·
活动
2023年安全认标志讲安全教案反思 交通安全标志活动反思(优质5篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
安全认标志讲安全教案反思篇一
2月20日上午，在学校组织的公开课中我执教了《注意交通安全——认识交通标志》一课。下面谈一下我对这节课的反思：
一、知识来源于生活又回归于生活。
我在组织教学内容时从学生的学习和生活出发，拓展学生学习、思维的空间，将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：小组内相互介绍自己认识的交通标志、用自己喜欢的方式给交通标志分类、小组合作总结交通标志的特点及作用；用知识大比拼的形式检验学生；用现场模拟的形式让学生应用与生活等。这些形式体现教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。教师注意尊重学生的知识和经历，也让每个学生充分展示自己的生活经历和自己占有的知识。
二、提高学生对交通安全的认识。
由于教学活动的内容、学习活动过程的动态开放，学生认识到注意交通安全的重要性，通过对信号灯、交通标志的认识让学生有了更为立体、全方位的了解。都从不同程度地，以不同形式了解交通事故的危害，使学生明白了“平安是宝，平安是福！”的`意义，使教育和教学收到实效。
三、课堂模拟让学生把所学知识应用与生活。
在学生学会认识交通标志后，教师创设模拟情境，让学生身临其境，进行体验教学。为了能让学生进入模拟状态，我将交通标志制成真正的标志牌，给个代表队加入了车队的标志。这样，通过模拟情境，把抽象的道理变为具体、实在的东西，让学生看得见，摸得着，做得到，加深了印象，指导了行为。
四、让学生在身临其境中走出课堂。
课堂的结束部分，我采用让学生按着我手中的交通标志走出教室的模式，并伴着放学歌的音乐，让学生感觉自己就是走在放学的路上。
课后，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思考，发现最大的问题是教师讲得太多，也就是学生的活动时间没有得到保证。当然个别环节教师事先设置的教学目标也没法达到。原因有以下几点：1、时间分配不够妥当。教师讲得太多，学生活动时间较少。2、教师的语言不够简练。今后我会努力克服自己的不足争取做得更好。
安全认标志讲安全教案反思篇二
一．活动目标
1．认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。
2．尝试设计标志，体验创作的.快乐。
3．进一步巩固安全意识。
二．活动准备
1．活动前幼儿已认识部分交通标标志。
2．各种标志图。
3．圆形、三角形、方形底版；油画棒、绘画笔
三．活动过程
（一）交通标志导入课题
1．马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？
除了交通警察，还有谁也在协助管理？
2．马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？
3．随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。
（二）感知禁止标志和警告标志
1．出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”
2．分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。
3．引导幼儿讨论禁止标志的特征。
4．出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
5．这个标志跟禁止标志有什么不一样？
（三）深入讨论，引出其他安全标志
1．除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？
2．引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。
（四）设计标志
1．小结标志的作用
这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2．讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
3．幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。
4．介绍材料幼儿自由设计。
（五）展览作品，幼儿讲述、介绍
安全认标志讲安全教案反思篇三
1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力
3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火
4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识
1.多媒体课件一套
2.安全标志图片一套
3.挂图四幅
4.布置好“安全图片展览”
师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）
师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？
提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）
小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）
当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）
今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）
今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
为幼儿园设计标志。
安全认标志讲安全教案反思篇四
教学内容】
本节内容是吉林省农村科技致富实用技术培训教材，七年级劳动技术课《劳动安全卫生常识》第一章第二节第一课时。
1、知识与技能：通过本节教学，了解安全色的含义与作用，能够识别多种常见的安全标志，培养学生识别判断能力，提高个人安全预防和自我保护的能力。
2、过程与方法：由生活情景导入，运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，采用小组合作探究、动手设计、师生互动等形式，培养小组合作意识和合作精神。
3、情感态度和价值观：通过生活中真实的事例，使学生吸取教训，教育学生不让悲剧在我们身上发生，树立“安全第一，预防为主”的安全意识，提高自我保护意识，珍爱生命，培养学生的爱心和社会责任感。
增强安全意识，学会自我保护。
如何加强学生自我安全意识的培养。
1、学生准备
（1）课前布置学生利用课余时间留心观察并了解一些常见的安全标志；
（2）以组为单位，课前收集发生在身边的一些无视安全标志或不遵守安全规章制度，发生的安全事故实例。
（3）学具准备：每组准备3把剪刀、双面胶、直尺、铅笔、橡皮、圆规等学习工具材料。
2、教师准备
（1）课件的准备
（2）制作安全标志
（3）安全标志图片、表格
师：同学们，在我们生活中有很多安全标志，你曾经看过哪些这样的标志呢？
〖课前学生已留心观察和了解身边常见的安全标志,很轻松的就能作出回答,便于交流.〗
生:禁止吸烟标志、禁止烟火标志、安全出口、十字交叉路口标志等等。
生：隔离墩、前方村屯标志、交叉路口标志、红绿信号灯等，是提醒人们注意安全。
师:同学们知道这些标志为什么用不同的颜色来表示吗？这节课，我们就来学习《安全色与安全标志》。（大屏幕呈现课题）
1、安全色的含义和作用（出示课件）
（1）安全色是用来表达禁止、警告、指令、提示等安全信息含义的颜色。
（2）安全色的作用：使人们能够迅速发现和分辨安全标志，提醒人们注意安全，以防事故的发生。
〖这部分知识浅显易懂，所以直接用大屏幕呈现知识，引导学生了解。〗
2、安全色的种类及表示的含义
师：红绿信号灯同学们都很熟悉，可是你们知道信号灯的作用吗？谁来告诉大家？
生：红灯停，黄灯等一等，绿灯行。
师：你回答的非常好，那么你平时遵守了吗？
生：严格遵守的。
师：你做的非常好，希望所有的同学们都能这样做。
（同学们露出自信的笑容，不由得鼓起了掌声，课堂气氛非常的好。）
师：但是，同学们是否想过信号灯的颜色为什么用红色、黄色、绿色，而不是其他颜色？接下来让我们看一看安全颜色的种类及代表的含义有什么不同？（出示课件）
我国安全色标准规定红、黄、蓝、绿四种颜色为安全色。
红色：含义是禁止、停止。
蓝色：含义是指令，必须遵守。
黄色：含义是警告和注意。
绿色：含义是提示，表示安全状态或可以通行。
师：同学们，举例说一说一个安全标志是由几种颜色构成？
生1：例如：人行横道标志是由黄色、黑色两种颜色构成。
生2：例如：禁止吸烟标志是由红色、白色和黑色构成。
师：那么，这不同颜色的配置有什么作用吗？
生：是使安全标志更加醒目、美观吧。
师：同学们说的`很正确。具体说，凡是能使安全色更加醒目的颜色就称之为对比色。（出示课件并举例子说明对比色的作用）
例如：公路上的隔离护栏（图略）
再如：铁道和公路交叉道口的防护栏杆（图略）
师生共同归纳：在安全色中，黄色的对比色用黑色，红、蓝、绿色的对比色用白色。
1、安全标志的构成（出示课件）
根据国家标准《安全标志》（gb2894—1996）的规定，安全标志由安全色、几何图形和形象的图形符号构成，用以表达特定的安全信息。
〖师出示一个“禁止烟火”的标志，引导学生分析这个标志的构成，直观理解。〗
2、安全标志的种类（出示课件）
〖以表格形式呈现，按类别重点介绍基本型式、特点和含义，引导学生参与举例子，师生互动，培养学生区分和识别能力，便于学生重点掌握。〗（表格略）
3、师提出问题：通过学习，说一说安全标志的作用是什么？
生：提醒人们注意不安全因素，防止事故的发生。
4、给同学们2分钟时间，看一遍书中附页上的安全标志图，看哪些是你熟悉的，还有哪些是你不知道的。
师：同学们做好，让我们一起做个观察判断练习。（出示课件）
看一看要求：
1、请你将纸卡上的各标志快速分类，剪下粘贴在相应的表格里并在种类一栏写清标志类别。（给学生发表格和安全标志图片）
2、以组为单位，小组合作完成。
3、集体展示评价。
师：同学们，我们有了这些知识就可以了吗？
生：不可以。
师：的确，在我们生活中有很多安全意识淡薄的人，无视安全标志或不遵守安全规章制度，付出了生命的代价，这样的实例很多，让我们看大屏幕．（出示课件）
问题：同学们，你们听过或目睹过这样的事例吗？结合本节知识，针对这个事例或发生在我们身边的实例，请你说一说，并谈谈从中我们吸取了什么教训或受到了什么启示。
首先，学生展示课前收集到的安全事故实例，以小组为单位进行交流。通过这些真实的事例，教育学生吸取教训，时刻注意安全，提高安全意识。
最后，展示教师收集到的资料，（出示影视资料）通过观看更进一步唤起学生的安全意识，提高自我保护，加强安全预防。
师结：通过这一桩桩真实事例，告诉我们，安全是开不得半点玩笑的，由于，安全意识淡薄，造成的不仅仅是经济上的巨大损失，人身的伤害，更主要的是付出了生命的代价，是什么也弥补不了的，希望同学们记住这些惨痛的教训，时刻注意安全，提高安全意识，珍爱生命。
师：那么我们如何加强安全预防，提高安全意识呢？就让我们到生活中看一看，找一找有哪些不安全因素，我们也给它设计一个安全标志，可以吗？（出示课件）
命题：
1、我校位于交通便利的长双公路旁，车辆多，车速快。在放学时，为确保学生安全，带班领导经常在校门口维持秩序，疏导学生横过马路。请同学们设计一个交通安全标志，提醒司机和同学们注意安全。
2、为营造“和-谐、文明、平安校园”，请同学们看一看在我们身边还有哪些提醒我们注意的地方，设计一个安全标志牌，提醒同学们加强预防。
1、采用小组合作方式，共同设计并粘贴完成；
2、以上两个命题，任选其一，设计一个安全标志；
3、每组设计制作完成后，再想一句安全警示语写在标志后面。
（学生设计过程中，播放舒缓、优美的音乐，进行艺术熏陶，激发灵感，体验轻松、愉快的学习氛围。）
1、学生设计展示：说一说设计意图，适合哪个环境，安全警示语是什么。
2、教师设计展示（“前方学校，减速缓行”标志，安全警示语是：注意安全从我做起，注意安全从我们做起，注意安全从一点一滴做起。与大家共勉。）
（顿时教室里响起一片掌声，课堂气氛达到了高-潮。）
通过这节课的学习，希望同学们警钟长鸣，时刻注意安全，提高安全意识。事故猛如虎，唯有安全才是福。一首《平安是福》送给全体老师和同学们。
〖最后在歌曲《平安是福》中结束本课的学习〗
这节劳技课在新课程理念的感召下，通过课前学生深入观察了解身边常见的安全标志、课上欣赏课件、小组讨论、交流、合作设计等师生互动的教学形式，充分调动学生，积极参与踊跃发言，阐述的观点明确，认识深刻，课堂教学在轻松愉悦的氛围中进行。尤其在收看事例、整理和交流过程中，学生的参与热情非常高，学生一致反映深受启发和教育，真正提高了学生的安全意识。在拓展练习的动手设计过程中，学生能结合身边环境，从安全的角度发现问题，解决问题，设计出完整的、有针对性的标志。
通过这节教学虽有很大的收获，但也有不足之处，自我感觉课件中文字内容多些，在以后的教学中要增加有感染力的课件，多引导学生观察和发现，使信息技术在劳技课上更好的发挥作用，为学生搭建知识平台，我相信在不断的教学耕耘和反思中很快提高教学，让劳技课堂增添更大的活力。
安全认标志讲安全教案反思篇五
活动准备：
1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道
2.各种标志图
活动过程：
1.时装表演，吸引幼儿注意力。
师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”
2.巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述。
师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着，动作)，还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上帖了标志图)
师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志，表示什么意思?)
3.认识新标志
师：“告诉我，这上面画着什么?表示什么意思?”
“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”
4.小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。
5.延伸：
(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?
(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?
活动由来：
目前，安全工作是幼儿园工作中的`重中之重，为了更好的落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。
活动目标：
1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。
2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。
3.鼓励幼儿完整语句讲述。