热门高考阅卷感悟（案例18篇）

标语的作用是让团队成员明确目标、加强凝聚力。团队标语要考虑到团队成员的情感需求和成长空间，以及在团队中的角色定位。这些团队标语可以激励团队成员，提升团队合作效能。

高考阅卷

高考是每年千千万万学生们非常重要的考试，决定着他们的未来，而阅卷则是这场考试最为关键的一个环节。我曾经有幸参与了高考阅卷工作，从中学到了很多东西，对于高考阅卷的心得和体会，我想在下面的文章中分享给大家。

第一段：阅卷需要调整心态。

阅卷是一个非常严肃的工作，有时候会碰到很难懂的题目和答案，需要我们不断的调整心态和耐心等待出现理解的契机。同样，在阅卷的过程中，我们还需要保持高度的专业水准，严格地按照评分标准逐一比对每一张试卷。这也就意味着我们需要时刻保持高度的警觉性，以免因为疏忽大意而对考生的成绩产生影响。

第二段：认真细致的阅卷方式。

阅卷是一项科学性很高的工作，每道题目的得分都有一套评判标准，而我们则需要严格依照这种标准进行评分。在这个过程中，考生的作文、理论题、实验等各种题型都要仔细研究、评估和打分，同时评卷的过程中要找到每张试卷的优势和不足，准确评定考生的真实水平和能力。同时，为了保证评分的准确性，我们还需要向同事听取意见和交流经验，以确保我们的评分是完全公平和正确的。

第三段：社会公平与个人差异的平衡。

阅卷会涉及到很多不同的因素和考量，要想通盘考虑每个考生的实际情况和特点，这就要求我们需要用社会公平的标准来评判每个考生。要保证每个考生能够得到相应的荣誉和权益，同时也体现了我们作为阅卷人员的责任和使命。

第四段：知识面的广泛性和深度。

阅卷人员必须拥有广泛的知识面和较高的知识深度，这对于我们评阅题目、分析答案和评价考生的得分都是至关重要的。要想评出质量较高的得分，需要我们在具体题目的阅读和评价中，不仅深入思考，而且要做到公正、全面、合理、准确。

第五段：阅卷的意义和价值。

评价学生和他们的作品虽然是费时费力的工作，但这是一项非常有价值的劳动，能够帮助学生准确地评估自己的能力和成绩。同时，阅卷在教学和学术方面还具有很重要的作用。通过阅卷，可以不断探索和提高评分标准，使得教学和学术工作能够得到更好的发展。

总结：

阅卷是一项非常有责任感和使命感的工作，需要我们非常认真、公正、负责。同时也要有务实的工作态度，要不断学习和提高自己的专业水准，去为广大考生提供最精准、公平的评分和评估。相信通过我们作为阅卷工作的努力和付出，可以为学生和社会做出更大的贡献。

高考美术阅卷方式

上海市普通高校招生美术类专业统一考试评卷现场前天首次向家长代表开放，从全市首次随机选出的四位家长代表分别来自浦东、静安、徐汇和金山四个区，上海市教育考试院常务副书记、副院长刘玉祥介绍，今后还计划请考生来参观阅卷现场。为确保公平，每张试卷至少经过42人次把关，评卷工作全程探头监控。

记者在现场看到，各科目评卷都经过粗分档、复审调整、细分档、复审调整、评分五个步骤。

作者：韩晓蓉。

高考阅卷老师心得

笔者有幸参加了2009年河南省高考化学阅卷工作，下面是本人在阅卷中的一些心得体会：高考改卷是流水作业，每人只改一道题，我改的是第28题。28题是一道电化学题，考查的知识点主要是对电极的判断、电极反应方程式的书写、利用守恒法的一些计算以及对电解前后溶液酸碱性的判断。

这原本不是一道非常难的题，但是得分率不高。得满分的考生只有一万多，大约占考生总人数的1/50，得零分人数比得满分的略低一点。

造成学生不得分或得不了满分的原因，我分析主要有如下几点：

1.电极名称写错。原因大致有两种：一是原电池中的正负极和电解池中的阴阳极分不清;二是审题马虎，比如，第一个空格里，问的是电源的哪个极，有学生却答“阴极”，答非所问。

2.电极反应方程式的书写错误。大致分四种情况：一是根本不会写;二是记不住常见离子的放电顺序;三是不注意配平反应方程式;四是离子符号书写得模棱两可等。

3.计算错误。电化学中的计算基本都是围绕电子守恒的计算，只要学生真正理解电解原理，一步一步细心计算，虽然费时，但还是可以算出来的。只不过，在考场上学生的神经高度紧张，而这道题计算起来的确有点费事儿，所以导致本题中的第(3)、(4)小题得分率特别低。在此，我顺便提醒考生，如果你的计算能力较差，那么可以放弃;如果你的思路很清晰且计算能力不错，还是平心静气算出来，因为难一点的计算，答案往往是一个范围，即允许误差的存在，所以还是很容易得分的。

4.文字叙述题因表述错误而丢分。文字叙述，是本题中最难改的一道题，因为考生叙述的结果五花八门，什么样的说法都有，所以导致改卷老师在阅卷过程中费时、费力甚至把握不住判分的标准，阅卷速度也非常慢。比如：“电解”这个词有的同学因笔误写个“电角”，把“解”字的右半部分给丢掉;电解的实质为“电解水”却答成“电离水”;答非所问，结论与原因相矛盾等，导致本题出现一些考生本人都想不到的丢分情况。

针对阅卷中发现的这些问题，我建议同学们在平时的高考备考中，应注意以下四项：

1.严格要求，降低不必要的损失。

化学中有很多专用化学名称及化学符号，而历年高考阅卷中，对专用化学名称及符号的书写要求非常严格，错写或乱写一律不得分。专用化学名称及化学符号的书写规范，我认为是化学教师从高一开始的每一堂课都应强调的问题，学生只有在初学阶段就养成良好的习惯，才不至于在高考中失去不该失去的分数。所以，一定要强调规范化，尤其是化学方程式书写的规范化。

2.提高选题水平和质量，立足于精练和专题训练。

在练习的时候，要正确选题。选题的标准有以下几点：

(1)多选近几年的高考试题，少选老资料中的难题;。

(2)控制训练难度，以中档题训练为主;。

(4)多选实验创新设计题，尤其是课本内典型实验装置的改进设计，强化实验能力训练;。

(5)适当增加化学计算题训练，强化用数学工具解决化学问题的思维和能力。

3.注意提高文字表达能力及化学用语的书写能力。答题时要答出关键性化学表达用语。

高考评卷主观题实行网上阅卷，除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。因此，评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键步骤，有则给分，没有就不给分。所以，考生在答题时首先要简明扼要，答出要点;其次要答出技巧，最好做到卷面整洁、字迹工整、叙述简明等。比如，2009高考第28题第(5)小题一定要强调“酸、碱性”的大小是否发生变化，再简述其是否发生变化的原因，少一项就要扣分。

4.夯实基础，调整心态，注意培养和训练良好的心理素质和应试技巧。

通过老师们的交流和对试题的分析以及同学们试卷上的作答情况，给我的又一启示是：基础知识都是各学科考察的主要内容，同学们丢分最多的也是基础知识，高考试题中，难题占的比例很小。因此，同学们在学习过程中，要坚持不懈地抓基础，不要过早地进行综合训练。

有很多学生平时成绩很好，但每场正式的考试都不能发挥正常的水平。我认为，这主要是考试心态的问题。像2009年高考第29题，很多学生审题不清，看不清前后的对应关系就下笔做题;再如2009年高考第30题，很多同学将有机物的结构写错(多氢原子或少氢原子)。这样丢分实在太可惜了。那么，为什么会出现这样的情况呢?我想主要还是因为考试时太紧张，致使本来会做的也变成不会做的了。

高考是对考生知识和技能掌握程度的测试，也是对考生心理素质的测试。如何帮助学生调整心态，使他们从容应对这场没有硝烟的战争，我想也是老师们在高三复习中需要研究的问题。

(襄城县第一高级中学化学组黄艳娟)。

高考阅卷心得体会

高考作为一项至关重要的考试，其阅卷工作显得尤为重要。作为一名阅卷教师，我在阅卷过程中积累了一些心得体会。在此分享给大家，希望对广大高考阅卷教师以及广大考生能够有所启发。

第一段：认真核对考卷，规范评分标准。

在阅卷过程中，要认真核对考卷，确保评分标准得到正确落实。一张考卷上有很多细节需要注重，例如姓名、考生号码、学校代码等信息是否填写正确。同时，评分标准也应该严格按照考试要求进行评分，不应该对考生进行过于宽松或过于严苛的评分。只有这样才能真正做到公正评分，让每个考生都能够得到公平对待。

第二段：注重批注，提高评价标准。

在阅卷过程中，如果注重批注，能够提高评价标准。我们可以在评卷过程中，对优秀作品标注上“好”、“超好”、“精彩瞬间”等字样，提高优秀作品的分值。同时，也可以对稍有不足的作品进行提醒，例如“需要更加深入的探索”、“需要更多的条理性”等言论，以促进考生的进一步提高。

第三段：留心发现问题，提高错误率。

在阅卷过程中，教师要留心发现问题，提高错误率。如果发现一份作品评分过高或过低，要仔细核对评分标准，避免因为一个小错误，而对考生的成绩造成影响。同时，如果发现一种现象出现在多个考生的作品中，需要判断是否存在评分标准的问题，及时向领导反映，并与其他评卷教师进行讨论，以做出正确的评分。

第四段：注重把握总体分数，掌握评分节奏。

在阅卷过程中，要注重把握总体分数，掌握评分节奏。我们可以在大致划分的阶段之后，对每个阶段的分数范围进行简单的统计，以便在最后进行总分的把握。同时，要避免评分节奏过慢或过快，较小的作品应该尽可能快地完成打分，而大作品应该耐心细致地进行评分。

第五段：关注考生需求，尊重考试意愿。

在阅卷过程中，我们不仅要考虑评分标准，还应该关注考生的需求，并尊重他们的考试意愿。如果考生在选择试题、写作内容、展现方式等方面已经做出了非常明确的选择，那么在评判时就不应该过于苛求，而应该以沟通交流的方式引导他们改进。

总之，高考阅卷是一项需要高度关注的工作。如果我们能够认真核对考卷，注重批注，留心发现问题，把握总体分数，同时关注考生的需求并尊重他们的考试意愿，相信一定能够评判出更加公正、准确、有价值的高考成绩。

高考美术阅卷方式

考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根。虽然这句话说的有点严重，但从侧面反映出学校老师，学生对学习成绩的重视。高考在即，我知道很多同学都在摩拳擦掌，跃跃欲试;还有的同学这几天肯定有些紧张，甚至会失眠。身为过来人的我能深刻的感受到同学们此时此刻的心里状态，据我这些年对高考的研究，我发现高考的阅卷老师是在为同学们在答题卷上找分，因此我总结得出四个得分要点，能帮助同学们在自身成绩原来的基础上再提升50-100分，这五个要点如下：

第四、保持卷面整洁。

第三、写的一手漂亮的好字。

第二、答卷试题写满。

之前我说过：高考阅卷老师是在考的答题的答案之中给你找分。换句话说：现在你是高考阅卷老师，摆在你面前有两张试卷等着你去批阅：一张是空白的，一张是写满答案的。你不会把将空白的试卷打分比写满答案的试卷分高吧;即使写满答案的试卷是全都脱离题意，那你于心不忍给个鼓励分应该不过分吧!通常鼓励分为3-5分。

第一、解题思路清晰。

你是否曾经有过这样的经历。一道客观题，你知道答案，同时也在答题卷上写出来来了，最后还是被扣了2-3分。为什么?比如说：假如你是阅卷老师，现在有两篇作文等着你去审阅：一篇是结构松散，思维混乱;但你大概能读懂考生所要表达的意思;另一篇是层次分明，逻辑严谨，思路清晰，你不仅能清晰明确的知道考生所要表达的观点是什么，就连每个段落所要表达的意思你都清楚。那么相比之下，孰高孰低;我相信你的内心自有定论了吧。

最后我想说：掌握这四个要点只是基础，关键在于你要懂得如何将它在高考的时候使用出来。学习的目的就是为了使用，而不仅仅只是你知道就行了。请记住，你不是内存卡，储存器;你是一个聪明的人，你是一个在随时随地都能随机应变的人，你是一个非常具有智慧的人;只是你现在需要做的是如何将你的聪明才智完全的呈现在众人的目光之中，我觉得高考就是一个即将让你大放光彩的舞台，你准备好了吗?同学们!

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探访江苏高考阅卷点

条形码扫描。

江苏高考卷今年继续实行九门学科计算机辅助网上评卷，全省共设南京大学、南京师范大学及江苏省教育考试院三个评卷点，将评阅约273.23万份试卷。记者昨天探访了专门负责扫描试卷和选择题机读的省教育考试院阅卷点。预计考生在6月25日可获知高考成绩。

机器“阅卷”

1扫描。

试卷入库操作有记录，每天扫描50万份卷。

刚进评卷大厅，记者就看到负责试卷库的工作人员捧着一纸箱试卷出来，箱子上标注着“连云港物理答卷”。一袋袋试卷就装在由各考点密封好的箱子里。另一名工作人员则拿着一把条码枪，对准试卷箱上的条形码“扫”一下，再对着领卷人的工作牌“扫”一下。“这样，每箱试卷几点几分出库的，几点几分入库的，由谁来操作的，网络都有记录，调阅起来非常方便。”高招处副处长袁桂华解释。领完卷子后进入扫描环节，35台扫描仪在紧张工作，每天扫描50万份卷。工作人员将答题纸由端口推入，扫描仪自动采集录入，只需3秒时间，一份答题纸内容就会形成电子图像，显示在一旁连接的电脑桌面上。扫描完成后，答题卡会自动从扫描仪的另一个端口“吐出”，这样一份答题卡的扫描录入工作就完成了。

负责扫描试卷的是来自省内警校的340名学员，从早上8点半到晚上10点半，分两班工作。墙上贴着一张进度表，记者看到，语文答题卡总量468845张，到6月11日已扫描238987张，已完成50.97%。袁桂华说，计划13日晚将扫描完所有的试卷。

2切割。

电子版答题卡被切数段，分传给不同老师评阅。

扫描只是第一步，各学科选择题部分的评卷工作由计算机自动评分，非选择题部分的.评卷工作由评卷教师在计算机上对考生答题卡的电子图像进行评分。

袁桂华介绍说，为了便于阅卷，答题卡将被“切割”，首先切掉的是考生的信息，姓名、准考证号等，然后被切割成几个部分，比如填空题一块，问答题一块，然后直接通过考试院的局域网，传送到不同阅卷点，阅卷老师打开电脑就能看到。袁桂华说，每张卷子在扫描之后都自然生成一个密号，每个考生都有独一无二的密号，在阅卷过程中每张试卷只显示密号，阅卷老师不可能看到考生的准考证号。阅卷完毕之后“密号”才会转化回准考证号，用于最后成绩的公布。

每张答题卡上都设有几个定位点，这些定位点如果有污损，扫描仪就会自动报警，无法扫描了。“我们已经遇到好几次这种情况了，工作人员会用不干胶把污损点弄干净。但是我们还是要提醒考生，要保护好答题卡，尽量避免不必要的麻烦。”袁桂华说，还有种情况就是考生没有在规定的区域答题，超出本题答题区域或超出答题卡的黑色边框线了，这样扫描仪扫到的是不完整的答卷，答案也无效。

人工“评分”

非选择题全部实行“四评制”

今年我省高考评卷工作共遴选评卷教师3100多人。其中，评阅分值较大、主观性强的试题，如作文题、论述题、计算解答题、实验等题型的评卷教师，要求具有3年以上教学、教研经验和一定的评卷经验。学科评卷专家组事先评出若干考生答卷，请评卷教师试评，从中选拔把握评分标准准确并具有本学科中、高级以上职称者参加这些主观性较强试卷的评阅。所有评卷教师必须参加评卷点组织的培训考核与试评，合格者方可取得上岗资格。

全部科目非选择题部分均实行四评制，各评卷小组对切割后的题块分别进行评卷，每个题块由两名不同的评卷教师分别评阅。若两人评出的分数在学科评卷专家组设定的评分误差范围之内的，取两人所评分数的平均值；超出评分误差范围的，进行三评；仍超出评分误差范围的，再进行四评。疑难问题由评卷专家组集体讨论解决。在评阅过程中，评卷题组大组和小组组长及复查组将随时对所评试卷进行复查，确保评卷质量。

作文评卷教师须有中高级职称。

作文卷正式阅卷前，专家组从全省各地的作文中选择出部分试卷进行共同讨论打分，根据试评的结果反复推敲形成评分细则。在阅卷过程中严格按照评分细则进行阅卷。作文评卷也实行严格的四评制。评卷教师均具有中高级以上职称、具有多年的教育教学经验。此外还组织了数十位专业水平高、多年从事高考作文评卷的资深专家、教师专门负责对已评阅、定论的作文，随时进行检查、监督，确保作文评卷的公平、公正性。（通讯员沈考宣扬子晚报记者张琳）。

探访江苏高考阅卷点

中国大学网高考频道。

当江苏考生闯关结束完成高考一战，阅卷老师开始忙碌起来。9日，记者探访南师大紫金校区和南大仙林校区的高考阅卷点，发现阅卷专用通道已经开启，保安神色紧张地值守在阅卷点外，试评组专家已经开始进驻。据了解，从6月10日到24日，在南大、南师大和省教育考试院共设立三个阅卷点，分别负责9门高考科目的评分和合分工作，6月25日将向全体考生发布高考成绩。

南京师范大学紫金校区的阅卷点在综合楼6楼。一位保安告诉记者，8日这里就已经开始戒备了，2-5楼通往主楼的出入口已经被封锁，所有出入这里的人员须佩戴工作证才能通行。

“听说阅卷老师们10日来这里报到，11日开始阅卷，一直要忙到22日呢。”一位保安告诉记者，往年这里也有阅卷点，去年阅卷最忙的时候，老师在这里从早上六七点忙到晚上9点才能离开。“听说今年这里有800个老师要来阅卷。”

南大仙林校区的学习中心和纪忠楼也已经开始有“风吹草动”。走进一座教学楼4楼的学习中心，零星前来上机的.同学被挡在玻璃门外。门内大厅悬挂的电子显示屏上闪着大字：“学习中心自6月8日至22日进行高考阅卷工作，现已暂停开放。”

穿梭在里面的3个工作人员告诉记者，目前她们正在调试机器，很快将有300名左右的老师来这里阅卷。

而在隔壁的纪忠楼计算中心，也有不少同学被拒之门外。“我平时经常来这里上机和自习，但是9日老师通知我们，这里要进行高考阅卷，其间不能对我们开放了。”南大地科院一位男生说。记者看到，整个一楼的机房里已经空无一人。100多平方米的大房间，有近百台电脑。

据了解江苏今年仍然实行网上阅卷，由考试院集中扫描所有考生试卷后，再通过网络传输到阅卷老师的电脑上。

江苏省教育考试院相关负责人向记者介绍，与往年一样，今年省考试院、南师大和南大分别承担高考客观题、语数外和6门选测科目的阅卷工作，而南师大的紫金、随园和仙林校区分别承担语文、外语和数学的高考阅卷。

高考历史阅卷

高考历史是考生面临的一道大考，历史科目所包含的内容繁多、知识杂乱，考生需要在有限的时间里运用自己所学的知识，进行综合分析和理性思考。作为历史阅卷的老师，我深深感受到了这门科目的难度和重要性。在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望能对考生有所帮助。

首先，做好准备工作。历史阅卷需要全面掌握历史知识，因此，对于考生来说，需要提前进行系统的知识梳理。在备考期间，要注重归纳总结，培养自己的思维框架和记忆法则。对历史人物、历史事件、历史地理等知识点要有清晰的记忆，了解它们的发展脉络和背后的原因。此外，还要注意扩大知识面，了解一些历史学家的观点和历史研究的新进展。只有做到知识牢固，才能在阅卷时胸有成竹，游刃有余。

其次，注重解题技巧。历史考试的题目种类繁多，有选择题、简答题、论述题等，每一种题型都有其独特的要求和特点。对于选择题，要掌握好常见的解题技巧，如排除法、联想法、对照法等，灵活运用，提高答题准确率。对于简答题和论述题，要注重答题思路和逻辑性，切忌敷衍了事或题海战术。同时，还要注重语言表达和文字组织，在篇章结构上做到条理清晰，观点明确，让阅卷老师能够快速准确地理解你的观点和表达意图。

再次，注重实例的运用。历史科目不仅要求考生了解历史的发展脉络和原因，还要求考生能够运用所学的历史知识分析和解决实际问题。因此，考生在写作和答题过程中，要注意举例说明。无论是解释历史事件的影响，还是论述历史人物的作用，都要通过具体的历史事例来支撑自己的观点。同时，也要注重自身观察和分析能力的培养，通过观察社会现象和历史事件的关联性，提高对历史的理解和运用。

最后，注重时间管理。历史阅卷是一个时间紧张的过程，考生需要在规定的时间内完成试卷。因此，在备考过程中，要注重时间的把握，掌握好每个题目的答题时间以及整卷试题的分配，合理安排时间，避免出现时间不够的情况。同时，在考试过程中，也要注重时间的控制，不要陷入某个问题中无法自拔，要灵活调整答题顺序，合理利用时间，提高答题效率。

总之，历史阅卷是一项需要技巧和经验的任务。通过准备、解题技巧、实例的运用和时间管理，考生能够更好地应对高考历史阅卷，提高得分。希望考生们能够根据这些心得体会，有针对性地进行备考，做到知识扎实、技巧熟练、答题高效，以取得更好的成绩。最终，历史科目也能成为考生的优势科目，为他们的综合素质和未来的发展奠定良好的基础。

北京高考阅卷

・20高考北京卷作文阅卷归来话高考写作思维和思想(2010-6-2213:17:00)凌子春。

高考写作思维和思想。

2010年高考北京卷作文试题：

请以“仰望星空与脚踏实地“作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

笔者去北大阅卷前，心想：今年作文题比较简单，概念清晰，范围明确，审题问题不大，学生应该能写得比较好。可结果却不甚理想，有时候碰到的一包（30份）作文里，碰不到几篇切题准确的文章，更别说立意高远，文采飞扬的好文章了。

切题：

1．二者是双生花；

2．二者调和；

3．仰望星空为脚踏实地定下目标，脚踏实地是仰望星空的基础；

4．从仰望星空开始，由脚踏实地实现；

5．既要仰望星空，也要脚踏实地。

基本切题：

1．仰望医学的／文学的／科学的星空，某名人脚踏实地取得了成果；

2．仰望星空，脚踏实地，个人／国家／人类得到好处；

偏题：

1．星空飘渺，无法触及，我们活在当下，应脚踏实地；

2．不能光仰望星空，而不去脚踏实地，否则就会有麻烦，所以要脚踏实地；

3．仰望星空就是仰望人间苦难，我们要脚踏实地；

4．仰望星空，看见一颗颗伟人之星（贝多芬、陶渊明、苏武）。

5．仰望星空，那颗星星是奶奶，我想起了奶奶，奶奶教会了我要脚踏实地；

6．仰望星空没有意义，我们要脚踏实地；（脚踏实地没有意义，我们要仰望星空）。

7．以上这些名人都是脚踏实地的，什么是脚踏实地呢？脚踏实地就是忠于职守，敢于付出。

跑题：

1．仰望星空与脚踏实地需要坚持，需要毅力，需要奋斗。

2．为了实现梦想，我们要脚踏实地，而脚踏实地需要目标，需要坚持，需要勤奋。

3．要坚持梦想，也要坚持脚踏实地，所以坚持怎么样，坚持怎么样；

学生的作文问题出在思维品质的欠缺和思想境界的低幼上。

思维品质的欠缺体现在核心概念和基本概念的理解上出现问题，抓不住信息（其实，古诗文，现代文大小阅读都是阅读信息）的对象（作文题的对象是星空和实地），不懂得对象的特点（星空的特点是辽阔深邃博大高远美丽等，实地的特点是广阔辽远沉稳踏实等），推不出情（星空比喻梦想目标追求理想信念等，实地象征踏实行动等）；思维品质的欠缺还体现在不懂得全面（对立统一）发展（由小至大）地看问题。

我记得有一篇满分作文，是这样开头的，非常精彩：

仰望星空，那深邃辽远的苍穹给人无限遐思，仿佛我们的梦想一般诱人；脚踏实地，那宽广坚实的大地给人巨大支撑，留下我们一步一个的脚印。人生天地间，既需仰望星空，追逐梦想，也得脚踏实地，用踏实行动来实现梦想。

这个开头精彩在非常简洁到位，没有一句废话，每句话都是有用的，既点了题，又阐明了题目含义，自然地亮出中心观点。

如果说考生思维品质的优劣是决定作文入类的主要依据，那么思想境界的高低则是决定作文分等的主要依据。如果考生平时视野开阔，胸襟博大，那么写出的文章也必定是立意高远境界宏阔的考场佳作。我们来看下面这几段：

时光回到两千多年前。正是中华民族百家争鸣百花盛放的美妙时代。我看到了你们在仰望星空，也看到了你们在脚踏实地。正因为有了你们的仰望和脚踏，才有了世界上唯一没有中断的辉煌文化----中华文化。

你道法自然，无为而不为，仰望星空，寻索宇宙之道，也是你的寻梦之道路，你，开创道家学派的老子，在仰望星空中，那璀璨美丽的夜空是否给你的“道”的发现，带来太多启迪？你，庄子，道家学派的继承者和发扬者，也许一生都在仰望星空吧，要不怎么会有大鹏高飞九万里的奇思妙想？怎么会有“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”的悠悠追问？怎么会有“齐物我，一死生”的深邃思考？这些思考追寻，不正像星空一般深邃辽远吗？感谢浩浩星空，给这些中华先贤提供了足够深远的视力范围，让中华文化从一开始就有了星空般深邃辽远。

你仁者爱人，始终关注着民生百姓，在宽广坚实的中华大地上，创私学，有教无类，因材施教，开创中华教育新天地，从你开始，中华文化开始有了敢于担当，仁以为己任的独立知识分子。孔子，你的牛拉木车，也如同你的脚步一样坚实地，踏在这广袤的中华大地上，脚踏实地让弦歌不绝，文化不断。而号称亚圣的孟子，也有着这样脚踏实地的精神，“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，“七十者衣帛食肉”，宏大美妙的儒家理想，需要这样脚踏实地去实现。感谢茫茫大地，给这些中华先贤们提供了足够辽阔的行动舞台，让中华文化从一开始就有了大地般坚实厚重。

我们的传统文化，既有这样仰望星空的妙思，也有这样脚踏实地的行动，共同构成了博大精深的中华文化。

还有这几段：

那些在文学史上留下浓墨重彩一笔的作家，都能做到既仰望星空，又脚踏实地。鲁迅先生仰望星空，立志用文艺改造国民精神，脚踏实地进行创作，当万籁俱寂时，正是先生奋笔疾书之际，《祝福》、《伤逝》、《阿q正传》，一篇篇佳作传遍中华大地，震撼了多少冷漠的心灵和孱弱的精神。《红楼梦》是曹雪芹先生仰望未来星空和脚踏在西山脚下潜心创作实地的结晶，《人间喜剧》是巴尔扎克先生仰望法兰西美好社会星空和脚踏写出法国心灵史实地的成果。在人类文学宝库里，正是一代代文学家们仰望人类星空，脚踏创作实地，用一颗颗晶莹璀璨的文学明珠充盈其中。

如果我们把仰望的视野放得更广阔一些，会发现文学史本身的发展也是仰望星空和脚踏实地的结合。法国文学之所以辉煌，正是因为既有仰望星空的浪漫主义大师雨果，也有脚踏实地的批判现实主义大师巴尔扎克。而一部中国文学史的发展，也是仰望星空与脚踏实地兼备而成。三千年前，勤劳勇敢的中华儿女生活在这片大地上，繁衍生息，创造发展，他们见事而歌，不平则鸣，这鲜活的情感故事，被《诗经》写实记下，记录的是先民们脚踏实地的一个个脚印。两千五百年前，伟大的浪漫主义爱国诗人仰望星空，发出了《天问》，问苍天，问星空，我们的民族从何而来？将去何方？一千多年前，李白仰望星空，在“日月照耀金银台，仙之人兮列如麻”的瑰丽仙境中，成就了一位伟大的诗仙；杜甫脚踏实地，即便是在“亲朋无一字，老病有孤舟”的境况中，担忧的也是国事民生：“戎马关山北，凭轩涕泗流”。仰望星空，仰望一个民族的梦想，脚踏实地，脚踏一个民族的行动。

当文豪们把文学之笔传到我们手上，为更好地建设中华文学宝库，我们也应能做到既仰望星空，脚踏实地。

这样切题十分精准，立意高远，境界宏阔，文采飞扬的好文章，一定能获得满分。而其中引用的材料，很多是出自课内的作家作品，广大考生何必背着论据大全去背呢？只要平时读书中多思考多感悟多深究就够了。

思考----思维----思想，永远是写好作文的不二法门！

北京高考阅卷

图为高考(微博)语文阅卷现场甘南摄。

昨天，市教育考试院向媒体开放阅卷现场。在北大语文阅卷现场，老师们正在紧张评阅试卷。据悉，全市阅卷工作将于18日结束，经过分数统计、核对之后，23日将公布高考成绩。

北大阅卷点语文阅卷组副组长漆永祥介绍，为确保阅卷质量，今年对阅卷工作有更严格的要求，主要有三点变化。

变化一。

阅卷员年龄45岁以下。

今年对阅卷员的年龄要求从以往的50岁以下，变为45岁以下。漆老师解释，因为阅卷工作不仅是一项脑力劳动，也是一项体力劳动。往年到了阅卷的最后两天，总有老师因为高强度的工作而引起身体不适，所以今年将年龄要求降低了5岁。

变化二。

试评环节用时增加。

在正式评阅试卷之前，都要先经过试评。即选择样卷，制定评分标准，统一评卷员的评分“松紧度”。以往试评时间为一天至两天，而今年语文试评时间长达4天，仅作文就抽样选取了近千份，评卷组制定了详细的评分规则。记者昨天在阅卷现场看到，对一道阅读延伸题，评卷员要从教育内容、教育方式、联系实际、深入分析、语言表达等多个角度分项给分，确保分数的公正。

变化三。

作文“两线”变“四段”

今年评卷中最大的变化就是取消了作文评分的“两条线”。这一变化是为了改变以往考生作文得分情况过于集中的现象。作文满分60分，往年作文36分算及格。很多评卷员在给分时，心里都会顾及到及格线，不愿轻易给出低于36分的成绩。同时，高于55分的作文通常即被称为广义的`“满分作文”，所以对于给出高于55分的成绩，老师也很谨慎。这“两条线”的存在，使往年的作文得分集中在41分至43分。

今年为了使考生的作文分数能拉开档次，使好作文能脱颖而出，阅卷组将作文评分标准从“两条线”变成了“四个段”。0至29分、30分至40分、41分至50分、51分至60分。这样的变化使评作文的老师们消除了“及格线”的顾虑，打分也更加精确了。

揭秘。

两种情况作文得零分。

对于大家关注的满分作文和零分作文，漆老师解释：只有两种情况下，作文会给零分。一是一个字没写，二是只写了一句话还不通，并且跟题目无关。对于网上流传的各种“零分作文”，漆老师表示，都不是真正的考生作文。而对于满分作文，漆老师希望大家不要太苛刻。“在几十分钟内写出一篇不少于800字的文章，不太可能十全十美。只要文章有思想、有见解，语言表达有功力，即使有个别错别字，也可以给满分。”

据介绍，考生作文每3个错字扣1分，错字最多扣3分。此外，对于字数不够的作文也会扣分。高考作文要求不少于800字，如果作文字数少于800字，每差50个字扣1分。

现象。

网络用语误导学生。

漆老师指出，随着电脑的普及，现在学生试卷上错别字的出现频率明显升高，篡改成语或者用错成语的现象也比较普遍。例如有学生描写景色写道“落日余晖，江河日下”，显然不明白“江河日下”的含义。而在一道选词填空题中，题干为“北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，，以3：0获胜。”30%考生将“兵不血刃”当成了正确词语使用。漆老师认为，这不仅与网络传播的不严谨有关，与一些电视解说员口误的错误引导也有关，因为常有体育解说员说，某队“兵不血刃”胜了某队。

(责任编辑：卜范龙)

高考阅卷：阅卷人员不得有多余动作

高考结束了，阅卷成为最牵动考生和家长的大事。

今年，随着山西和内蒙古启用了网上评卷，教育部推行了的网上评卷在全国31个省（区、市）全面实施。这意味着全国915万名考生的高考分数都将通过网上阅卷的方式评出。

带着种种考生关心的问题，6月13日，本报记者跟随教育部相关人员来到了安徽省高考阅卷点，探寻考生的分数到底是如何评出的。

非选择题全部实施“双评”

“我们会把所有的试卷集中到考试院进行扫描，然后再通过服务器分发到4个阅卷点。”安徽省教育招生考试院院长郑大明说。所有科目选择题的评卷任务由省考试院完成，非选择题的评卷分别由其他4个阅卷点完成，“所有科目非选择题全部实施双评，哪怕是填空题也要双评”。

安徽省教育招生考试院副院长沈滔介绍，所谓双评就是，系统会把学生的一道题随机地发放给两名阅卷教师，因为是随机发放，因此阅卷教师在给一名考生的一道题进行评分时，即不可能知道自己是“一评”还是“二评”，也不知道哪位教师跟自己同评的一道题。如果两位老师所给的分数差距在规定范围内，最终这道题的分数就是两位老师所给分数的平均分，如果超过了规定范围，系统就会随机把该道题发放给第三位阅卷老师，若“三评”老师所给的分数与一二评中一位老师所给分数的差值在规定范围内，就取这两位老师所给分数的平均值为考生这道题的分数，若“三评”的分数仍然与“一评”、“二评”分数差距较大，这道题就会提交仲裁组，由仲裁组商讨进行打分。

这样每名考生的试卷，其实是经过了若干位老师的评判，才最终得出分数。“就以今年的文综为例，”安徽省教育招生考试院网络信息中心副主任何屹松说：“考生一共要答15道非选择题，那么就至少要30双眼睛看过之后，才能得出学生的最终分数。”

这种阅卷方式在很大程度上杜绝了偶然因素对考生分数的影响。

作文评分不可能出现“秒杀”

其实，高考评分中难度最大、也是争议最多的就是作文，因为自古以来“文无定法”，作文的评分主观性太强，要做到客观、公正就需要更加科学的评分流程。

“正式阅卷之前，我们先随机抽选了6万份进行了试评。”安徽大学(招生办)语文评分组的组长鲍恒说。通过试评，专家组对作文的评分作出了详细的评分细则，给每类作文作了样卷，并对阅卷教师进行了严格的培训。

不少考生担心阅卷老师不能认真阅读自己的作文，网上甚至流传着高考作文“秒杀”和“草菅人命”。

“这样的现象是不可能发生的，我们在阅卷系统会对作文阅卷设定一个最低阅卷时间，”鲍恒说，这段时间足够阅卷老师浏览一遍作文，阅卷老师即使想快点评分，没有达到那个时间，系统根本不会给出下一份作文。

而且，阅卷老师在评分的同时，中心组的专家们也在对整个阅卷过程进行监控。

在安徽大学阅卷点的中心组，记者看到来自安徽一中的特级教师王老师正在打开面前的电脑，在她的眼前能看到每位教师的`打分曲线，能看出老师打分的习惯，比如，一位老师的曲线图上，44分的点上高出了很多，这就说明这位老师很喜欢给这个分数，同时也能看出每位老师与其他阅卷老师打分的不同，比如，一位老师的打分曲线若是在所有老师打分曲线的下方，就意味着这位老师的打分总体偏低了。

发现了特殊的情况，中心组的专家就会进行分析，比如，王老师就给一位阅卷老师发送了这样的信息：你打出的“保险分”（不高不低、拉不开考生距离的分数）太多了，以示提醒，如果遇到“恶意评分”（极端分数）的情况就会引起专家和组长的更多关注，大家及时分析情况，并有可能找这位阅卷老师谈话。

据了解，今年安徽省参与高考阅卷的老师共有2965人，其中高中教师1357人，占评卷教师总量的45%，高校本学科老师占55%。

突发情况发生也会保证评分顺利进行。

由于所有试卷都在网上评分，网络硬件的安全问题就显得十分重要。

安徽省的一个阅卷点在芜湖，离省考试院较远，“这个点与省考试院之间的数据传输距离有150公里。”郑大明院长说。

为了保证网络传输的畅通，评卷数据使用的是专线传输，同时，任何一条传输线路都使用的是双线传输，并且每条线路选择不同的服务商。

“即使出现了突发事件，某条线路出现了问题，我们也会第一时间把考试中心的备用服务器移到阅卷现场，保证数据顺利传送与保存。”

“与人工评卷相比，网上评卷是一场变革。”郑大明说，它使得高考评分过程变得更加公平、公正和阳光。

在安徽省教育招生考试院和安徽大学阅卷点，所有人员都得佩戴专用证件才能进入，若进入机房等特殊地方还需要持有专门的证件。现场工作人员也可以从衣服的颜色上清楚地分清哪些是技术人员，哪些是阅卷教师。所有阅卷老师在工作之前还要把随身携带的书包、手机等物品留在外面。

所有这一切都是为了确保评卷过程的绝对安全，为了使高考更加公正、公平、公开。

本报合肥6月14日电。

（中国青年报）。

高考语文阅卷心得体会

随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。

就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。”

此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。

在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：

一、念念不忘经典，玩得走火入魔。现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。

说理、漫天随意式的贴标签等此类问题尤为突出便是意料之中的事了。这也应该引起我们老师的高度重视，在以后的教学中更加重视作文基本功训练、审题训练及议论文的说理训练。

三、记叙文大都落入父爱母爱的窠臼，今年高考作文题不太适合写记叙文，这是众所共知的，也不能不说是此次高考命题的“小失误”，也正因为如此，我们在阅卷中对为数不少的记叙文也算是“另眼相待”了。只是发现写记叙文的学生大都只将“时尚”当作入题的幌子而非贯穿全文的线索，很多学生最后干脆抛开题目在那里大谈特谈父爱母爱，自以为“文章一高尚，分数自然也不会太卑鄙了”。这类现象今年特别普遍，除了写作品质不高之外，我想这也充分暴露出学生写作视野的狭窄。当然造成这种情况的原因是多方面的，但也给我们语文老师的作文教学敲了一下警钟，应在平时的作文训练中鼓励学生拓宽写作视野，大胆地走向社会，走向生活，思考人生，思考社会。

此外我发现今年高分作文偏向批判性较强，语言恢谐泼辣的杂文，而此类文章是需要学生有新鲜丰富的阅读，对社会生活高度关注，对时代变迁十分敏感。而这些是否也反映出我们平时语文教学方式的保守、单调、脱离生活，我不得而知，但的确值得深思。

当然，除了以上一些“重大发现”之外，此次阅卷中还有一些“小发现”，都是作文细节上的问题，在此，我略提一二，谨供参考了。如作文开头乏味，入题太慢。有的学生一上来就是套话，“随着社会的进步，人民生活水平的提高??”有的学生干脆从社会经济发展再到社会稳定、时代进步、女权觉醒，最后再说女性也有追求美的权利，于是便开始追赶潮流，时尚了。有的学生更夸张，一上来便是“仰观宇宙之大，俯察品类之盛??纵观我们人类历史长河，无论何时何地，男女老少，时尚始终是人们最爱探讨的话题。”还有的学生一上来便卖弄一下文采，说一段华而不实，莫名其妙的话来妄图“征服”阅卷老师，全然不顾其中是否有必然联系，如“花开灼灼，梅艳芳菲;杨柳依依，风姿绰约;硕果累累，春华秋实;白雪皑皑，银装素裹，此则曰古之时尚。”再有，滥用排比等修辞手法，拼凑字数也比较常见。

总之，此次去南京阅卷应该说收获颇丰，所以纵然辛苦却也值得，我相信此次历练对自己今后的教学一定会有很多启发，如果还能带给同仁们一些思考与启发，那便是“额外收入”了。最后，也再次感谢学校给我提供这么好的学习机会。

孙荣华。

626。

高考阅卷

高考是每位学生人生中最为重要的考试之一，而考试阅卷则是决定学生成绩和未来的关键一步。这个过程并不简单，每位阅卷老师均需全神贯注地关注学生的答案，而我作为一名高中老师，曾有幸参加过高考阅卷的工作，深刻地感受到了这个过程的重要性和挑战性。

第二段：认真审题是关键。

在高考阅卷过程中，我深刻地意识到，要想阅卷准确无误，必须要认真审题。任何一道题目，都需要仔细阅读题目要求，留心细节，把握考点，理解偏题的意义。在审题的过程中，我还需要将考生的知识点与考试内容之间建立联系，这样能够具备更强的解题能力，确保阅卷质量。

第三段：注意尊重学生努力。

学生一年的努力，终将转化为答题卡上的几何分数。而我们阅卷老师进一步肩负着一个更为重要的责任，就是充分尊重学生的努力。在阅卷过程中，我们需要全神贯注地关注学生的答案，并从中找到学生的优点、特长，并在阅卷的时候加以认可和鼓励。这样不仅可以增强学生的信心，更加激发他们的学习热情和积极性。

第四段：严格把控阅卷质量。

在高考阅卷的过程中，绝不能容忍任何疏漏和偏差。严格把控阅卷质量，是保证结果准确性和公正性的基础。而这需要我们阅卷老师要具备高度的敏感性和准确性，从多个角度、多个层次深入考虑问题，确保在阅卷过程中避免错误和失误。在阅卷的时候，我们还需要和其他阅卷老师汇报，相互参考、校对，保证阅卷的一致性和准确性。

第五段：结论。

高考阅卷是一项极具挑战性的工作，在这个过程中，我们需要认真审题、尊重学生的努力、严格把控阅卷质量。阅卷质量的大力保证，不仅仅是对学生负责，也是对教育事业负责。我们希望能够以专业的态度和能力、严谨的精神在阅卷工作中取得更加优异的成绩。

高考语文阅卷心得体会

在高考阅卷之前，高考阅卷老师要参加高考阅卷工作动员大会，然后继续开会，分学科大会，语文学科分为基础知识和作文两大组。

高考阅卷软件系统很关键，如果一评和二评的分数之差在规定的分数之内，那么电脑软件就自动形成平均分，这个平均分即为该考生的成绩。如果一评和二评的分数之差，超过了规定的数值，则系统自动交给三评。由于一评和二评是不确定的，他们评的分数也是相互之间不知情的。如果三评的分数和前两位阅卷者所给的分数之差依然超过了所规定的数值，那么电脑屏幕上会自动提醒三评与前两位阅卷者给分超出误差。电脑屏幕上显示“继续吗？”点击“确定”就是核定并确认此分数，点击“取消”则可以重新评定。阅卷者打出的分值应在程序多规定的数字之内（例如作文规定的数字从00---60）如果你要打65分，那么系统不确认，分数自然是传不上去的。

在全国任何一个地方，只要采用网上阅卷，那么对于作文给分的争议也是最多的，毕竟是仁者见仁智者见智，不管怎样，任何一篇好文章最低的出发点就是征服绝大部分读者。高考阅卷者，按照道理上载作文的水平和对文学的悟性远远超过中学生。可是给分的过程基本上都一样的。

1.作文评分第一感知很重要。

所谓见字如面，阅卷老师见到高考作文一眼看上去，马上在心理就给作文一个定位，自然而然分数已经有了大概。这时候有两种作文特别吃亏：

（1）“严重不好看”的作文，就是一眼看上去卷面脏乱，字迹很差，开头语句就不通畅的作文，老师一眼扫下去，觉得已经无法把整个文章看懂，一般看上一段就很难再往下看了。可想而知，这样的作文可吃亏了。

（2）“开头就让人难以琢磨”的文章，有的学生简直是一个“哲学家”，我在平时接受咨询的时候也见过一些作文，开始就写大话套话，把自己都套进一个让人难以捉摸的哲学范畴，阅卷者仔细推敲一下觉觉得几处错误已经显露出来，语句不通畅、罗嗦、逻辑混乱、这样的作文自然很难得到分数，我在讲课的时候一直告诫学生，在高考试卷上每写一句话，一个字都要经过推敲。

2.阅卷者给作文分数的过程是怎样的？

在第一感知（一眼看上去印象）以后，觉得学生作文书写不错，例如在老师心理定位这篇作文是54分，再看看有没有文体，如果说文体很明确，那么就暂时保持住这54分，然后再看看文章的结构，如果结构明确，层次分明，那么暂时也保持住这个分数，如果文章没有什么结构，逻辑混乱，那么就从这54分里扣。随后再看看表达如何？是不是每段的语句都经得起推敲，还有有没有偏题现象？是否符合作文要求？比如说“我有一双隐形的翅膀”文章中如何体现？有没有写“我”，“一双”“隐形”如果光写翅膀，不写“我”、“隐形”那么一定会影响文章的得分。上面说的这些都是不错的作文，第一感知好的作文老师才仔细看这些，如果第一感知不好，阅卷者很难看到这些方面的。

3.个人觉得今年作文在42分左右的人居多。

北京今年高考作文在文体上基本是三种文体占有的比例大，但是凭我对各层次的学生了解，还有高考阅卷那边传来的消息分析看，主要是顺序是议论文居多，其次是记叙文，再次是散文，但是还有一部分学生作文分不清文体的，这个要另谈别论。

任何考试成绩都是平时准备得结果，如果高考作文你没有得到较高的分数，那么还归咎平时准备得不足，学校教育方面的不足，例如学校一般要求学生写议论文，这个利弊关系我在做讲座的时候已经说了，在这里不多谈，在这里只谈谈今年语文试卷的评卷情况。至于学习问题方面等分数出来以后再做归纳。

三、今年的学生比起去年基础如何？高考分数应该是如何走向？高考题的难度到底如何？

1.个人觉得学生在平时在语文学习中走得弯路多。

从这两年接受的咨询来看，做一个对比，觉得今年学生总体水平上和去年差不多，只是一些个别名校学生整体成绩不如去年，首先体现在平时模考的阅卷上，觉得个别名校今年模考阅卷尺度比去年松，就这样学生整体成绩都比去年偏低，这里有很多因素造成的。其次一些中等学校教学水平和去年差不多，高考成绩应该和往年也不会相差得太多。但是不管怎样，觉得学生在平时的复习中还是走得弯路很多，学习方法单。

高考试卷应该这样去评：前面选择分数、古诗歌鉴赏、文言断句、古诗文默写这四个题目放在一起，应该是满分52分，作文是60分单独评，然后就剩下38分（阅读加上语基应用）。在前52里，前面五个选择题难度一般，但是今年前五个全部对的学生不多，主要集中在成语和病句那两个题目上错的学生人数稍微多一些。古文相对来说普遍做得还不错，还有断句方面大部分学生得三分以上并不难，但是要得满分的占少数。

古诗文默写和去年相比比去年偏容易，古诗歌鉴赏也相对来说容易一些，可是有一些不知道是紧张还是基础本来就不好，在这些方面难免会有一些低级错误。人家明明在古诗歌鉴赏题干里说，这首诗的风格与宋代哪两位词人比较接近？可是有人偏偏写上李白和李清照，也有写杜甫的，这样阅卷的时候不光是笑话百出，关键是你在阅卷老师心目中地位没有了，下面的主观题很难拿到分数。

第二篇大阅读对一般学生也一些难度，主要是理解还有归纳答案的难度，所以这个题目北京的学生得分应该不高。

3。高考分数应该如何走向？我们来看看和北京高考语文成绩的统计（均分）。

理科07年北京07海淀07海淀统招08北京08海淀08海淀统招语文99，86103.13105.8699.22103.99106.12文科07年北京07海淀07海淀统招08北京08海淀08海淀统招语文96.5397.64103.6496.0398.89102.99。

今年高考从目前阅卷现场，还有一些媒体上得到的信息，再加上对语文学科高考卷的分析来看，（理科）平均分应该是在98.7左右，和去年相比，主要差距是在作文评分上，因为今年作文对大多数平时写议论文的学生来说有些不适应。文科平均分应该在95.7左右。

高考数学阅卷心得体会

高考是每个学生都将面对的一场人生大考，而数学则是其中最具挑战性的一门科目。作为数学阅卷老师，我在多年的工作中积累了一些心得体会。以下将结合个人经验，总结一些高考数学阅卷心得。

第二段：培养严谨的阅卷态度。

高考数学阅卷需要具备严谨的态度，准确地把握题目的答案和解题过程。由于每个学生的知识水平不同，他们的答案和解题过程也会有所差异。在阅卷过程中，我们要尊重学生的独特思维方式和解题角度，而不仅仅去寻找“标准答案”。这样的态度有助于运用灵活的思维方式，给予学生更好的评价。

第三段：注重考察学生的思维能力和解题方法。

高考数学的目标不仅仅是考察学生的算术能力，更重要的是考察学生的思维能力和解题方法。因此，在阅卷过程中，我们会重点关注学生的解题思路和整体思考方式。有时候，即使答案错误，但若解题思路正确，我们也会给予一定的分数。这样做不仅能够更全面地考察学生的数学能力，也可以鼓励学生的自主思考和创新能力的培养。

第四段：客观、公正的评分标准。

高考是一场公平公正的考试，阅卷也必须要做到客观公正。为此，阅卷老师需要准确把握评分标准，避免主观情感的干扰。我们会根据教育部颁布的评分标准，以及与全国各地阅卷老师的交流沟通，确保评分过程的公正性和准确性。只有这样，才能保证学生的公平待遇，让他们获得应得的分数。

第五段：鼓励学生的进步和自信心。

高考数学阅卷的最终目的是帮助学生提高数学素养，鼓励他们在学科上的进步。阅卷老师在评价学生作答的时候，除了阐明错误和不足之处，也会积极地给予肯定和鼓励。我们会重点关注学生的进步，记录他们在解题过程中的突破和提高。通过这样的方式，我们希望能够培养学生的自信心，使他们对数学产生浓厚的兴趣，并愿意继续深入学习这门学科。

结语：

高考数学阅卷是一项责任重大的工作，也是对学生学业成果的一次重要考量。作为阅卷老师，我们需要具备严谨的态度、注重学生的解题方法、遵循客观公正的评分标准，并鼓励学生的进步和自信心。通过这些心得体会，我们希望能够为学生提供更好的评价和指导，促进他们在高考数学中取得优异的成绩。同时，我们也希望学生能够在数学学习中保持积极的态度，不断拓展思维边界，为自己的未来奠定坚实的数学基础。

高考阅卷：阅卷人员不得有多余动作

昨天，紧张的高考落下帷幕，阅卷工作今天正式开始。承担阅卷任务的北京大学、清华大学等高校均已准备就绪，划出专门区域实施封闭网上阅卷。

语文阅卷教师减少。

昨天上午，位于北大计算中心二楼的1至6号机房暂停开放，这些机房将用于高考阅卷。阅卷现场已挂起写有“心系考生，服务考生，为国选材，不辱使命”的横幅。

阅卷机房内，技术人员忙碌着对每台计算机进行系统重装，封闭电脑机箱的usb接口和光驱，同时禁止修改计算机注册表。参与阅卷的计算机与外界物理隔离，确保计算机与互联网完全隔开，不会受到任何网络攻击。北大还切断了阅卷机房周边的无线网络信号。

工作人员表示，由于考生人数减少，北大今年减少了一个阅卷机房，阅卷教师也相应减少。去年北大阅卷点共启用7个机房，有330余位阅卷老师。目前，出入阅卷区域均需出示证件，阅卷机房实时监控。

昨晚，储存有高考语文试卷电子扫描文件的服务器已送至北大，服务器被放置在一间10平方米大小、装有防盗门窗的房间里，24小时监控。

英语试卷连夜扫描。

昨天下午，高考最后一科英语考完，试卷连夜扫描，载有数据的服务器由警车送至北京第二外国语学院阅卷基地，24小时监控守卫。

二外有关负责人介绍，阅卷基地内有约400台计算机，可供200位老师同时阅卷。目前，二外阅卷基地已经封闭，出入均须刷卡。明起进驻的阅卷老师均不能携带任何电子设备进入阅卷现场。

昨天，清华计算机开放实验室门口贴出一张通告称，6月10日至15日实验室不开放。据介绍，明天起这里的360台计算机将用于高考阅卷。承担文综和理综阅卷的北京师范大学和首都师范大学也已经准备就绪。

作文今起试评。

根据往年惯例，语文和数学的阅卷工作由中学教师、大学教授、在读博士生组成。语文试卷中最重要的作文题以及阅读延伸题，将由经验丰富的高中老师阅卷。数学阅卷实施五级管理，博士生只承担最基础的阅卷工作，评分标准的制定和调整由高校教师和中学教师负责。

阅卷老师正式“上岗”前将进行阅卷水平测试，合格者才能开始阅卷。如果批阅失误过多，阅卷老师有可能被调整出阅卷队伍。

今年高考阅卷仍将“一卷两阅”，阅卷老师所给分数超过一定限度，系统将自动分发，进行“三阅”甚至“四阅”。如仍出现误差，则由阅卷负责人及专家进行“仲裁”。

今天起，作文将开始试评，各阅卷小组负责人将先试评两千余份试卷，定出各个分数等级的“参考卷”，作为所有阅卷老师参考“样卷”。作文一般分为四等，55分以上的作文是一类，阅卷组将确定55分、58分、60分等几个不同分数水平的样卷，供阅卷老师参照。正式批阅时，如果两位老师对同一作文给出的分数差，超过作文总分值的.10%就会“三阅”。

作文交白卷肯定是零分。

据记者了解，阅卷计算机系统将监控作文阅卷时间，如阅卷老师评一篇作文所用的时间过短，后台监控系统会有提示，阅卷负责人将进行干预。此外，阅卷计算机系统还会自动调节试卷发放进度，防止阅卷老师因疲劳影响阅卷质量。

作文批阅中，零分作文在逐年减少。一位多次参加高考阅卷的老师表示，作文“交白卷”肯定会判为零分。如果作答基本合规、与试卷阅读题等不重复，就会有一定分数。

新闻追问。

阅卷教师：繁体字一般不扣分。

昨天，多次参与高考阅卷的北大中文系教授孔庆东接受了记者的书面采访，回应了文言文、繁体字作文是否扣分等考生关注的问题。

孔庆东表示不鼓励考生在作文中使用繁体字，此前有考生在作文中写了繁体字或者异体字，阅卷老师一般不会扣分，而是按照写作的标准去判断其作文水平。他说，作文考的是写作能力，故意写繁体字就像鲁迅笔下的孔乙己在炫耀“回字有四种写法”，不利于准确有效地交流信息。

在他看来，高考语文作文，比拼的是用现代汉语写作的能力。此前高考中，一些考生用文言文作文，只有极少数文字确有才气，获得高分。“用文言标准来衡量，多数文言作文都不通，存在着大量语病，表面的华丽之下还可能掩盖着内容的空虚。”孔庆东说。

高考阅卷：阅卷人员不得有多余动作

新华网甘肃频道消息6月11日，甘肃省高考试卷扫描工作还在继续进行，正式阅卷工作也已全面展开。记者来到兰州各阅卷点采访时发现，各个阅卷点集中封闭管理，戒备森严，凡是进入的人必须佩戴工作证。

6月11日一早，记者来到担负全省高考试卷扫描和文科试卷评阅的西北师范大学阅卷点时，整幢10号楼已全部对外封闭。经过允许，记者来到扫描区了解试卷扫描情况，在这里记者发现整个现场戒备森严，凡是进入的.人必须佩戴工作证。同时，楼道和教室里都安装了监视器，对扫描现场进行全程录像。据现场工作人员介绍，网上阅卷首先进行的是试卷扫描工作，选择题由电脑直接评出成绩，主观题部分先切割成答题图片，然后传给各个学校阅卷点，再传给相应的阅卷老师，进行评卷给分。

随后，记者又来到阅卷区探营，凡是要进入的人员必须佩戴阅卷工作人员工作证。由于阅卷工作保密性强，工作人员没有让记者入内采访。但是工作人员介绍了网上阅卷的流程。据了解，在评卷过程中，阅卷人员不得在计算机上进行除网上评卷外的任何操作；不得将评分参考及评分细则和其他资料带出工作场所；不得外传评卷情况；工作时间不能会客、打电话；不准将任何通讯工具带入阅卷场所。同时，每个评卷室内都安装了摄像监控装置，工作人员可以在楼道的监控终端屏幕上清楚地看到各评卷室的情况。

阅卷工作结束后，上千万条数据将回流到原始数据库，自动合成，考生的高考分数由此尘埃落定。在每个考生的文件夹里，有考生的高考分数、试卷整体扫描图片，各科客观题分数、各科主观题的切割图片、各主观题的分数，甚至连各题经过了几个老师判分，每次判分是多少都能一览无余。(记者郭涛)。

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高考阅卷心得体会

作为一名高考阅卷老师，多年来我有幸参与了无数次高考阅卷工作。在这个过程中，我领悟到了许多有关阅卷的心得体会。在高考阅卷中，阅卷老师的评分标准和方式可能会有所不同，但是在这个过程中，我们必须始终坚持客观公正原则。阅卷过程中的点点滴滴，不仅是对于考生的一次提高，也是对于评卷工作的一次考验。

第二段：重视考生的复试表现。

高考阅卷中最令我感受深刻的就是对于考生的综合素质的评判。高考是一场相对公平的竞赛，但是在阅卷中，还需要综合考虑考生的学科成绩、素质拓展以及复试表现等方面。尤其是对于那些在高中阶段表现平平的考生，复试的表现是非常重要的，因为它可以表明一个人的学习能力、社交能力、组织能力等多个方面。因此，在阅卷中，我一直强调重视考生的复试表现，而不是单纯依靠成绩来判断考生的综合素质。

第三段：避免主观因素的干扰。

阅卷过程中，有时候主观因素可能会对评分产生影响。因此，我们需要时刻保持清醒的头脑，避免对个人的态度、情绪、偏见和偏好等因素的干扰。在做出评分之前，我们需要认真审题、分析文章内容、考虑成语用词和结构等方面，确保评分的结果是公正可信的。同时，在评分的过程中，我们还需要积极借助其他老师的意见和建议，避免单凭个人的喜好来评判学生的作业。

第四段：注重多角度的评判。

在阅卷中，我们需要注重多角度的评判，以充分衡量学生的真实能力。语文阅卷除了对习惯用语、成语和字词使用的正确率要求相对较高外，还可能会对写作的逻辑、简洁性和思维深度等多方面提出要求。此外，个别考生在写作中可能采用了超出常规的表达方式，这种特殊条件也需要评卷老师针对性的进行评估。因此，在阅卷中，我们需要立足于考生实际表现并结合题意和考试要求，从多个维度对考生作业进行全方位的评判。

第五段：对阅卷体会的总结。

高考阅卷是一次反思自身而不断提高的过程，一次纯净而充满挑战的经历。我在高考阅卷中，逐渐形成了许多对教育教学有着深刻感受和思考的体会。总体来说，阅卷体验让我认识到了不同学生的多样性与独特性，深刻体会到了学生学习造诣差异的现实意义。阅卷工作让我们深刻体会到了评价的重要性，以及对于学生个体差异的了解和包容的必要性。因此，作为一名阅卷评委，我时刻铭记着自己肩上的责任，那就是为学生的高考表现提供真实、客观、公正和全面的评价。