一致，对孩子影响较大。由于有些家长忙于自己的工作，可能会被孩子误解，认为自己被忽视了。有的家长对孩子恨铁不成钢，孩子的行为让其失望，遂有了放弃不管的想法。或者夫妻双方出现矛盾，疏于管教孩子，孩子可能形成孤僻、厌世、冷漠的心态。

家长对子女的态度与教育方式还与家长对子女的期望紧密联系在一起。根据皮革马利翁效应，家长对孩子合理的期望越高，对孩子的激励越大，对孩子身心发展所起的积极作用就越大。如果家长不对孩子抱有期望，或者对孩子的期望带有不切实际的盲目性，对孩子的发展都是消极的。不抱期望会让孩子感到自身没有意义与价值，容易自我贬低；期望不切实际，容易让家长产生急躁情绪，失去应有的理智和耐心，使孩子望而生畏、丧失上进的勇气。

影响建筑工程施工管理的因素与策略

摘要：一直以来，建筑工程质量受到各方面因素的影响，在建筑工程施工过程中一旦出现忽略施工质量管理，罔顾影响建筑安全的因素，就会造成难以解决的质量和安全理由。

本文主要针对建筑工程管理中存在的各种理由，深入探究相关影响因素并提出有效解决策略。

试论大学生家庭教育的影响因素论文

论文摘要：家庭教育具有终身性，对于大学生的成长,家庭教育具有不可替代的独特作用。国内对大学生家庭教育的研究主要集中在家庭教育的功能、意义、亲子关系和家庭教养方式等方面。本文阐述了大学生家庭教育的影响因素，同时提出了学校在促进大学生家庭教育中的若干建议。

（一）家庭对大学生成长的独特作用。家庭教育、学校教育、社会教育是现代国民教育的三大组成部分。家庭教育是基础，是不可替代的至关重要的一环。它对大学生的成长具有独特的作用，主要表现在：

1、家庭教育的亲缘性。家庭成员之间的情感起着巨大的感化作用。目前，独生子女已成为大学生的主体，与同龄非独生子女相比，他们对家庭的依赖性更强，独立生活、学习能力差，独立处理同学关系、师生关系能力不足，对情感、就业及各种社会实践活动都难以独立应对。无论是心理上、精神上还是实际生活上都有对家长的依赖性。因此家庭是大学生来赖以生存和发展的土壤，是他们成长的坚强后盾和精神支柱。

2、家庭教育的针对性。当前大学教育是一种宽松式的开放教育，老师不可能关注到每个学生细微的心理变化。常言道：“知子莫若父。”只有父母才是最能洞察孩子心理变化的老师，在对子女进行教育中，能够准确地抓住问题的根源和本质。

1、家庭结构及对家庭教育的影响。家庭结构是家庭成员的组合状况，即家庭中的代际结构和人口结构的统一组合形式。家庭结构不同，家庭功能、家庭关系、家庭的生活管理也不相同。可将家庭结构分为“单亲家庭”、“核心家庭”和“杂居家庭”。

单亲家庭在经济上收入少，往往形成家庭生活的困难。在家庭教育方面，单亲家庭的父亲或母亲，因精力、体力、经济和心理等方面的原因，导致教育子女方面的问题。单亲家庭子女易存在孤独、烦躁、易怒和自卑等不良情绪，学校学习和生活适应不良，人际关系紧张。

核心家庭亲子关系比较融洽，家长具有权威性，子女易于受父母的`教诲，父母对子女的期望值很高，教育投入多。

杂居家庭中，老一辈多是已经退休的老年人，他们有充足的时间和精力，所以更加疼爱隔辈人。此外，人际交往比较复杂，子女在家庭中能够体验到多种角色的思想感情，有助于子女社会化的发展，能从中学到尊老爱幼、谦虚礼让和助人为乐等好品质。

2、父母教养方式与亲子关系。父母教养方式是父母教养态度、行为、非言语表达的结合，它反映了亲子互动的性质，具有跨情境的稳定性。父母教养方式可划分为权威型、专制型、溺爱型、忽视型。

在正确的教养方式下，父母提供积极的情感表达，同青少年开诚布公地交流、对其制定明确的行为规则，这些互动方式既影响青少年与父母持续积极地关系，又能进一步促使青少年在良好的家庭氛围中形成健康的心理能力模式。具体地来讲：

（1）采用良好抚养方法的父母向他们的孩子示范关心他人和对社会负责的模式。权威型的父母为他们的孩子提供了关心他人和更具社会责任的行为模式，而孩子能够通过模仿获得这种行为模式。专制型、溺爱型忽视型的父母对孩子行为要么过于干涉，要么缺少关心。因此，这些家庭中的青少年不可能具有负责任的、稳定牢固的行为模式。

（2）良好的家庭氛围为青少年发展成熟的社会技能提供了更多的支持。在权威型家庭环境中成长起来的青少年比来自其他家庭类型的青少年的行为更积极、更具反应性。

3、父母亲文化程度对大学生心理健康的影响。大学生在其身体、心理发育过程中，外界不良因素极易干扰其正常发展而导致心理问题和心理疾病。父母文化程度越高，其子女心理健康水平越高。可能是由于文化程度较高的家长,可能更注重教育知识的学习，教育手段更科学合理，其子女心理发展更为健康。

（三）大学生家庭教育的建议。教育的最高宗旨是培育完整的人，高校更加重视学生的文化知识和专业技能的培养。这就要求家长根据时代和社会发展针对子女的年龄、心理特点和思想实际，积极配合学校，着重从以下几个方面开展教育。

1、家长应该教育大学生养成良好的社会公德、职业道德、恋爱婚姻和家庭美德。让他们知道目前仍然是家庭支助的对象，在经济上还没有完全独立，要克服拜金主义和享乐主义思想。

2、关注心理状况，培养自立、自信、自尊、自律、自强等积极健康的心理品质有利于应对各种问题。大学阶段是生理发育成熟期，但是由于心理发育未成熟、情绪不稳定，在面临一系列问题的时候易产生各种心理困扰。

3、改变传统的家庭教育方式。在过去，家长总是“居高临下”，子女必须无条件服从家长，“不为人先，不为人后”的教育观念，而现在代之为以培养子女的科学与民主，自立和自强，公平竞争与合作等精神。

二、结论。

由于大学生家庭远离学校和学生,家庭教育只能是一种远程式的教育和引导。因此，大学生家庭教育应该重视家庭与学校密切沟通，可通过家庭信箱、家长接待日和新生家长会促使家长参与学校活动，了解学生在学校的情况；定期向家长邮寄学习成绩及表现情况等，使学校与家长密切地沟通，实现学校教育与家庭教育的同步发展。另外，学校应指导家长更加充分地发挥家庭教育在德育方面的任务，介绍学校的办学状况和学科建设情况，让家长更好配合学校教育。目前，最系统的家庭教育就是假期教育，促使家长利用假期同子女进行有效的交流沟通，加深两代人之间的感情与相互了解。

参考文献：

[1]林淑玲.家庭教育学[m].台湾师大书苑有限公司,:9-10.

[2]王绿宁.21世纪初上海家庭教育发展预测研究[m].上海社会科学院出版社,2000:7-8.

高中化学教学质量影响因素及解决策略的论文

会计信息是企业会计部门对经济信息进行收集、加工和传递，是在全方面、多层次的揭示企业资金运转过程。对于企业而言，会计信息反映了企业经营状况、财务状况、现金周转状况，它是国家是否实施宏观调控策略、企业投资人是否进行投资的重要依据。本文对分析了影响会计信息质量的各种因素，并提出了提高会计信息质量的措施，以此来推动企业效益和社会经济的不断提高。

一、会计信息的重要性。

很多反映我国国情、经济发展水平和国民生活水平等信息，需要依据财政机构、税收机构、国家银行等有关金融机构对会计信息实施利益分享和宏观调控。企业的投资人和债券人等应以会计信息为主进行信贷和投资。从某方面上来讲，会计信息就是履行、经营资产责任企业的体现。因此，在社会经济管理中，会计信息占有重要的位置，发挥着不可代替的作用，但如何才能提高会计信息质量，推动企业的稳定健康发展，这需要我国各大企业充分意识到会计信息的重要性，进而做好与会计信息有关的各项工作。

二、影响会计信息质量的因素。

1.会计准则规范不健全。目前，会计信息对计量会计对象、表达词语等方面上，都有所偏差。会计对象有多种种类，不但造成了质量信息很难以用有效的、准确的数字或者词语来表示，而且影响着其他方面的工作。相对而言，会计程序选择很广泛，核算方法也有很多种，这样就导致会计信息中出现疏漏、不准确等情况经常出现。

2.政府管理缺失。政府有管理和监督企业的责任，但在考核我国政府人员工作业绩中，依然以评定当地经济发展水平为主，而地方政府人员升职问题，就与本地经济信息和经济能力扯在了一起，即使有的业绩是不真实的，也给政府人员带来了很大的.诱惑，进而陷入了管理与放任的矛盾中。

3.惩罚力度过轻。在我国很多部法律法规中，都对公司财务造假进行了明确的规定。但在实际执行中，却未真正执行，一般量刑都很轻，在这样的状况下很多企业管理者和经营者为了追求自身的利益，从而带着侥幸的心理来造假财务，严重损害了企业的利益。

4.投资者对会计信息的漠视。很多投资者，在企业上市和获取丰厚的利益后，便不关心会计信息。同时银行在审核企业会计信息中也没有严格进行，在这样的实际情况下，会计信息越发被人们忽视。

5.会计人员职业素质有待提高。作为一名会计人员，不但要熟练掌握各项会计业务，而且还要对法律法规知识有所了解。因为各大高校对会计专业重视水平不同，再加上学习者自身能力的差异，致使高校培养出来的会计人才良莠不齐，与企业需求的会计人才还差的很远。

三、加强会计信息质量的措施。

1.健全会计准则规范。应结合与原有会计有关的管理条例进行更新，尽快出台与经济发展相符的会计准则。同时，合理的企业结构，有助于引导企业的稳定运营。因此，企业应结合自身发展能力和发展状况，建立起完善的内部结构，确保投资人、股东、经营管理者所获取的利益与自身对公司的贡献幸福，更加合理的、公平的分配企业资源，实现企业利益最大化、价值最大化，确保企业的长效发展。

2.加强政府监管。很多零售企业在削减价格后，其售卖价格低于原价价格，这样就不能扣除商品进项税额，需要转出进项税额，列为企业营业外支出进行核算。存在这样的实际状况，政府有关部门应积极监管各大企业，同时评级机构、新闻媒体等第三方主体都应积极监管，严格监督企业行为。

3.加大处罚力度。我国法律在对企业信息有关事项中，一般都是采用较轻的量刑，很难起到震慑他人的作用，这样就致使很多企业管理者和经营者在利益的诱惑下，与合法经营企业背道而驰，做了很多违反经营的事情。结合这样的状况，企业应加大惩罚力度，让一些有侥幸心理的企业管理者和经营者在面对严厉的惩罚下而就此止步。

4.提高投资者对会计信息的关注度。只有高质量会计信息，才能为企业带来丰厚的利益。企业应该加强自身会计信息的审核力度，重视会计信息，让其会计信息和质量得到提高，只有让会计信息的质量得到的高，才能有效增强股东及投资者对会计信息的重视度。

5.强化会计人员职业素质。会计时应不断提高自身技能操作的熟练度，避免发生判断错误及疏漏的情况出现。不仅如此，自身的修养也要不断提高，要不断反思、鞭策、约束自己，清楚认识到“什么事不可以做，什么事必须做”，让自己成为一名具有良好的修养及职业道德品质为一身的会计师。

四、结语。

想要提高会计信息质量，只靠会计人员一方主体的努力是远远不够的，还需要政府、企业、社会等有关组织和人员大力监督。政府应建立合理、协调的对企业指标评价体系，以此来规范企业会计审计行为；企业应建立完善的会计信息内部控制机制，并实施会计委派制，使会计人员手里有实权；会计工作人员应不断提高自身的工作能力和职业素养，更好的进行工作。总之，唯有各方主体都充分发挥自身的作用，才能确保会计信息更加透明化和会计体制更加完善化。

参考文献：

[1]闫现伟,王利娜,蔡敏.股权集中度对会计信息披露质量的影响——基于股权分置改革的视角[j].管理学刊,,(02).

[2]李绍环.论会计信息质量的影响因素[j].中州大学学报,,(04).

[3]李巧怡.“环境”对会计信息质量的影响初探[j].现代经济信息,2008,(02).

影响我国食糖进口的因素及应对策略毕业论文

摘要：在我国经济建设和社会发展的进程中，房地产行业占据着重要地位，它是我国国民经济的支柱产业，对于促进经济健康、推动经济发展至关重要。研究表明，分析与探索我国房地产经济波动的内外因素，用科学的方法实现对房地产行业的有效引导，从而提出应对我国房地产增速过快，为房价合理波动提供建议和意见。

关键词：影响因素；房地产；经济波动；应对措施。

一、我国房地产经济波动现状。

我国处于社会主义市场经济的体系，时代的发展推动着房地产市场的发展，可以说，房地产产业在国民经济中占据着重要地位。我们要掌握房地产发展的规律和特点，以引导其实现健康、有序的发展。目前，我国房价飞速上涨，这在住房者和投资者心里引起了恐慌，从政府角度要对房地产进行有效干预，掌握其变化规律，合理引导居民的消费需求，抑制快速增长的房价，实现房地产行业的健康、和谐发展。

二、我国房地产经济对国民经济的影响。

(一)我国房地产对国民经济发展的作用。

我国房地产对国民经济起着重要的引领、拉动作用，其贡献主要体现在以下三个方面。首先，房地产开发直接影响我国国内生产总值，这是我国经济的重要组成部分。其次，房地产开发间接推动我国国内生产总值，推动相关产业的持续发展。第三，房地产开发吸引消费，对拉动国内生产总值起着强大的推动力。目前，我国房地产开发对经济的贡献超过了6%，这一产业的与很多行业产业有密切的关联度，因此，推动房地产行业的稳定发展，是有利于实现我国国民经济和社会发展的基石。

(二)我国房地产对其他产业发展的影响。

我国很多产业在国民经济发展运行中有着密切的联系，这种联系称之为产业关联。房地产业是国民经济的支柱产业之一，它的发展与其它产业有密切的关联度，深刻而广泛的影响着各行各业。例如，有效带动建筑、冶金、建材、装饰、装修等众多产品和部门的稳定发展。

1.金融体系影响我国房地产经济的波动。

房地产的开发与金融资本的注入和支持关系密切，在我国房地产开发中需要政府及相关部门投资、贷款，给以经济上的大力支持。房地产行业作为经济密集型的产业，其自身的建设、发展需要大量的资金，充足的资金能保障房地层行业的顺利施工，有效开发。

2.土地资源影响我国房地产经济的波动。

我国房地产开发过程中，首先要由开发商拿到土里的使用权、处理权，土地作为商品，在房地产发展过程中充分体现出其交换价值。在这一环节中，交易的对象是土地所有权和房屋使用权。我们在分析房地产波动的影响因素时，其土地所有权的因素是衡量房地产价值的重要指标。

3.市场环境影响我国房地产经济的.波动。

在分析现阶段市场供需的现状可以推知，房地产的需求变化会对房地产价格产生影响，房地产的需求旺盛，其需求量大，价格就会增长，土地资源的稀缺和市场供需的矛盾直接影响到房地产的经济的波动。

1.房地产市场自身供需存在矛盾。

房地产市场供需存在矛盾，这是引起经济波动的内在原因。在市场经济中，房地产自身的需求与供给会发生变化，我国房地产行业共给受到管理水平、技术手段、劳动力现状、资金条件等因素的影响，目前，我国房地产供给的总量是猛于总体需求的，因此，两者之间只会呈现短暂的平衡，我们需要调整其供需关系以实现供求之间的平衡，避免房地产行业出现大范围的波动。

2.房地产价格自身会引起波动。

房地产价格的波动是影响房地产经济波动的内因，房地产购买和投资方自身存在盲目性与投机性，这就造成房地产行业的无规律上涨，甚至出现价格疯狂上涨的现象。在经济利益的驱使下，更多的开发商将房地产将大量的资金用于购置土地、占有市场，使房地产呈现出表面的繁荣景象。然而，这种畸形的状态中存在泡沫和隐患，这为房地产的经济的衰退造成隐患。

四、应对我国房地产经济波动的措施。

(一)加大对我国市场的整体控制力度。

我国要正确对待房地产经济波动的现状，从国家层面推动房地产行业的合理调控。这不是一味的强硬控制，而是在正常和合理的范围内注重调控。房地产市场在面对激烈的市场竞争中，价格的波动有利于改善其经营管理，以提升房地产行业的经济和效益。可以说，将房地产价格控制在合理、正常的范围以内，才能真正实现我国房地产经济的快速、稳定发展。

(二)加强对我国房地产的投资建设力度。

应对我国房地产经济波动过大的现状，不仅要从政府层面加以调控，还要加强房地产行业的投资建设力度。首先，要根据我国国情出发，选择科学、合理的房地产投资政策，不断调整和完善房地产经济的状况。其次，要制定与房地产经济长远发展的政策措施，即时房地产行业出现短暂的下滑，抑制经济的发展，也要通过合理的政策和措施对其纠偏，以保证房地产经济的持续、稳定发展。

五、结束语。

我国国民经济和社会发展的进程中，房地产行业占据重要地位，它是实现我国经济发展的支柱产业。通过分析与思考引起房地产波动的因素，探索出符合我国经济发展需要的，实现房地产经济健康发展的政策措施。只有掌握我国房地产经济波动的规律，对其进行有效引导和合理运用，才能为房地产行业的顺利发展奠定基础，提供保障。

参考文献：

[1]高慧.我国房地产业与经济发展的若干问题思考[j].商业时代,(32).

[2]许玉凤,李胜君.解析房地产经济波动的影响因素及对策[j].现代经济信息,2013(08).

[3]段勇.我国房地产经济波动影响因素分析及对策[j].商场现代化,2010(29).

试论大学生家庭教育的影响因素论文

1、物质条件。

家庭极端贫困，经济水平在温饱以下，就不能为其子女提供正常或者必要的学习条件，这就影响子女的教育和身心发展。过于富裕的家庭环境对子女的学习和教育也不一定会产生积极的影响和积极的作用。相反还可能会养成子女养尊处优的品性，成为影响他们学习的不利因素。

2、家长职业类别。

由于家长职业在类别上的不同，使得家庭教育和家庭生活受到不同的影响。如职业习惯带来不同的生活方式、工作方式，由此就形成了不同程度的家庭学习条件、学习氛围，而且不同职业的家长对子女的指导能力也存在着差别，他们的职业道德要求、职业修养也不一样，所有这些最终都会在一定程度上影响到子女的心智和品德个性的发展。

3、家长的文化程度。

家长文化程度的高低，直接决定了他们对子女的指导能力的强弱，子女的学习志向也在相当程度上受到这个因素的制约。

4、家长的期望水平。

一般而言，家长对子女的`期望水平越高，则子女对自己学习成就的愿望越强烈，其学业成绩也普遍较高。但家长的期望水平不能脱实际，否则，不顾子女的身心状况一味追求高水平的期望，会造成家庭教育对子女的一种高压重负状态，使子女的精神状态经常处于高度的紧张和焦虑之中，其结果可能适得其反。

5、价值观念。

不同社会地位的家庭具有不同的价值观。高阶层家庭视艰苦为合理，具有竞争精神并愿意做出相应的努力，而低阶层家庭常常持宿命论，接受事实顺其自然，导致自我排除的消极气质，他们往往接受自己缺乏能力的评价，并以此意见判断其子女。不同的价值观念可以决定人们对教育机构及受教育本身的态度。

试论大学生家庭教育的影响因素论文

现代社会因经济和科学水平飞速发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化，在西方文化的影响下，人们的观念也发生了巨大的改变，思想和生活也产生了许多矛盾。中国自古重视家庭，重视家庭教育，有着博大精深的教养文化，许多家庭仍然保持着中华民族优秀的家教传统，而传统家庭教育需要一定的权威性，在某种程度上与当代文化背景有一定冲突。

网络时代的社会舆论环境宽松，观念五花八门，人们每天都在通过各种媒介接收海量舆论信息，不论是家长还是孩子，各自受到不同影响，家长与孩子在观念上难免有差异。

社会教育、学校教育与家庭教育之间相辅相成，却在当代这个责任大过天的时代产生责任推诿的嫌疑。常有家长抱怨学校留的家庭作业过多，刁钻，也常有家长与学校间发生矛盾、追究责任的新闻。

家庭教育是每个人必须经历的，教育的对象不一定只有孩子和晚辈，也有家长和长辈，家庭教育应该是不断学习和更新的，不单是孩子，家长更应该学习家庭教育知识。

2、家庭内部因素。

在同样的社会背景、同样的教育体制、同样的学校和班级、同样的老师，培养出来的人才却不尽相同，这也证明了家长是孩子最好的老师，家庭教育影响最为重要。

离异家庭往往经历家庭关系紧张、家庭环境发生变化、家庭角色缺失，孩子的心态平衡被打破，心理也随之渐渐变得更加敏感脆弱，加上社会舆论对离异家庭的偏见，使孩子在生活中常常感到迷惘、困惑，体现在容易出现消极、逆反、易怒等不良情绪。

家庭中父亲母亲角色各有不同的`功能，父亲和母亲的角色有着无法取代的作用。家庭角色缺失时，同一家长在不同角色中进行转换，家长容易出现主观意识偏颇，如第一个案例中，单亲妈妈在角色担当中处理不当，对孩子造成不可逆的心理创伤。在日常生活中，长期反复发生这种错误，残缺的家庭教育也就渐渐形成了。因此，对于角色缺失的家庭来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。日常生活中缺少了父亲或母亲，相对于其他的孩子，单亲家庭的孩子接触社会的机会也相对减少，社会知识也不够丰富，所以家长应该帮助孩子扩大社交圈，多认识一些朋友，多读书，使他们的身心能够健康成长。

留守农村、隔代抚养、旁亲监护等因为各种原因未在父母身边生活的未成年人，近年来人数不在少数。他们往往学习条件艰苦，物资匮乏，生活水平不高，又缺乏父母的关爱。

3、个人因素。

孩子是一个家庭的希望，面对现代社会日趋激烈的社会竞争压力，家长总是在各方面对孩子有着各种要求，学业要求不能有任何怠慢，还要学习各种才艺，挤时间参加各种比赛等。往往家长心理期望值过高，孩子天性受到过分抑制，反而产生新的矛盾和问题。

大部分家长非常重视教育，却未能合理把握细节，教育方法不当，或过分严厉，让孩子产生逆反心理，抗拒管束。或过分放任宠溺，让孩子形成了不良习惯。或与其他孩子做比较，使孩子自尊心受到漠视和伤害。

亲子关系直接影响家庭教育成效，特别是青春期的孩子普遍易容出现逆反心理及一系列不良行为，如沉迷网络游戏，说脏话，无礼貌，不讲卫生，行为怪异，顶撞家长，与父母发生争执等。父母应根据青春期孩子的心理特点，进行适当的引导。

影响建筑工程施工管理的因素与策略

事实上，整个建筑工程由始至终都离不开施工技术人员的设计、决策、组织、指挥、施工、监督与质量检测，因此，强化建筑施工技术人员的质量安全意识，对其进行适当施工培训，提高施工技术人员的'技术，对建筑工程的施工管理具有推动作用。

2.2施工机械设备质量高低的影响。

施工机械设备质量好坏是保证建筑工程施工质量的重要基础，它除了会影响建筑工程施工进度，还会严重影响工程质量。

当今是科技时代，机器设备自动化、一体化已是不可逆转的必定趋势，机械设备在建筑工程中得到广泛应用，主要是因为它除了能够有效缩减施工工期，加快施工进度，还可以大幅度降低劳动强度，极大提高施工效率。

因此，必须要重视施工设备的选择、购置、检查、管理与监督。

2.3施工材料质量制约的影响。

建筑工程施工管理除了受施工技术人员、施工机械设备的影响，还受建筑施工材料质量好坏的影响。

建筑材料质量主要对施工质量、结构安全以及建筑工程的节能环保及其他功能产生重要影响。

近年来，我国出现众多由施工材料质量不过关引起的建筑安全事故，“豆腐渣”工程更是普遍存在，严重危害我国社会的安定与人民的生活。

因此，建筑施工人员要严格制约好材料质量，唯有经过检测过关，方可准许材料进入施工现场。

2.4施工周边环境的影响。

由于施工环境是客观存在的，所以难免会对建筑工程管理造成一定的影响。

在实际施工过程中，由于粉末尘埃的大量产生，必定对周边生活的人们带来一定困扰，最终导致工程纠纷的出现。

此外，施工时不仅需要大量水资源，同时造成大量处理不当的污水，严重影响周边环境;施工过程中产生的生活垃圾、工业垃圾，分类堆放、处理不及时，吸引大量蚊虫，影响到人们的生活。

总之，在施工管理过程中，建筑人员要充分重视施工环境的保护，尽量避开工程纠纷，减少污染。