2023年沙滩上的童话读后感(优质8篇)

当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。可是读后感怎么写才合适呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

沙滩上的童话读后感篇一

从前，有一座大山，山上有一座用xxx搭的城堡—那是企鹅国的城堡。

这天，山下来了一只小企鹅，它是企鹅国的小王子。

到了晚上，小企鹅爬到了半山腰，它搭了帐篷睡觉了。凶狠的大魔王趁城堡里的企鹅睡觉的时候抓了一大半企鹅，只有一小半逃走了。

第二天早上，小企鹅看见一群企鹅慌慌张张地跑了下来，它来到那群企鹅面前，问他们发生了什么事。听了他们说的话，小企鹅赶紧问他们：“我的`妈妈有没有被抓走了。”他们赶紧回答：“被抓走了。”

小企鹅立刻带着这群企鹅找到了魔王住的山洞，也找到了关着妈妈的山洞。小企鹅想了一个办法，它把这群企鹅分成两队，一队去攻打大魔王把它引走，另一队在栅栏上绑上炸药把栅栏炸出了一个洞。企鹅们走了出来，和另一队汇合一起攻打大魔王。

大魔王突然拿出了一根魔杖，小企鹅一看连忙按下求救按钮。魔王的魔杖已经让企鹅不能动了，突然之间，一群海鸥飞来了，把魔杖叼走了，企鹅们又能动了。他们一起围攻大魔王，大魔王被打得哇哇怪叫。

回到城堡后，小企鹅的妈妈赞赏道：“小企鹅，你真棒，救了大家！” “这是大家共同合力才能取得胜利。”小企鹅停了几秒，又紧紧抱住妈妈：“妈妈，我想你了！”

沙滩上的童话读后感篇二

海边的沙滩是我们的开心乐园。

我们在沙滩上垒城堡，在城堡周围筑起围墙，再在围墙外再种上花，那就是我们的花园。

小伙伴们看着自己动手垒好的城堡，决定一起编个童话故事。其中一个小伙伴马上说了一句：“这城堡里住着一个可怕的巫婆。”紧跟其后的小伙伴补充道：“她抢走了美丽而善良的公主。”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”“巫婆会对公主施魔法的，会伤害公主。”“那我们赶紧想办法，把公主救出来吧!”我说。

就这样，你一言我一语，大家编织着童话，突然发现我们亲手造的城堡成了一座魔窟，我们一个个变成了攻打魔窟、与巫婆斗智斗勇的精灵。

我们一起商量怎样救出魔窟里的公主。

一个小伙伴说：“挖地道，从地下装上炸药，把城堡炸平。”

另一个小伙伴说：“炸药会伤到公主，还是让彩虹精灵去救出公主吧！”

童话故事一直在继续着，哈哈哈，小伙伴们的想象力真的太丰富啦！

沙滩上的童话读后感篇三

海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙滩上，我们搭起了一个城市。在城市里还有一座邋遢城堡，当然里面还住着一个邪恶的邋遢魔王。

邪恶的邋遢魔王，只要他手一挥就能把一切变得非常邋遢。可邋遢大王非常讨厌鲜花公主，因为只要鲜花公主用一朵鲜花喷洒在某个地方，那个地方就会变得整洁、清爽、干净。所以，邋遢魔王很想要杀死鲜花公主。

有一天晚上，邋遢魔王乘着夜色来到了鲜花公主家。

魔王慢慢地走进了公主家，偷偷地把鲜花公主抱回自己家中。

第二天国王发现公主被邋遢魔王抱走后，就招齐士兵一起讨论，士兵们议论纷纷。

一个士兵说：“我驾驶坦克去轰炸。”

有人反驳：“那样做的话会把公主炸死！”

还有人提议说：“我们先用手榴弹炸死守护城堡的人们，再一起冲进去救出公主。让她把世界变回原样，最后再一起出动坦克轰炸城堡。”

最后大家一起奋斗，救出了公主，开心极了！

大家欢呼着，迎来了胜利的曙光！

沙滩上的童话读后感篇四

在一座深山里，住着一只怪兽，它很爱吃小动物。

一天夜晚，怪兽蹑手蹑脚地来到熟睡的小狮子身旁，悄悄地把它带进了深山。它心想：“这么小的狮子，还不如当明天的夜宵呢！”

于是，怪兽把小狮子用绳子拴在了一个结实的木桩上。

第二天，狮子爸爸来到小狮子房间门口，喊道：”小狮子该起床啦！”但是，房间里一点动静也没有。它推开门一看，发现小狮不见了。狮子爸爸立马把其他狮子给叫了过来。他对大家说：“小狮子不见了，很可能又是被怪兽抓走了，我们找它算帐去！”

狮子们来到深山里，见到怪兽后就对着它一顿毒打。有的扯怪兽的尾巴，有的咬怪兽的耳朵，还有的踹怪兽的肚子，把它打得屁滚尿流。怪兽知道自己不是狮子们的对手，就夹着尾巴一瘸一拐地逃跑了。

最后，狮子们合力把小狮了们救了出来。从此以后，狮子们过上了幸福快乐的生活！

沙滩上的童话读后感篇五

回到课题，我们本课的童话指什么？（小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏；孩子们的生活也可以（）如童话一样有趣、美好。）有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢？（学生自由说。）

沙滩上的童话读后感篇六

1、学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。

2、 根据已有经验，尝试创编优美的问答句式。

3、 通过观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

经验准备：幼儿大部分暑假都有去海边游玩的经历。

教具准备：课件《沙滩宝贝》；沙滩背景图，沙滩宝贝小卡片；故事以外隐藏性沙滩宝贝ppt。

学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。

根据已有经验，尝试创编优美的问答句式。

一、利用多媒体，欣赏沙滩海景，激发幼儿的兴趣。

1、播放沙滩海景图片，回顾经验，畅谈感受。

2、介绍图书《沙滩寻宝》

沙滩上真的很好玩，可是你们不知道吧，在沙滩上还可以找到很多宝贝呢，怎么找？我们一起去看看吧！

二、教师播放课件，师幼共同阅读，体会故事的趣味

1、教师翻页播放至前半部分，幼儿倾听。

教师：贝贝在海边沙滩上看到了什么？做了什么有趣的事情？

2、教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。

教师：我们一边看一边猜，贝贝发现了什么宝贝？（分别点击按钮“咦！这是什么呀？”）

第一次问提醒幼儿认真倾听，在修饰语处着重强调。教师带领幼儿把每一次问答句式都重复一遍，为之后的问答句式做示范延伸。

3、利用图谱，重点学习寻找宝贝的段落

（1）学说修饰词，师幼用一问一答的句式表达故事。

教师：贝贝找到了哪些宝贝啊？她是怎么说的？现在我把美丽的沙滩画了下来，我要请小朋友们用好听的语句再一次把沙滩宝贝请出来！教师提问：咦？这是什么？幼儿尝试回答：噢！原来是xx的xx。

（2）幼儿分组进行一问一答句式练习巩固。

4、师幼完整欣赏故事，再次巩固一问一答的有趣句式。

三、尝试扩编优美的问答句式

观看图片，引导幼儿大胆猜测，凭借已有经验，用优美的句式进行新一轮的创编。

教师：除了我们在故事里寻找到沙滩上这么多的宝贝。你们再来猜猜看，沙滩上还有什么宝贝？（教师引导幼儿用上修饰语）

四、活动结束

师：小朋友们真厉害，从沙滩上找到了这么多宝贝，老师希望你们还能把更多我们没有发现的沙滩宝贝回去后用绘画的方式把他画出来，让朋友们去猜！

1、在美工区将自己扩编的《沙滩宝贝》画下来。

2、在益智区给贝壳排排队，学习有规律地排列。

3、扩编故事的结尾部分，说说宝贝都是怎么来的。

沙滩上的童话读后感篇七

从前，有一座大山，山里有座城堡，城堡里住着凶恶的魔王。魔王喜欢吃公主。一天他去散步，看到一个公主靠在树边睡觉，魔王悄悄地抱着她回到城堡，他想：要不给我当夜宵吧！

公主醒了，发现自己被抱在魔王的手上，吓得哇哇大哭。

王子和他的朋友听到这个坏消息后，他们着急地讨论怎么救出公主。

有人说：“我开飞机把城堡炸平！”

“可是公主就被炸死了！”有人反驳。

王子说：“我们用箭射死魔王，再安全地救出公主。”

大家赞同这个计划，就行动了起来。他们拉开弓箭，嗖的一声，箭飞快地插入魔王的头，魔王死了。王子冲进城堡，救出了公主。

大家欢呼着：“终于救出了公主！”

沙滩上的童话读后感篇八

今天，我们正在沙滩上堆城堡。

转眼间我们亲手搭做的城堡就搭好了，不知道谁突然突发奇想，说：“这里有一个凶恶的魔王。”

有人接着说：“他抢去了美丽的公主！”

还有人说：“你们听，公主在城堡里哭呢！”

就这样，我编织着童话。我们一起商量怎么样攻下那座城堡。

有一个人说：“我开直升机，架一块石头，把城堡砸开。”

有人反驳：“那时候还没有直升机呢！”

我说：“我有十位勇士，他们个个足智多谋，力大无穷。”说完，我举起我的十根手指。

于是，我把十根手指塞进了城堡、我们的十位勇士先把魔王给踢飞，再救出了公主。

但公主在哪儿呢？不知不觉间，我们其中有一个小伙伴已经堆出了一位公主，正对着我们笑呢。

我说：“公主被我们救出来了，在这儿！”最后，连我也忘记了它是沙堆堆起来的“公主！”