最新难忘的一节数学课作文 难忘的数学课作文字(六篇)

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难忘的一节数学课作文 难忘的数学课作文字篇一

”铃……铃……铃……“上课铃响了，同学们的脸上疑惑不解。老师看到同学们这个样子便说：”这节课我们来学习一下圆锥的体积。“说着便在黑板上潇洒的写下了一笔字迹工整的字”圆锥的体积“。

老师让我们从学具盒内拿出一个圆柱和圆锥。奇怪，它们都没有底面积。老师说：”同学们。根据你们手里的圆锥和圆柱的体积实验报告来做实验。“

我和同位现将圆锥内倒满了水，倒入了圆柱内，发现倒入这样3次，稍微差一点儿就到满圆柱了。于是，我们不甘心就反复多做了几次，最后，圆锥到了3次终于倒满了圆柱。由此我们得出了结论在圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。

老师说：”大家先停下，哪个组起来把你们组的实验过程给同学们展示一下？“我自己自以为是心想：哈哈，这下我可以大展身手了。可是我刚要举手，于跃却大喊：”老师，我！“老师见他这么积极，于是便让他起来回答。

于跃将自己的实验报告展示在了投影机上。说：”圆柱的体积公式：底面积×高。根据圆柱的体积和体积公式，我猜想圆锥的体积和它的底面积、高有关。实验器材：两个等底等高的圆柱和圆锥。所选用的实验器材底面积相等，高也相等。实验过程：将盛满水的圆锥倒入圆柱内，到了3次，才将圆柱倒满。结论：圆柱的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。“

老师说：”谁和于跃的结论一样？“同学们纷纷举起了手。

老师讲的非常精彩、生动。下课了可我还在数学的海洋里遨游。老师说：”勤动手，也是一种学习方法。“

在我的成长道路上，有许许多多令我难忘的课，它们像一个个小插曲，时而高昂，时而舒缓，时而激越，时而悲壮……但是，这一节数学课我永远忘不了。

难忘的一节数学课作文 难忘的数学课作文字篇二

今天，罗澳来了。

又是一节数学课，我们进已经学了笔算除法和口算除法了，罗澳刚来，自然不会。

老师让我们打开数学课本，做几道除法题。这时，罗澳愁眉苦脸的，她不会啊！于是，她自然而然的求助离她最近的人——她的同桌——我。

我也是第一次教人，非常紧张。但马上开始回忆老师的说的两点，然后便把脑子里想的传达给她。”你先看……“我教完了她，就剩他自己做下面的题了。

终于做完了，老师让同桌互换，我看见她一个都没错，开心极了。老师惊讶了：”罗澳，怎么你会呀？“”孙义诚教我的。“我听了这句，虽然面无表情，但内心却是非常自豪的。

今天，我做了一回”小老师“，当老师的感觉真好啊！

难忘的一节数学课作文 难忘的数学课作文字篇三

“锅来了！”“饼来了！”“刺啦——刺啦——饼熟啦！”哈！你以为我们在上劳技课吗？告诉你，不是的，我们是在上数学课呢！

今天，全国高师数学年会在我们学校举行。全国著名特级教师徐长青老师给我们上“烙饼问题”。

在老师的带领下，我们来到阶梯教室，我用眼睛的余光扫了扫下面来自各省的老师，哇！可真多啊！我的心“扑通、扑通”直跳呢！徐老师一上来就跟我们开了个玩笑：“三年级的同学们好！”我们听了赶紧纠正：“我们是四年级的！”“哦！那四年级说话可没有小尾巴喔！ｏｋ？”我们异口同声地回答道：“ｏｋ！”“真厉害！”徐老师一个小小的玩笑，既让我们消除了紧张感，又帮助我们改掉了说话拖腔的习惯。

玩笑后，我们进入了正题——烙饼的问题：烙一个饼的面要三分钟，两个饼一起烙，要六分钟。哈，烙双数饼容易，那三个饼呢？“12分钟！”大家脱口而出。“是吗？用9分钟行吗？”不可能！那第三张饼怎么也得烙上6分钟呀！就在大家百思不得其解时，徐老师请两位同学到前面，还是用手心手背当作烙饼的两个面。“锅来了！”“饼来了！”“刺啦——”这时，徐老师将烙了一个面的第一张饼移走，放入第三张饼，“刺啦——”呵，第二张饼熟了！这时，我豁然开朗——这时候将第一张和第三张烙了一个面的饼放进去，烙上一回，不就熟了吗？果然，随着第三声“刺啦——”，第一、第三张饼都熟了！9分钟照样能烙熟三张饼！徐老师告诉我们，这就是统筹与优化。

接着，徐老师又追问我们，烙5张、7张分别需要多少时间，我们对答如流。突然，他说，烙1张饼呢？我脑筋转得快，6分钟！就一张饼，怎么去统筹优化呢？当我为自己的冷静机智暗自得意时，徐老师给我们看了电饼铛，他意味深长地说：“有时候，我们可以换个角度，试着去优化一下周围的环境。”哎，我怎么就没想到呢……

就在欢声笑语中，我感受到了数学中的无穷乐趣。就在我深深陶醉时，下课了，观众席上响起了热烈的响声。我们依依不舍地离开阶梯教室。

“锅来了！”“饼来了！”“刺啦——刺啦——饼熟啦！”这节课令我终生难忘！我会永远记得这节飘满烙饼香味的数学课！

难忘的一节数学课作文 难忘的数学课作文字篇四

今年暑假开学，我就是一名小学三年级的学生了。

这学期的数学课第一节讲的是：时、分、秒。在二年级的时候，老师已经给我们讲过时针和分针。我知道一个钟面上有12个数字，每个数字之间有5小格，代表5分钟，1小时有60分钟，就是需要分针转动一圈的时间。

老师用温柔的声音说：“同学们，请你们闭上眼睛，我数5个数字，你们睁开眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同学们，请睁开眼睛。刚才我数的5个数字，在我们生活中就是5秒钟。今天我们学习时钟的秒针。

秒针是钟面上最细长的针，秒针每走一小格就是1秒，秒针走的特别快，等它走完一圈分针才走1小格，也就是1分钟。我觉得好奇妙呀！秒是计量很短时间才会用到的，一般在进行体育运动的时候常常会使用到，它是比分更小的时间单位。

我越听越入神，在数学王国的数字里竟然还有这么奥妙的知识。

老师告诉我们，一分一秒过去，时间就会悄悄从我们身边溜走。永远都找不到了，同学们，学习中你们要好好珍惜时间，不能浪费时间。我心里不禁懊悔起来，昨天玩电脑，妈妈一直提醒我，作业还忘记写了，那我的时间不就白白浪费了吗？我望望身边的同学们，大家都在聚精会神的听课。

这节课我知道了60秒等于1分钟，60分等于1小时，1小时就是3600秒。不但让我收获了很多知识还让我知道珍惜时间，我非常喜欢上数学课，我一定会好好学习，掌握更多的知识。真是难忘的一节课呀！

难忘的一节数学课作文 难忘的数学课作文字篇五

数学课既枯燥又乏味，可这次呢，让我记忆犹新，十分难忘。

“铃铃铃——”上课了，老师踏着沉重的脚步来到教室，速度比平时慢了许多，神情凝固了似的，手里端着一个杯子。这时，吵成一团的教室立刻安静了下来，连一根细细的针掉在地上的声音都听得一清二楚。

陈老师在黑板上出题，当时，他难受得“咳”了一下，皱着眉头。

我心想：“老师是病了，还为我们上课，我一定要认真，不让老师失望。”

“咳咳咳——”老师咳嗽的好像更厉害了，于是老师还在教我们知识，一点一点的，同学们看着老师做的一切。

接着，每一位同学都认真地听老师讲课了。陈老师要请同学上来写题目，同学们纷纷举手。当时，同学们都知道了，陈老师是带病来上课的，就打起了精神。只有一位同学最悠闲，靠在桌子上，好像刚刚打完败战似的，垂头丧气的。老师请她上来写，结果她一上来嘴里一直在嘀咕，。

“你写不出来了吧！”说完，有吃力地“咳”了一声。最后，老师还是耐心地给我们分析，一直到同学们都听懂为止。

“铃铃铃——”一届难忘的数学课就这样结束了。

难忘的一节数学课作文 难忘的数学课作文字篇六

今天是星期五，我非常高兴，你知道为什么高兴吗？告诉你吧，因为今天，我在爸爸xxx>我爸爸的学校——嘉绿苑小学上一节数学课，老师说是全省的一节数学公开课，而且有两百多名教师、专家来这里听课。

快上课了，我们排着整齐的队伍走到了多媒体教室。呀！这里的人可真多啊，大概有二十多排座位，每排也总有几十个座位，里面坐满了听课的老师。在会场的最后挂着一条大红的横幅，上面写着：“草根本色，同课异构，协同教研”十二个大字。

清脆的铃声响了，赵老师和蔼可亲地说：“同学们，今天让我们一起学习小数的初步认识。”接着赵老师出示出了几张图片，又对我们说：“同学们，你们把这一道题读一下。”我们每一个同学都非常认真地读了一遍。等我们读完了，赵老师马上提了个问题：“售货员阿姨说一只火腿肠需要5。98元，请问一只火腿肠要几元几角几分？请同学们讨论一下。”顿时，同学们“叽哩呱啦”地讨论开了。我第一个举起手来，胸有成竹地说：“一只火腿肠要5元9角8分！”赵老师竖起大拇指夸奖了我。

课中，我们不断地抢答老师提出的每一个问题，我和同学们都觉得很高兴……

时间过得很快，快到下课时，赵老师又放映了一段影片——“小数的历史”。看完片子，老师问：“你们有什么感想？”“我觉得非常快乐，我了解了小数的知识！”我情不自禁地说。

下课后，我对我第一次同堂上课的同学们说：“我是第一次上这样的课，有这么多的老师在听课，我很高兴！我真想马上到这里来，这节课一定会让我很难忘的！”