幼儿园小班音乐哈巴狗教案（通用17篇）

幼儿园小班注重培养孩子们的自理能力，让他们逐渐独立完成日常生活的各项任务。接下来，小编将为大家提供一些幼儿园小班的教学案例，供大家参考。

幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案

1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

感受歌曲的特点，学会演唱。

能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲。

1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问：(1)小男孩在大门口看到了什么？（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗））。

（2）哈巴狗长什么样子啊？

（3）哈巴狗饿了，它想吃什么呀？

（4）哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？

1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍。

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：

（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？

（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

1、让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。

2、请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。

请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去。

1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2、在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

《哈巴狗》幼儿园小班教案

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

材料准备：大门口的.背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。

小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

5 4 3 2 ︳1 — ︳

汪 汪 汪 汪 汪

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余

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幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗，游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

哈巴狗

1=d2/4

有 一只 哈巴 狗 蹲在 大门 口 呀 小 眼 睛 圆溜 溜 想吃 肉 骨

1 5 ‖：1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — ：‖

头 呀。 啊 呜 啊 呜 啊呜 啊 呜 啊!

幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》[]

1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

1、课件—两只小象mp3下载。

2、课件—大象有个长鼻子。

3、图片—大象2。

4、头饰若干。

两只小象。

1＝f3/4常瑞词汪玲曲中速稍快。

两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，

好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。

一、导入。

1、利用课件，引出课题课件—大象有个长鼻子。

（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）。

2、发声练习。

二、展开1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2、提问：两只小象们在干什么？

3、学唱歌曲。

（1）听歌曲熟悉歌词。

（2）朗诵歌词。

（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、歌表演。

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

三、延伸。

看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。

幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

材料准备：大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。

活动过程：

355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）。

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余。

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幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗，游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

音乐、小狗头饰、骨头、房子。

1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）。

（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝黝）。

（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的'样子。）。

（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌。

一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。

一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。

（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。

4、音乐游戏：小狗抓骨头。

（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。

（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。

播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！

《哈巴狗》幼儿园中班音乐课教案

活动目标：

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

活动准备：

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

活动过程：

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）。

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

（1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。

（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？

（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。

教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学cd的伴奏，边做动作边歌唱。

（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。）。

幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》[]

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）。

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"。

（1）讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

（2）老师当哈巴狗，游戏一遍。

（3）请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。

（1）教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？

（2）幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。

教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学cd的伴奏，边做动作边歌唱。

（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数。）活动延伸请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

小班音乐教案哈巴狗

1、认真倾听哈巴狗音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：教育挂图《一只哈巴狗》。

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，结束活动。

歌曲《哈巴狗》是一个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就学会。这个活动他本身的歌词也非常好理解，孩子一听就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圆溜溜、蹲在大门口、想吃肉骨头等，所以这个活动是深受小班幼儿喜欢的。

而爱唱爱跳是每个幼儿的天性，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟。《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。为了更好的贯彻《纲要》精神，在这堂课中我将歌曲和表演有机结合起来。接下来谈谈我对这节课的反思：

1、因为兴趣是学习最好的老师，所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。引出哈巴狗和哈巴狗做游戏，来吸引孩子的兴趣。通过出示简单的图片，引导幼儿发现图片里有谁？在哪里？它在干什么？来了解歌曲的内容。哈巴狗的出现很好的`调动了幼儿的兴趣，为下一个环节做好铺垫。

也有个别孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这节课上我着重注意集体的反应，对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正，这是我的不足之处，以后在课上也要及时关注到个体。通过大家的兴趣和反应来影响他们，传递快乐，让孩子们都愿意、喜欢上音乐课，主动地加入到活动中来。

3、歌曲和动作的有机结合。熟悉了歌曲和动作之后，就可把二者有机结合在一起，让幼儿“大胆表达自己的情感、理解和想象”。在欢快的音乐中，体验到音乐活动的快乐，特别在“汪汪”时，孩子模仿的很像，气氛也很活跃，我也加入孩子们中间，以一只哈巴狗的身份，和孩子进行情景交流，把孩子们带入音乐意境中。过程中，我不忘鼓励孩子，“你真棒”、“真能干”、“加油”等，多鼓励幼儿、表扬幼儿，肯定幼儿。使他们敢说、敢做！

音乐是孩子离不开的伙伴，音乐可以促使孩子的发展。作为教师，我们必须遵循循序渐进的原则，保证每一个幼儿能不断地从活动中获得成功，坚持鼓励欣赏，让幼儿获得积极的体验。只有这样，才能在音乐活动中真正培养幼儿的主动性和积极性，想象力和创造力。

《哈巴狗》幼儿园中班音乐课教案

活动目标：

1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点难点：

活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱。

活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲。

活动过程：

一、故事导入，引出课题。

1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问：

(1)小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗））。

(2)哈巴狗长什么样子啊？

(3)哈巴狗饿了，它想吃什么呀？

(4)哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？

二、教师放音乐。

1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍。

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：

（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？

（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

三、放音乐。

1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。

2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。

四、活动结束。

请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去。

幼儿园小班音乐教案

?设计意图：

小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。

活动目标：

1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。

3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

活动准备：

知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。

物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

活动过程：

一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀??)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"

二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步认识身体。

"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。

3.完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。

2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。

四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话??）1.模仿生活动作。

2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

小鱼游游

游时能保持与同伴的距离，，互相间不...、一课二议活动记录

幼儿园小班音乐教案

1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

欣赏感受摇篮曲的特点。

语言的表达。

课件、娃娃若干。

一、导入。

二、欣赏感受音乐。

1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2、星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？

3、摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？

三、动作表演。

1、（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？

3、请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）。

四、延伸。

2、伴着音乐，幼儿进行表达。

幼儿园小班音乐教案

香蕉是托班孩子们熟悉又喜爱的水果之一，本次活动，能很好地整合幼儿对于水果的零散经验，提升幼儿对于水果的认识。

《香蕉船》这个活动我是根据小班的《橘子船》改编的，因为《橘子船》本来是一首比较难唱的歌曲，因此我根据幼儿的特点改编了歌词，只有四句歌词，很适合托班幼儿学习，希望通过本次活动让幼儿直观的认识香蕉，并在情感上得到一定的提升。

1、理解歌词，初步学习演唱《香蕉船》。

2、体验和老师、同伴一起唱歌表演的快乐。

多媒体课件、音乐、若干香蕉块。

一、导入。

1、今天胡老师带来了一样宝贝，就在这个盒子里，谁愿意上来摸一摸，猜猜它是什么？（请2—3位幼儿）（长长的、滑滑的、弯弯的、是小朋友们喜欢吃的）。

2、到底是什么呀？胡老师把它拿出来看看好哇？

3、看看，是什么水果呀？（香蕉）。

4、多可爱的香蕉呀，你们看看它长得什么样？是什么颜色的？弯弯的香蕉你们想吃吗？那你们知道要怎么吃吗？（剥开来）。

5、如果我把香蕉剥开来里面会是什么样子的呢？（教师播放视频，让幼儿直观的了解橘子内部的构造）。

6、弯弯的香蕉像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）。

7、今天我们的香蕉变成了什么呢？（出示ppt，引导幼儿为香蕉取个好听的名字）。

二、欣赏歌曲，初步学唱歌曲。

1、香蕉船要开咯，听听，它会开到哪里去呢？（欣赏歌曲第一遍ppt）。

2、香蕉船开到哪里了？

3、小船开到谁的嘴巴里了？

4、这首歌好听吗？还听到了什么呀？哦，没关系，让我们再来听一遍。（欣赏歌曲第二遍，ppt）。

5、这次听到了吗？歌里唱了什么呀？（教师边念歌词边做动作，熟悉歌词）。

6、你们听的真仔细，你们想做香蕉船吗？让我们一起来做香蕉船吧。（幼儿跟唱歌曲）。

三、幼儿在"开小船"的`游戏情景中，学唱歌曲。

1、教师在幼儿面前巡回"开"着"橘子船"，带领幼儿学唱，教师可适时地将"船儿"开进幼儿的嘴巴里。

幼儿园小班音乐教案

1、能会评出来好与坏。

2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

折纸图解一张。

彩色折纸数张。

《小碗》儿歌。

1、孩子们我们平时在家都用什么盛饭啊？哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊？引出主题。

2、你们学过用纸这小碗吗？那我们这节课就来学习一下用纸喜爱的'颜色来折小碗，我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。

3、教师先讲解折法，给孩子们示范折纸的折法，先让孩子们认真的看一遍。

4、教师再给孩子们讲解如何看折纸图，让孩子们看着折纸图进行折小碗。

5、在孩子们进行折纸的时候，教师要来回进行巡视，帮助不会的孩子。

6、等孩子们折完后，让孩子们展示出自己的小碗，共同点评说说哪折的好？哪折的不好？

7、拿着自己的小碗，说儿歌《小碗》，走出教室。

儿歌：

小瓷碗圆又圆，好像一只碰碰船

盛热菜盛热饭，船儿开到我面前

米饭香小菜鲜，啊呜啊呜全吃完

《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。

幼儿园小班哈巴狗教案

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

材料准备：大门口的`背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备：幼儿学过发声练习和歌词。

：学习集体玩音乐游戏。

活动难点：听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余。

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幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗，游戏一遍。

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

哈巴狗。

1=d2/4。

有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆溜溜想吃肉骨。

15‖：135︱15︱1313︱1—：‖。

头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊!

幼儿园小班音乐教案

1、在老师的指导下，能够分辨音乐的快慢。

2、根据音乐节奏，表现胖鸭、瘦鸭走的动作，感受音乐游戏带来的快乐。

1、图片（胖鸭、瘦鸭）；

2、奥尔夫音乐《快与慢》；《牛奶歌》

一、米奇妙妙屋

1、教师：欢迎你们来到米奇妙妙屋，可爱的米奇米妮们。

2、教师：你们想知道今天的米奇妙妙屋会发生什么有趣的故事吗？

3、教师：让我们先来跳个舞预热下吧。

二、故事引入，出示胖鸭图

2、教师：瞧，它来了，我们一起和它打个招呼吧！

3、教师：看，这只唐老鸭长得怎么样？（做动作引导幼儿发现唐老鸭的身材是胖的）

4、教师：原来自从它住进迪斯尼乐园后，它就开始变得很懒了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，变成了胖胖的唐老鸭。

5、教师：胖胖的唐老鸭会怎么走路呀？

6、教师：胖胖的唐老鸭连路都走不动了。（播放慢音乐，教师示范）

7、教师：刚才你听到了一段什么样的音乐？你们想不想来学一学胖胖的唐老鸭走路？

三、唐老鸭减肥

2、教师：你们有没有办法帮帮我呀？（引导幼儿说出某些运动名称等）

3、将幼儿说的运动名称一起随音乐节奏自由表演。（播放音乐牛奶歌）

四、出示瘦鸭图，减肥成功

2、教师：瘦瘦的唐老鸭会怎么走路？那我们一起来学一学瘦瘦的唐老鸭走路。（播放快音乐）

3、教师：这个音乐节奏是快快的还是慢慢的？

4、教师小结：胖胖的唐老鸭身上的肉实在太多了，所以它很累，走路的时候动作慢慢的，我们就要用慢慢的音乐；而瘦瘦的唐老鸭身上没有那么多的肉，很灵活，所以走路快快的，我们要用快快的音乐。

五、角色扮演

3、游戏重复多遍

六、再见

1、教师：唐老鸭玩的真开心，你们开心吗？可是它要回迪斯尼乐园了，说下次再来找你们，我们一起和它说再见吧。

2、教师：你们帮主唐老鸭减肥成功了，我们一起跳舞庆祝下吧。

小班音乐教案《哈巴狗》

1．知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。

2．能跟随音乐做出猴子变变变的动作。

3．体验音乐游戏的乐趣。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

2、动物图片小狗、小猫、小鸡。

一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。

1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？

2、幼儿模仿猴子的动作。

3．教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。

1．教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

2．引导幼儿创编猴子变变变的动作。

（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？

（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。

（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。

（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。

（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。

（6）教师与幼儿一起听音乐表演。

3．教师引导幼儿创编变变变的动作。

（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。

（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。

（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。

（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。

三、幼儿一起表演乐曲。

1、幼儿听音乐完整进行表演。

2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。

小百科：变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。

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幼儿园小班音乐教案

1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

用手套做成的小手宝宝。

一、谈话导入：

出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)。

我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)。

(小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)。

二、1、小手的`本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》。

2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么?

(我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手)。

小朋友们听得真仔细，真不错!

三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。

2、小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。

3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。

四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。

2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。

3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。

五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗?